楊渝疆

摘要： 隨著市場經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)的發(fā)展，對于人才全面發(fā)展的要求日益強(qiáng)烈，加強(qiáng)高等職業(yè)院校體育教學(xué)是適應(yīng)素質(zhì)教育要求的重要環(huán)節(jié)，是鍛煉學(xué)生體質(zhì)，保證學(xué)生擁有健康體魄的重要手段，但在高職院校體育教學(xué)中，由于種種原因，安全事故時有發(fā)生，不僅對學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練產(chǎn)生不良影響，對學(xué)校的體育教育也產(chǎn)生了不良影響，使家長對學(xué)校失去信任，影響學(xué)校聲譽(yù)和教學(xué)秩序，所以構(gòu)建體育教學(xué)的安全防控體系勢在必行。從當(dāng)前高職院校安全事故產(chǎn)生的原因入手，指出完善高職院校體育教育安全保障體系的必要性，針對在教學(xué)過程中如何做好安全防護(hù)提出了具體措施。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育課程；安全防控；措施研究

中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.14.082

0引言

構(gòu)建高職院校安全防控體系，有利于提高學(xué)生的安全意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識和安全管理能力，有利于體育教學(xué)安全防范措施的落實(shí)與實(shí)施，有利于學(xué)生安全防范習(xí)慣與安全素養(yǎng)的養(yǎng)成。勉強(qiáng)很多高等職業(yè)院校增加了力量的職業(yè)體能訓(xùn)練課程，由于體育運(yùn)動本身就存在一定的危險性，所以學(xué)生在課程過程中受傷的事件時有發(fā)生，尤其課外體育訓(xùn)練項(xiàng)目由于保障體系不完善，保護(hù)措施不足，各種意外傷害容易發(fā)生，這給學(xué)生本人和家庭帶來憂慮，同事給學(xué)校教學(xué)帶來難度，因此，構(gòu)建安全防控體系高職院校體育教學(xué)的首要任務(wù)。

1高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及安全問題產(chǎn)生原因分析

體育教學(xué)中最重要的問題就是安全問題，安全教育是進(jìn)行體育教育的前提，是高職院校和體育教師的責(zé)任和義務(wù)，高職院校如果頻繁發(fā)生安全事故，就會給教師帶來教學(xué)的壓力，使體育教師不敢開展有創(chuàng)造性的職能訓(xùn)練，對職能訓(xùn)練存有畏懼心理。學(xué)生也會因?yàn)閼峙虏话踩蛩兀档蛥⑴c的積極性，甚至找理由逃課不參加訓(xùn)練，家長對學(xué)校產(chǎn)生不信任，這些都會影響高職院校職能訓(xùn)練的有效開展。職能院校的職能訓(xùn)練承載著為國家輸送優(yōu)秀的體育項(xiàng)目人才，因此，我們要分析產(chǎn)生安全事故的原因，制定相應(yīng)的安全防控體系，從而避免傷害事故發(fā)生，使高職院校職能訓(xùn)練回歸正常、回歸安全。下面針對高職體育教學(xué)現(xiàn)狀和安全事故原因進(jìn)行分析。

1.1學(xué)生自身的問題是導(dǎo)致安全事故的一個因素

很多高職院校的學(xué)生身體素質(zhì)和綜合能力普遍較低，缺乏忍耐力和意志力，安全意識不強(qiáng)，對安全防護(hù)不重視，極容易引發(fā)安全事故。有的學(xué)生不適宜高危險系數(shù)的體能訓(xùn)練項(xiàng)目，安全意識淡薄，且不將實(shí)際情況告知老師和學(xué)校，硬性堅持訓(xùn)練，導(dǎo)致訓(xùn)練時肌體受傷。有的學(xué)生對老師交代的訓(xùn)練規(guī)則不夠重視，訓(xùn)練過程中違規(guī)操作，甚至和其他同學(xué)打鬧，造成不必要的傷害。

