石小兵

中考對字音、字形的考查主要集中在對字音的把握及字形的辨識與書寫這兩個方面?？疾閮?nèi)容包括：①對常用字的讀音、形近字的讀音、讀音有變的形聲字的讀音、多音字的讀音以及習慣性誤讀的字的正確讀音的把握；②對常用字的音、形、義的辨識；③利用字典、詞典正音、釋義；④工整、規(guī)范地書寫正楷字。

從近幾年中考命題的特點來看，今后中考對字音、字形試題的命制，將更加貼近新課標的要求。一是語音題考查將繼續(xù)包含給漢字注音、判斷注音正誤這兩種基本題型，分值也會穩(wěn)定在2～4分，其特點和趨勢是側(cè)重考查語音基本知識，特別是對拼音拼寫規(guī)則的把握；二是漢字的考查仍會以辨析漢字書寫正誤的選擇題為主，分值同樣會穩(wěn)定在2～4分，考查的重點是錯別字的辨別、糾正和書寫的規(guī)范、整潔等，所選漢字大多出自課文，或貼近現(xiàn)實生活、體現(xiàn)人文精神、突出語文運用的材料；三是把漢字放在特定的語境中考查，具有一定的靈活性、實用性；四是主觀改正題逐年增多，突出正確運用語言文字的能力；五是漢字書寫的考查仍將側(cè)重書寫的規(guī)范性，采用田字格考查成為一種趨勢；六是書法欣賞題的考查會越來越受命題者的青睞。

近年來，中考字音、字形類試題的常見形式，大致有以下幾種：

1.辨析型：這類試題一般采用客觀選擇題的形式。想做好此類題，要從識記開始：①重點識記3500個常用字中多音字的讀音，以及部分形近字、形聲字的讀音；②多掌握詞語、成語，做到有備無患，并且要注意區(qū)分形近字和同音字，以免相互混淆。

2.改錯型：改正所給詞語、句子或語段中的錯別字。改錯時，要從多音字、形近字、誤讀字等角度仔細審查，尤其是讀音相同的形近字。

3.互寫型：把字音和字形結(jié)合在一起考查，既要求根據(jù)拼音寫漢字，又要求給某些字注音。

4.書寫型：根據(jù)規(guī)定材料，正確、規(guī)范、工整地書寫漢字。其中還包括欣賞書法作品。因此，要了解各種書法的基本特征，能夠從字形、意義、筆勢、架構(gòu)等方面進行簡單鑒賞。

5.綜合型：這種題型為越來越多的考區(qū)所采用。綜合考查的方式多種多樣，有音形義三項綜合，有音形義與辨析、修改病句等綜合，還有音形義與標點符號、對聯(lián)知識、仿寫等綜合。

“工欲善其事，必先利其器。”要想攻破中考字音、字形類試題，平時的知識儲備是必不可少的。

一、掌握拼音規(guī)則，讀準語音

1.y、w的使用：i、in、ing作韻母，且前面沒有聲母的加y，如yi、yin、ying；u作韻母，前面沒有聲母時，u單獨作韻母的前面直接加w，其余將u改為w，如wu、wa、wan、wang；ü作韻母，前面沒有聲母的，則前面加y，ü上兩點省去，如yu、yue、yuan、yun。

2.省略的規(guī)定：韻母iou、uei、uen前面加聲母時，省去中間元音，寫成iu、ui、un；ü與j、q、x相拼時，ü上兩點省去；韻母er用作韻尾時寫成r，如兒童（értòng）、玩意兒（wányìr）。

3.標調(diào)：聲調(diào)符號標在主要的元音上；有a不放過，無a找o、e、i、u并標在后，如qiú、guì；輕聲不標調(diào)，如“困難”注音是kùn·nan。

