馬艷風(fēng)　梁法輝　劉高鎖

摘 要：校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地是當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展方向，以長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中心的建設(shè)為例，介紹了校企共建實(shí)訓(xùn)基地的背景、目的和成果。

關(guān)鍵詞：校企合作；工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中心；職業(yè)教育；培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.26.131

1 校企共建工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中心的背景

1.1 工業(yè)機(jī)器人發(fā)展趨勢(shì)

根據(jù)國(guó)際機(jī)器人聯(lián)合會(huì)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2015年全球工業(yè)機(jī)器人銷量約24.8萬(wàn)臺(tái)，其中中國(guó)工業(yè)機(jī)器人銷量約6.7萬(wàn)臺(tái)，約占全球銷量的四分之一，成為全球最大的工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)。目前，全球每銷售5臺(tái)機(jī)器人，就有一臺(tái)是在中國(guó)安裝的?！鞍凑漳壳爸袊?guó)機(jī)器人安裝量的增長(zhǎng)速度，人才需求早處于干渴狀態(tài)了。”但是由于高校、職校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置仍然滯后，配套設(shè)施匱乏，所以很難形成系統(tǒng)的教學(xué)流程。

1.2 學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀

長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校自2012年成立工業(yè)機(jī)器人專業(yè)以來(lái)其實(shí)訓(xùn)資源主要是來(lái)自一汽大眾捐贈(zèng)的5臺(tái)KUKA C2機(jī)器人作為日常教學(xué)培訓(xùn)之用，利用這5臺(tái)KUKA C2機(jī)器人只能使工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的學(xué)生熟悉機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)，完成對(duì)機(jī)器人的一些基本操作。雖然后來(lái)又通過(guò)奧地利政府貸款項(xiàng)目引進(jìn)了1臺(tái)KUKA C4機(jī)器人和3臺(tái)igm機(jī)器人，但由于新購(gòu)進(jìn)的設(shè)備數(shù)量有限，并且也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)多機(jī)聯(lián)動(dòng)，所以也無(wú)法滿足職業(yè)教育的需求，更無(wú)法滿足社會(huì)服務(wù)的需求。

為此，我校與長(zhǎng)春市施耐利自動(dòng)化工程有限公司進(jìn)行校企合作，在長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校設(shè)立工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中心。

2 校企共建工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中心的目的

（1）借助工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中心開(kāi)展機(jī)器人系統(tǒng)集成研發(fā)，協(xié)同創(chuàng)新，開(kāi)展機(jī)器人技術(shù)的應(yīng)用研發(fā)，共同推進(jìn)機(jī)器人等高科技產(chǎn)品的研制、機(jī)器人產(chǎn)品市場(chǎng)的應(yīng)用推廣，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（2）借助企業(yè)力量，開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)，打造特色鮮明的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)基地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支持。

（3）深化校企合作，把企業(yè)先進(jìn)技術(shù)及時(shí)引入課堂，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)與先進(jìn)制造技術(shù)“零縫隙”對(duì)接；培養(yǎng)一批高水平的培訓(xùn)師隊(duì)伍，為推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展提供平臺(tái)。

3 校企共建工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中心的成果

（1）2016年5月27日，我校與長(zhǎng)春市施耐利機(jī)器人自動(dòng)化工程有限公司共建的機(jī)器人技術(shù)中心正式啟動(dòng)。新建的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中心包含了三大功能區(qū)：工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)功能區(qū)、工業(yè)機(jī)器人實(shí)戰(zhàn)功能區(qū)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)研發(fā)功能區(qū)。

①工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)功能區(qū)：我們將原有的5臺(tái)KUKA C2機(jī)器人系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí)；同時(shí)根據(jù)職業(yè)教育教學(xué)需求又進(jìn)行多功能化、自動(dòng)化建設(shè)：增加了 LC系統(tǒng)，加裝了抓手、吸盤(pán)、焊槍等模擬工具；另外我們還改造一套機(jī)器人作為機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)使用。

通過(guò)改造，工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)功能區(qū)可以開(kāi)展工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)，能夠完成工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)編程、高級(jí)編程、電氣維護(hù)維修等技能培訓(xùn)任務(wù)。

②工業(yè)機(jī)器人實(shí)戰(zhàn)功能區(qū)：

在現(xiàn)有KUKA C4機(jī)器人基礎(chǔ)上，增加 LC系統(tǒng)、遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)、白車身模型，構(gòu)成具有實(shí)際功能任務(wù)的工作站實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，完成工業(yè)機(jī)器人點(diǎn)焊技術(shù)的培訓(xùn)。同時(shí)我們還新建了五個(gè)工作站：抓件焊接工作站、雙軸變位工作站、雙面抓手工作站、氣動(dòng)/伺服點(diǎn)焊工作站、視覺(jué)測(cè)量工作站。

通過(guò)引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)，在工業(yè)機(jī)器人實(shí)戰(zhàn)功能區(qū)可以開(kāi)展工業(yè)機(jī)器人綜合實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)，滿足企業(yè)在工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域定制化的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。

③工業(yè)機(jī)器人技術(shù)研發(fā)功能區(qū)：與企業(yè)聯(lián)合建設(shè)一個(gè)機(jī)器人系統(tǒng)集成研發(fā)中心，可進(jìn)行非標(biāo)機(jī)器人系統(tǒng)的研發(fā)工作，對(duì)外進(jìn)行社會(huì)技術(shù)服務(wù)工作。

（2）課程模塊開(kāi)發(fā)。我們根據(jù)企業(yè)的需求和技術(shù)的發(fā)展前沿，開(kāi)發(fā)6個(gè)培訓(xùn)課程：工業(yè)機(jī)器人編程技術(shù)、機(jī)器人網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與診斷、機(jī)器人安全回路設(shè)計(jì)、機(jī)器人驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、機(jī)器人典型工藝應(yīng)用、MQB新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用。

我校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)中心正式投入使用以來(lái)，在短短的一個(gè)月時(shí)間里就圓滿地完成了一汽轎車公司技術(shù)部和沖壓車間共2個(gè)班次的技術(shù)人員KUKA C4工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)任務(wù)。機(jī)器人技術(shù)中心的啟用是我校培養(yǎng)高端機(jī)器人技術(shù)技能人才、加強(qiáng)機(jī)器人專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的重要舉措，標(biāo)志著我校向“應(yīng)用型、專業(yè)化、開(kāi)放式”的世界一流高等職業(yè)院校又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

參考文獻(xiàn)

[1]黃浩.高職物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐與思考.中國(guó)市場(chǎng)，2014，（2）.

[2]代顯華.校企共建工程實(shí)踐教育中心的探索與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2013，（4）.