1.2部分教師安全意識不高，對學(xué)生的訓(xùn)練指導(dǎo)不準(zhǔn)確

影響體育教學(xué)安全的因素中教師也是很重要的一環(huán)，部分老師安全意識不強(qiáng)，在引導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練過程中疏忽大意，過于相信自己的實(shí)力與經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生訓(xùn)練要領(lǐng)指導(dǎo)不夠精準(zhǔn)，造成學(xué)生訓(xùn)練時操作不當(dāng)，規(guī)則不清，導(dǎo)致學(xué)生訓(xùn)練受傷事故的發(fā)生。在學(xué)生受傷事故發(fā)生后，個別教師缺乏對突發(fā)事故處理的經(jīng)驗(yàn)和處理能力，延誤了學(xué)生受傷的及時治療和處理，致使學(xué)生傷情發(fā)展嚴(yán)重，是安全事故升級，這是體育教學(xué)的大忌。

1.3家長不合理的培養(yǎng)理念是造成傷害事故的間接因素

學(xué)生家庭生活水平不斷提高，很多家長對孩子過于溺愛，想進(jìn)任何辦法滿足孩子的一切要求，使孩子形成等待和索取的慣性思維，從小沒有吃過苦，意識薄弱，缺乏毅力，做事沒有持久性。在身體鍛煉上強(qiáng)度不夠，飲食不合理，使孩子身體健康狀況不良，這會直接影響學(xué)生體育項(xiàng)目的訓(xùn)練效果。個別家長為了滿足孩子要求，到醫(yī)院開具虛假身體情況證明，讓孩子逃脫體育訓(xùn)練項(xiàng)目，成為孩子不能很的“幫兇”，這不利于體育教學(xué)的開展，更不利于孩子的成長。

2構(gòu)建高職院校體育安全防控體系的必要性

體育教學(xué)安全防控體系是教育管理體系的一個重要組成部分，現(xiàn)在很多院校管理制度的重點(diǎn)內(nèi)容，為國家和教育部門所關(guān)注，是高職院校保證體育教學(xué)安全的有效途徑。

2.1有利于高職院校構(gòu)建體育教學(xué)的安全環(huán)境

借鑒國內(nèi)外職業(yè)安全管理體系的先進(jìn)理念，構(gòu)建高職院校體育安全防控體系和機(jī)制，首先要從環(huán)境安全入手，具體包括體育器械的維護(hù)與保養(yǎng)、訓(xùn)練場地的布置、安全牌提示、體育安全文化的渲染等四方面，構(gòu)建高職體育安全防控體系。對于增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識有重要作用，學(xué)生在校期間能感受到安全管理的氛圍與環(huán)境，按照體育訓(xùn)練規(guī)律組織各項(xiàng)活動，嚴(yán)格按照安全操作加強(qiáng)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2.2有利于建立安全風(fēng)險防范機(jī)制

構(gòu)建體育安全防控體系是一種有效的安全防范機(jī)制。首先，學(xué)校要對高職體育教學(xué)活動中存在的危險因素進(jìn)行辨識與風(fēng)險評估，根據(jù)評估結(jié)果制訂安全防范管理方案，明確具體實(shí)施方法和時間安排；其次，對體育項(xiàng)目潛在的安全情況進(jìn)行過程控制；最后，通過監(jiān)測評價體系及時糾正教學(xué)中存在的問題，構(gòu)筑防控安全風(fēng)險的防線，形成了一個完整循環(huán)管理的體育安全防范模式。

2.3有利于減少安全事故的發(fā)生

安全防控體系，顧名思義，其核心在于預(yù)防和控制。由于體育訓(xùn)練本身的危險性，發(fā)生安全問題在所難免，但建立有效的體育安全保障體系，能夠有效預(yù)防安全事故的發(fā)生。預(yù)防是防患于未然的前期措施，后期補(bǔ)救是被動的，代價也是昂貴的。安全防控體系對體育教學(xué)與訓(xùn)練的指導(dǎo)非常重要，在訓(xùn)練環(huán)節(jié)中的計劃、組織、實(shí)施、監(jiān)控等都建立相應(yīng)的目標(biāo)和計劃。對學(xué)校相關(guān)部門、教師的職責(zé)明確界定，對教師在體育教學(xué)工作內(nèi)容做了詳細(xì)的規(guī)定，使學(xué)生能夠按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，減少了工作中的隨意性，避免部門之間、教師之間推卸責(zé)任，保證有效推進(jìn)體育安全工作，減少和避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，有效防范安全風(fēng)險。