二、利用形聲字的認知規(guī)律，大量、準確地增加漢字的積累

形聲字在中考字音、字形題中是高頻考點。利用形聲字的形旁、聲旁分別表義、表音的特點，可以采用“滾雪球”的方式大量識記漢字，同時也可以區(qū)別常見誤讀字，收到一石二鳥的效果。如“百折不撓”的“撓”，音“náo”，易誤讀為“ráo”。其形旁“扌”表義，與“手”的動作有關；聲旁“堯”，“yáo”與“náo”韻母相同。由形聲字“撓”可串記“饒”“繞”“嬈”等幾個常用的音近、形似的字，對它們的字音、字義進行一番辨識，可以收到強化記憶的效果。

三、掌握漢語音序檢字法和部首檢字法，勤查工具書

如“掣”字，查字典時，按音序檢字法，先查字母c，再查音節(jié)che；按部首檢字法，先查“手”部，再查8畫。在查“手”部時，你可能還會遇上“攀”“擎”等字，便可順勢識記一番，積累下來。

四、強調(diào)漢字的正確書寫，并留意積累高頻錯別字

要把正確書寫漢字升華為對漢民族語言的尊重與敬畏之情，做到準確、規(guī)范、美觀。同時，要不斷同自己書寫上的粗心、馬虎做斗爭，從積累錯訛中長見識。如“精彩”與“風采”，“松弛”與“奔馳”，“棟梁”與“高粱”，“競爭”與“究竟”，“矯健”與“驕傲”，“慰藉”與“籍貫”，“煩躁”與“干燥”等，加點的字易誤寫，我們可以簡單摘錄，制成卡片，不時溫習，久而久之，識別漢字的能力將大大提升。

然而，有了豐富的知識儲備，還需要“打磨”必要的解題技巧，方能“勞于復習，逸于應考”。

一、以熟帶生

中考字音、字形類試題中常出現(xiàn)生僻字的讀音或字形，這時可以借助試題中自己熟悉的較有把握的詞語來進行正確的判斷，運用排除法得出答案。

例1.（2015·湖北十堰）下列各組詞語中加點字的字音和字形完全正確的一項是（ ）

A.棲息（xī） 綺麗（qǐ）

惺松（sōng） 輕妝淡抹（zhuāng）

B.擷?。▁ié） 嫩綠（nèng）

負荷（hè） 融匯貫通（huì）

C.黝黑（yǒu） 溫馨（xīn）

新穎（yǐng） 默守成規(guī)（chéng）

D.翹望（qiáo） 纖細（xiān）

屏障（zhàng） 張皇失措（huáng）

【解析】此題中有些詞語在平時的訓練中很少見，如“惺忪”“擷取”“墨守成規(guī)”等，我們可以借助各選項中其他熟悉的詞語進行區(qū)分和排除，得出答案。A項，“棲”念“qī”，“惺松”應為“惺忪”；B項，“嫩”念“nèn”，“融匯貫通”應為“融會貫通”；C項，“默守成規(guī)”應為“墨守成規(guī)”。

【答案】D

二、排除干擾

字音的考查由于受到同音、多音、方言等方面的影響，我們在辨析時很容易出現(xiàn)因混淆而猶豫不決的現(xiàn)象。這時也要采用排除法剔除干擾，降低難度，提高答題準確性。

例2.（2015·貴州貴陽）下列加點字注音完全正確的一項是（ ）

A.牡蠣（nì） 倒坍（dān） 分外妖嬈（fèn）

B.蔭庇（yìng） 褻瀆（xiè） 度德量力（dù）

C.守圉（yù） 嗔怒（zhēn） 孜孜不倦（zhī）

D.闊綽（chuò） 陰晦（huì） 鱗次櫛比（zhì）

【解析】此題考查多音字和常見的誤讀字。題中12個加點字中有“分、蔭、度、綽”4個多音字，其中“度”比較生僻，不容易分辨，再加上“嗔怒”和“鱗次櫛比”是生詞，直接辨析有難度。此時便可采用排除法：“牡蠣”的“蠣”應讀“l(fā)ì”，“倒坍”的“坍”應讀“tān”，排除A項；“蔭庇”的“蔭”應讀“yìn”，“度德量力”的“度”應讀“duó”，排除B項；“守圉”的“圉”應讀“yǔ”，“嗔怒”的“嗔”應讀“chēn”，“孜孜不倦”的“孜”應讀“zī”，排除C項。最后得出答案為D。

