許靜

摘要：高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革與實(shí)踐緊隨新課改的腳步，始終用新課程改革綱要為有效的教學(xué)改革指導(dǎo)依據(jù)，使得教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展更有依據(jù)，而不合適的教學(xué)改革則會(huì)使實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展遇到困境。當(dāng)前的高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校在教學(xué)改革和實(shí)踐方面已經(jīng)面臨著很多的問題，幾乎到了必須改革的地步。而在改革中對(duì)于現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)則成為主要方向。

關(guān)鍵詞：高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校；教學(xué)；改革；實(shí)踐

一、高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的必要性

1、教學(xué)改革是高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校課堂新課改的重點(diǎn)內(nèi)容，是進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)改革的基礎(chǔ)。目前教學(xué)改革是高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)課堂研究的重點(diǎn)內(nèi)容，是進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，整個(gè)職業(yè)學(xué)校的新課程教學(xué)改革就是圍繞課堂教學(xué)改革進(jìn)行的，而且這也是實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行探究的一個(gè)平臺(tái)。

2、高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校在社會(huì)化電商時(shí)代發(fā)展迅速的背景下已經(jīng)從關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)變成促進(jìn)能力和就業(yè)協(xié)同發(fā)展。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、電商時(shí)代迅速發(fā)展的背景下，教學(xué)需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)改革，然后另一個(gè)重點(diǎn)則是關(guān)注的市場(chǎng)的需求出發(fā)，以實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力提高，才能滿足市場(chǎng)需求。教學(xué)改革工作的開展則是促進(jìn)高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)有效實(shí)踐的手段，同時(shí)也是增強(qiáng)高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合能力的保證。高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革工作開展順利則能使得學(xué)生在課堂中學(xué)會(huì)合作、生存、交流，各方面的能力得到迅速發(fā)展。這就使得教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)能順利進(jìn)行，進(jìn)而使得學(xué)生在未來的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持領(lǐng)先地位。

二、高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)的問題和不足

高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革工作是比較重要的，但是在當(dāng)前的教學(xué)管理和實(shí)踐中還是有很多的問題。

1、高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)較多，很多課程一直存在著重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象。

2、教學(xué)軟件不能和教學(xué)融合的現(xiàn)象較多。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確現(xiàn)象嚴(yán)重，很多學(xué)生進(jìn)入高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)校學(xué)習(xí)是帶著混文憑等思想，所以其學(xué)習(xí)目的一般都不明確。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較低。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)是低落的，沒有體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。

5、考試作弊或者棄考等現(xiàn)象不斷，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不努力，在考試中他們就會(huì)偷偷進(jìn)行小抄作弊或者干脆棄考。

6、學(xué)生思想道德水平不高，容易被社會(huì)意識(shí)影響。

7、教學(xué)平臺(tái)功能單一，無法與社會(huì)發(fā)展接軌，學(xué)生的興趣也就不高。

8、專業(yè)課程的設(shè)置不合理現(xiàn)象嚴(yán)重，很多應(yīng)該設(shè)定的核心課程被簡(jiǎn)化或者略去，學(xué)校只為盡快讓學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)生活。

9、教師專業(yè)教學(xué)能力不強(qiáng)，信息化設(shè)備和技術(shù)落后。有很多教師因?yàn)槟昙o(jì)比較大，既不能進(jìn)行高效的教學(xué)信息數(shù)據(jù)化處理，也不能根據(jù)自己的需要制定相關(guān)信息收集處理的措施和辦法。部分地區(qū)的高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校在信息化設(shè)備和技術(shù)方面的投入比較低，不少教室僅僅配備了一個(gè)電視。

三、改進(jìn)措施

基于國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)改革理念和新課標(biāo)對(duì)于高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)實(shí)要求，我校教學(xué)的改革想要在教學(xué)方面繼續(xù)突破，讓學(xué)生掌握更多職業(yè)技能，筆者認(rèn)為應(yīng)該做這幾方面的努力：

1、大力進(jìn)行評(píng)價(jià)體系改革，打破傳統(tǒng)的僵化教育體系，用明確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)師生踴躍進(jìn)行教學(xué)改革方法的探索。例如根據(jù)教師在教學(xué)中課程改革和實(shí)踐活動(dòng)開展的流暢程度評(píng)定績(jī)效；按照學(xué)生在教學(xué)課堂中的綜合表現(xiàn)等，劃分等級(jí)再發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金鼓勵(lì)學(xué)生。

2、善于在教學(xué)中用社會(huì)上的信息吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是課堂改革的重要起步。在學(xué)生保持積極的興趣下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力大大提高。

3、關(guān)注學(xué)生的問題和疑惑，這是課堂改革的重要過程之一，學(xué)生能提出疑問則表示他們對(duì)于學(xué)習(xí)已經(jīng)有了很大的探索興趣，其學(xué)習(xí)的目的也就樹立起來了，進(jìn)而爆發(fā)出學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，但是教師若是沒有關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中針對(duì)知識(shí)疑惑方面的提問，那么學(xué)生就會(huì)認(rèn)為教師沒有重視他，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力就快速的消退，直到消失。所以在教學(xué)中教師應(yīng)該保持關(guān)注學(xué)生的需求的態(tài)度，進(jìn)而才能進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐活動(dòng)的安排。

4、從學(xué)生未來職業(yè)的角度出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和能力。在高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革中，需要掌握社會(huì)的發(fā)展情況，把握企業(yè)等單位用人的習(xí)慣，積極培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和知識(shí)技能的應(yīng)用情況，因此在教學(xué)的改革和實(shí)踐活動(dòng)安排中盡可能模擬出未來職場(chǎng)的情況，讓學(xué)生能在教學(xué)中感受職場(chǎng)的氣氛，掌握立足職場(chǎng)的道德素質(zhì)和知識(shí)技能。

5、為信息化發(fā)展迅速的今天需要學(xué)生能夠盡可能多的掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，電子信息技術(shù)等，所以在教學(xué)改革中必須把信息技術(shù)教學(xué)列為重點(diǎn)課程之一。

總之，在高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)中教學(xué)改革的作用好壞決定著未來學(xué)生能否迅速在職場(chǎng)中適應(yīng)下來，而且教學(xué)改革和實(shí)踐面臨很多的問題，需要用靈活有效的措施克服，才能使得高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革快速，高效的發(fā)展。

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