安德虎

【摘 要】一個(gè)好的身體需要學(xué)生不斷地去進(jìn)行體育鍛煉，然而由于農(nóng)村體育教學(xué)設(shè)施落后，學(xué)生不能得到有效的鍛煉，甚至有些學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)失去了興趣，從來(lái)不主動(dòng)參加體育鍛煉，這是對(duì)學(xué)生極其不利的。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該重視學(xué)生的體育鍛煉，尤其是農(nóng)村學(xué)生。他們沒(méi)有先進(jìn)的體育設(shè)施，這就需要教師在體育課上組織有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。這樣有利與學(xué)生課外自主進(jìn)行體育鍛煉。只有學(xué)生積極參加體育鍛煉，他們才能有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，才能更好地去學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】興趣;獨(dú)立自主;學(xué)習(xí)

隨著社會(huì)的發(fā)展，全能型的人才往往是社會(huì)所需要的。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中德，智，體，美，勞全面發(fā)展。不能只注重文化課成績(jī)。尤其是體育鍛煉，更是影響著學(xué)生的身體健康的發(fā)展。但是在農(nóng)村，學(xué)生不知道體育鍛煉的重要性，認(rèn)為體育鍛煉是浪費(fèi)自己的時(shí)間，有這些時(shí)間還不如自己去學(xué)習(xí)，這種做法是極其錯(cuò)誤的。在體育課上，我們會(huì)經(jīng)?？吹接行W(xué)生坐在操場(chǎng)邊，不去進(jìn)行體育鍛煉。而有些學(xué)生對(duì)體育鍛煉樂(lè)此不疲，經(jīng)常是滿頭大汗，是什么導(dǎo)致兩者的差距如此之大呢？很大一部分原因是興趣。對(duì)于這種情況，就需要教師組織學(xué)生去進(jìn)行有趣的體育活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉感興趣，興趣是學(xué)生的動(dòng)力，沒(méi)有了興趣，做什么事情都是枯燥無(wú)味的。

一、轉(zhuǎn)變觀念，從根本上發(fā)展農(nóng)村體育

由于現(xiàn)在的應(yīng)試教育，體育不設(shè)為平時(shí)考試科目。家長(zhǎng)迫切希望學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，擺脫當(dāng)農(nóng)民的命運(yùn)，對(duì)學(xué)生的體育教育漠不關(guān)心，認(rèn)為體育教育就是在玩，就是在浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)校也想讓自己的教學(xué)成績(jī)更加突出，忽視體育課。這導(dǎo)致家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的極度不重視，體育課的質(zhì)量無(wú)人關(guān)心，甚至我們有時(shí)會(huì)看到，體育課被其他的科目代替，這些對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是極其不利的。學(xué)校應(yīng)該對(duì)此積極做出調(diào)整，真正落實(shí)體育教學(xué)，讓學(xué)生把鍛煉身體當(dāng)成一種習(xí)慣，并且將這個(gè)習(xí)慣保留至終生。

學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，將體育也設(shè)為一項(xiàng)測(cè)試項(xiàng)目。學(xué)生的學(xué)習(xí)可以不好，但是學(xué)生必須進(jìn)行體育鍛煉。因?yàn)?，體育鍛煉影響著學(xué)生的一生，身體健康是最重要的。家長(zhǎng)也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不能只看重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。觀念的轉(zhuǎn)變有利于體育教學(xué)更好地發(fā)展，可以從根本上解決體育發(fā)展不均衡的問(wèn)題。國(guó)家對(duì)學(xué)生的體育鍛煉也是極為重視的，學(xué)校應(yīng)該積極落實(shí)相應(yīng)的政策，多添加一些活動(dòng)課，讓學(xué)生走出教室，真正地去參與到體育活動(dòng)中去，從而達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)。

二、對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，系統(tǒng)地發(fā)展體育教學(xué)

農(nóng)村體育教學(xué)滯后的另一個(gè)原因是沒(méi)有專業(yè)的老師，老師大多都是其他的代課老師兼任。上體育課時(shí)，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，只是隨意地讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，有些學(xué)生就會(huì)偷懶。坐在操場(chǎng)邊上閑聊等做一些與體育無(wú)關(guān)的事情。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校在招收老師時(shí)應(yīng)該注重老師的能力，并且在以后的教學(xué)中對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，以便于讓教師自身的能力得到提升，不要只注重文化課老師的培訓(xùn)。體育教學(xué)不同于其他課程，它具有極強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，教師的專業(yè)知識(shí)能力深厚是必備的。

良好的師資也是農(nóng)村體育發(fā)展的必要條件，只有一流的教師才能教出一流的學(xué)生。體育不僅僅是學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，在愉悅的同時(shí)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，才能讓學(xué)生的身心在體育課上得到完全的釋放，才能緩解學(xué)生課業(yè)的負(fù)擔(dān)。這也正是體育發(fā)展的重要意義。

三、進(jìn)行趣味游戲，培養(yǎng)學(xué)生興趣

“興趣是人生的第一位導(dǎo)師”，因此，培養(yǎng)學(xué)生在體育上的興趣是至關(guān)重要的，只有學(xué)生感興趣了，學(xué)生才會(huì)去認(rèn)真地做。學(xué)生的體育興趣比較廣泛，他們可能會(huì)被一些有趣的活動(dòng)所吸引，但是卻不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，教師在教授過(guò)程中應(yīng)該采取多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。玩是學(xué)生的天性，教師要善于利用這種天性，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。比如在課堂上可以采用做游戲的方式，將學(xué)生分成兩組，輸了的一組接受懲罰，這樣可以極大地提高學(xué)生的積極性，既達(dá)到了教育的目的，又達(dá)了愉悅身心的目的。只是一味地讓學(xué)生做大量的體育運(yùn)動(dòng)可能會(huì)取得相反的效果。

四、建設(shè)體育設(shè)施，普及農(nóng)村體育教學(xué)

農(nóng)村的體育設(shè)施相對(duì)落后，對(duì)于學(xué)生來(lái)講不能形成一個(gè)完善的教學(xué)系統(tǒng)。只有一個(gè)好的教學(xué)條件才能夠保證學(xué)生受到良好的體育教育，使學(xué)生的身心健康的到全面發(fā)展。某些農(nóng)村地區(qū)教學(xué)設(shè)施相當(dāng)落后，只有一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上擺放著幾臺(tái)乒乓球臺(tái)。這樣的教學(xué)設(shè)施對(duì)學(xué)生來(lái)講是極度不公平的，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)沒(méi)有得到相應(yīng)的提升。農(nóng)村體育教學(xué)設(shè)施落后的一個(gè)原因是教育經(jīng)費(fèi)的投入太少，很大一部分教育經(jīng)費(fèi)都投入到文化課程中去。

對(duì)于體育設(shè)施落后的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該抽出一部分經(jīng)費(fèi)來(lái)建設(shè)體育設(shè)施，體育設(shè)施的建立具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。建設(shè)它所獲得的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于投入它的經(jīng)費(fèi)。體育設(shè)施對(duì)學(xué)生終生受益，當(dāng)學(xué)生有一天成為一個(gè)有能力的人，或許他會(huì)出資改造學(xué)校的體育設(shè)施，這對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)都是極好的。小小的投入換來(lái)的是學(xué)生的終生受益，這么有意義的事情何樂(lè)而不為呢？

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注：本文系甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃2016年度課題研究成果。