2.4對于安全文化建設(shè)意義重大

安全防控體系為體育活動引入一種安全管理模式，是對教師多年安全管理經(jīng)驗(yàn)的有效總結(jié)，將過去消極預(yù)防的被動行為轉(zhuǎn)變?yōu)槿巳藚⑴c的主動行為，從根本上實(shí)現(xiàn)安全管理模式有效運(yùn)行，為高職院校提供一條體育安全的有效途徑，使安全工作有據(jù)可依、有章可循，克服了教師安全工作無從下手的迷茫情緒。通過體育安全防控體系的運(yùn)行，不僅提高了教師的責(zé)任心和處理突發(fā)事故的能力，同時使學(xué)生積極參與預(yù)防，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全意識，形成人人關(guān)心安全、參與預(yù)防的良好局面。

3構(gòu)建體育教學(xué)安全防控體系的要點(diǎn)分析

3.1構(gòu)建科學(xué)的安全體系運(yùn)行機(jī)制

高職院校體育教學(xué)安全防控體系的實(shí)施依賴于科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，沒有一個合理、靈活的運(yùn)行機(jī)制，體系就失去了它的價值和意義，建立運(yùn)行機(jī)制要從三方面入手，一是目標(biāo)設(shè)置，學(xué)校要根據(jù)教學(xué)情況，設(shè)置安全教育目標(biāo)，定制定詳細(xì)的計劃；二是對于安全防控體系運(yùn)行的過程進(jìn)行有效控制，制定安全應(yīng)急預(yù)案，針對突發(fā)事件做好處理；三是加強(qiáng)體系評估工作，及時消除教學(xué)活動中的安全隱患。

3.2落實(shí)教師崗位責(zé)任制

教師是實(shí)施教學(xué)的工作者，教師的責(zé)任意識是教學(xué)活動安全管理的基礎(chǔ)，學(xué)校要對教師進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，并對教師的安全防范能力、處理突發(fā)事件的能力進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的安全管理綜合能力。其次，建立崗位責(zé)任制，教師要負(fù)責(zé)各環(huán)節(jié)的安全管理，明確安全責(zé)任，做到人人有專責(zé)、工作有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校要定期對教師的安全責(zé)任進(jìn)行考核，進(jìn)而促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.3發(fā)揮學(xué)生主體作用，鼓勵學(xué)生參與安全管理

構(gòu)建安全防控體系的核心在于增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，養(yǎng)成學(xué)生按照科學(xué)的操作規(guī)程進(jìn)行體能訓(xùn)練的習(xí)慣，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極參與安全管理工作，在教學(xué)活動時發(fā)現(xiàn)安全隱患及時告知教師，以便做好應(yīng)急處理，對于訓(xùn)練場所、體育器械、學(xué)生身體狀況與教師多多溝通，及時消除體育教學(xué)中的安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。

3.4加強(qiáng)安全文化教育力度，培養(yǎng)學(xué)生安全預(yù)防素質(zhì)

高職院校要規(guī)范學(xué)校的文化環(huán)境，在學(xué)生的安全文化教育方面下功夫，提高學(xué)生的安全意識和安全文化知識，使學(xué)生主動參與安全管理。首先，學(xué)校要從制度上保障安全防控體系的運(yùn)行，制度建設(shè)是規(guī)范體育教學(xué)活動的基礎(chǔ)。其次，加強(qiáng)安全宣傳和安全標(biāo)識的運(yùn)用，教會學(xué)生安全防范、安全保護(hù)技巧，教學(xué)中安全防護(hù)措施的佩戴及使用，以文化建設(shè)升華安全管理。

4結(jié)語

體育安全防控體系是高職院校順利實(shí)施體育教學(xué)的保證，是避免發(fā)生安全事故的重要途徑，是提高學(xué)生安全防范意識的重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才有著不可忽視的作用。

參考文獻(xiàn)

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