畢國(guó)杰

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和新課改的推行，教育教學(xué)模式也需要不斷改革和創(chuàng)新，體育對(duì)高中生來說是一門必不可少的課程，可以使處在生長(zhǎng)發(fā)育期的學(xué)生的身體得到鍛煉，同時(shí)也能提高學(xué)生的體育常識(shí)和體育技能。教師需要對(duì)這門課程加強(qiáng)重視，對(duì)體育教學(xué)模式不斷創(chuàng)新。同時(shí)教師要對(duì)以往教學(xué)中的不足進(jìn)行完善，創(chuàng)造出更加科學(xué)、新穎的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效果。筆者根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，主要探究新課程理念下高中體育教學(xué)模式創(chuàng)新的相關(guān)問題，供大家參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：新課程理念；高中體育；教學(xué)模式；創(chuàng)新

新課改之后我國(guó)實(shí)行的是素質(zhì)教育，學(xué)生的身體素質(zhì)關(guān)系到今后的人生發(fā)展。在這種情況下，家長(zhǎng)和學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，希望學(xué)生在掌握文化課知識(shí)的基礎(chǔ)上，也能提高身體素質(zhì)。傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)模式是一種灌輸?shù)?，按部就班的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式需要打破，創(chuàng)新出更加科學(xué)合理的體育教學(xué)模式，使學(xué)生的體育成績(jī)提高的同時(shí)，也能使學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力得到提升。因此對(duì)高中體育教學(xué)模式創(chuàng)新的研究非常必要。

一、高中體育教學(xué)模式存在的問題

現(xiàn)階段，受到多種因素的影響，我國(guó)高中體育教學(xué)還存在一些問題影響著教學(xué)效果，只有對(duì)這些問題進(jìn)行分析，才能更有針對(duì)性的采取措施，提高體育教學(xué)水平。以下對(duì)高中體育教學(xué)模式存在的問題進(jìn)行具體分析。

1、體育教學(xué)觀念比較落后。受到高考應(yīng)試教育思想的影響，學(xué)校更加重視文化課的教學(xué)，對(duì)體育教學(xué)不夠重視，在體育教學(xué)方面并沒有花費(fèi)太多的精力，學(xué)校也將高年級(jí)的體育課減少或取消，對(duì)很多學(xué)生來說體育課不是很重要。因此高中體育教學(xué)是高中教育的一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。針對(duì)這種情況教師需要采取措施改變教師的教學(xué)觀念。

2、體育教學(xué)流于形式。展開體育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)就是體育教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)、合理，要教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容并重。目前，我國(guó)高中體育教學(xué)大部分只是流于形式，并沒有對(duì)教學(xué)內(nèi)容真正貫徹和落實(shí)，其教學(xué)模式也是非常固定的。傳統(tǒng)的教學(xué)模式開展體育教學(xué)的針對(duì)性比較差，導(dǎo)致大部分學(xué)生并不能對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。盡管高中開設(shè)體育課，但是教學(xué)效果并不理想。在加上學(xué)校缺乏強(qiáng)有力的管理力度。體育教學(xué)一直只是走形式，并沒有發(fā)揮實(shí)際作用。同時(shí)也降低了學(xué)生參與體育課的積極性。開展體育教學(xué)的重要目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到培養(yǎng)。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)體系不科學(xué)。現(xiàn)階段，我國(guó)高中對(duì)體育教學(xué)的考核內(nèi)容以學(xué)生的體育成績(jī)?yōu)橹鳌＿@種評(píng)價(jià)方式是不科學(xué)的，具有一定的局限性。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)情況不同，身體素質(zhì)較好的學(xué)生可能在體育方面不費(fèi)多少工夫就可以取得優(yōu)異的體育成績(jī)。有的學(xué)生的身體素質(zhì)比較差，盡管他在體育方面花費(fèi)的時(shí)間和精力非常多，但是還是無法提高體育成績(jī)。

二、新課程理念下高中體育教學(xué)模式創(chuàng)新策略探析

以上主要探究高中體育教學(xué)模式存在的問題，為了提高高中體育的教學(xué)質(zhì)量，需要不斷探究高中體育教學(xué)創(chuàng)新策略。以下對(duì)新課程理念下高中體育教學(xué)模式創(chuàng)新策略進(jìn)行探討。

1、對(duì)體育教學(xué)觀念不斷進(jìn)行創(chuàng)新。在新課改和素質(zhì)教育的影響下，學(xué)校要突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將學(xué)生作為教育的根本，教學(xué)觀念可以確立為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我國(guó)基礎(chǔ)體育教學(xué)的最高階段就是高中體育，在這個(gè)階段更應(yīng)該重視體育課，通過體育課使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，使學(xué)生得到全面發(fā)展。具體來說，高中體育教師首先要將學(xué)生全面發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo)，將終身體育意識(shí)的培養(yǎng)作為自己的教學(xué)理念。教師要通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，在以后的生活中通過鍛煉身體使自己的身體素質(zhì)得到提高。

2、不斷優(yōu)化體育教學(xué)模式。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，可以將多媒體設(shè)備運(yùn)用于高中體育教學(xué)中，使體育課堂教學(xué)的趣味性更強(qiáng)，際情況進(jìn)行了解和掌握，尊重學(xué)生身體素質(zhì)之間的差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。同時(shí)也要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力，制定更加合理化的教學(xué)目標(biāo)。此外，教師可以通過多媒體教學(xué)或體育比賽吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，從而提高體育教學(xué)效果。

綜上所述，隨著我國(guó)新課改的逐步深入，教師必須不斷突破原來的體育教學(xué)模式，創(chuàng)新出更加科學(xué)合理的教學(xué)模式，從而增強(qiáng)體育教學(xué)效果。文章主要從“教學(xué)觀念落后，教學(xué)流于形式和教學(xué)評(píng)價(jià)體系不科學(xué)”等方面分析了高中體育教學(xué)模式存在的問題，并從“教學(xué)觀念的創(chuàng)新，教學(xué)模式的優(yōu)化和教學(xué)考核標(biāo)注的創(chuàng)新”等方面提出了新課程理念下高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新策略。希望通過本文的研究對(duì)高中體育教學(xué)水平的提高有所幫助。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳德來.關(guān)于提高高中體育課堂教學(xué)效率的探究與實(shí)踐[J].中國(guó)校外教育，2013，01：158.

[2] 黃曉丹.新課程改革背景下高中體育教學(xué)模式探究[J].成功（教育），2013，02：230.

[3] 李著.探究新課程理念下的高中體育，做好教學(xué)模式的優(yōu)化組合[J].中國(guó)校外教育，2013，11：152.

[4] 劉超.探究式教學(xué)在高中體育課程中存在的問題研究[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，01：64-67.

[5] 何文華.多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2014，01：73+75.