【答案】D

三、相關聯(lián)想

我們在做題的過程中，特別是在受到思維阻礙而舉棋不定時，要通過某種方式進行相關聯(lián)想，使被阻礙的思維變得通暢起來。

例3.（2015·山東德州）下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是（ ）

A.焦灼（zhuó） 荒謬（miù）

跟帖（tiě） 面面相覷（qù）

B.脊梁（jǐ） 禁錮（gù）

開涮（shuàn） 渾身解數(shù)（jiě）

C.徜徉（cháng） 拂曉（fó）

潛水（qián） 玲瓏剔透（tī）

D.雀躍（yuè） 粗獷（kuàng）

吐槽（cáo） 斷壁殘垣（yuán）

【解析】漢字的讀音特別容易受到習慣讀音錯誤定式的影響。例如，“渲染（xuàn）”常被錯讀為“渲染（xuān）”。在本題中，B項中的“渾身解數(shù)（xiè）”常被錯讀為“渾身解數(shù)（jiě）”，C項中的“拂曉（fú）” 常被錯讀為“拂曉（fó）”，D項中的“粗獷（guǎng）” 常被錯讀為“粗獷（kuàng）”。當模糊不清得不出答案時，我們可以這樣聯(lián)想：“解”是多音字，讀“jiě”時，有解開、打開的意思；讀“jiè”時，有押送財物或犯人的意思，如“押解”；讀“xiè”時，有招數(shù)、本領、手段的意思?！皽喩斫鈹?shù)”是指所有本領、全部手段，所以“解”應讀“xiè”?！胺鳌辈皇嵌嘁糇?，但與“佛（fó）”是形近字，而形近字不一定讀音相同，所以“拂”讀“fó”的可能性不大，很可能是錯讀。“粗獷”的“獷”與“廣大”的“廣”是同音記憶。因此，排除B、C、D項，得出答案A。

【答案】A

四、釋義辨析

字形題需要我們積累一定數(shù)量的字詞，如果單靠死記硬背的方法來記憶，很可能出現(xiàn)記憶不清或暫時遺忘等現(xiàn)象。我們可以從其釋義出發(fā)，密切聯(lián)系字形、字義，幫助準確把握字形。

例4.（2015·四川宜賓）下列詞語書寫正確的一項是（ ）

A.思辨 眼花繚亂 絕壁斷崖 拭目以待

B.拮責 辛苦恣睢 嬌揉造作 人聲鼎沸

C.誆騙 涕泗橫流 正經(jīng)危坐 消聲匿跡

D.落第 婦儒皆知 恃材放曠 進退維谷

【解析】本題中“拮責、嬌揉造作、正經(jīng)危坐、消聲匿跡、婦儒皆知、恃材放曠”6個詞中均有錯別字。以“正經(jīng)危坐”為例，可以結(jié)合它的字面意思來辨析：“正襟危坐”解釋為“正一正衣服，端正地坐著”，“衣服”顯然用“經(jīng)”字不合適。其他選項，以此類推。B項，“拮責”應為“詰責”，“嬌揉造作”應為“矯揉造作”；C項，“正經(jīng)危坐”應為“正襟危坐”，“消聲匿跡”應為“銷聲匿跡”；D項，“婦儒皆知”應為“婦孺皆知”，“恃材放曠”應為“恃才放曠”。

【答案】A

總之，字音、字形題涵蓋面廣，涉及字詞多，我們只有在平時狠下工夫，打牢基礎，做到“厚積”，才能在考場上胸有成竹地“薄發(fā)”。如果我們能養(yǎng)成良好的朗讀和書寫習慣，并進行有針對性的訓練，應付這類題一定可以“閑庭信步”。