姚俊利

摘要：很多的時(shí)候，學(xué)校的德育教育不能只從理論上給孩子做以引領(lǐng)和疏導(dǎo)，長(zhǎng)篇一律的大談闊論會(huì)使得學(xué)生更加的厭煩和抵觸，學(xué)校德育更重要的是要讓學(xué)生體會(huì)德育、感受德育、領(lǐng)悟德育。對(duì)孩子的德育教育很多時(shí)候簡(jiǎn)單的一件小事要?jiǎng)龠^于很多次的苦口婆心。所以，尋找貼近學(xué)生實(shí)際的德育途徑，一定會(huì)使得學(xué)校的德育工作事半功倍，并引領(lǐng)學(xué)生健康全面的發(fā)展與成人成才。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；德育；勵(lì)志；家長(zhǎng)；溝通

記得一位從教近30年、從事教學(xué)管理工作近20年的校長(zhǎng)這樣說過：都說德育很重要，但一到忙時(shí)就顧不了。這是當(dāng)前學(xué)校德育工作受人詬病的問題。學(xué)校德育究竟該是什么地位？該有怎樣的狀態(tài)？“育人為本，德育為先，教書必先教人；德育是皮，教學(xué)是毛，皮之不存，毛將焉附？沒有德育就談不上管理，更談不上質(zhì)量的提高。”

面對(duì)于現(xiàn)在青少年學(xué)生以及大學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題、暴力問題、犯罪問題……也不得不讓我們重新反思學(xué)校德育教育的何去何從？

北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授史春風(fēng)認(rèn)為：“德育是一個(gè)合力，家庭、社會(huì)、包括媒體都起著教化作用。如果僅僅學(xué)校努力，家庭放任置之、網(wǎng)絡(luò)充斥暴力，德育依然難以收到良好效果。就學(xué)校本身來說，思想政治理論課等德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生素 質(zhì)培養(yǎng)、人格塑造上起了很大的作用，但是思想政治理論課程設(shè)置本身還應(yīng)該更加體現(xiàn)針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生生活中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答，進(jìn)一步聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活?！?/p>

其實(shí)在很多的時(shí)候，學(xué)校的德育教育不能只從理論上給孩子做以引領(lǐng)和疏導(dǎo)，長(zhǎng)篇一律的大談闊論會(huì)使得學(xué)生更加的厭煩和抵觸，學(xué)校德育更重要的是要讓學(xué)生體會(huì)德育、感受德育、領(lǐng)悟德育。對(duì)孩子的德育教育很多時(shí)候簡(jiǎn)單的一件小事要?jiǎng)龠^于很多次的苦口婆心。所以，尋找貼近學(xué)生實(shí)際的德育途徑，一定會(huì)使得學(xué)校的德育工作事半功倍，并引領(lǐng)學(xué)生健康全面的發(fā)展與成人成才。

我是一所農(nóng)村中學(xué)的普通教師，學(xué)校的德育教育讓我頗有感受：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)反思自我，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)幫助孩子并參與德育……以活動(dòng)抓管理、以活動(dòng)促成長(zhǎng)，既對(duì)學(xué)生的德育起到了潤(rùn)如無聲的效果，又引領(lǐng)家長(zhǎng)切實(shí)體會(huì)到了家校合作教育的重要性。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、家庭、學(xué)校的和諧與共進(jìn)。

現(xiàn)就我們學(xué)校在德育教育中的學(xué)生與家長(zhǎng)都參與性較強(qiáng)且積極性較高的“勵(lì)志小報(bào)”的實(shí)際做法做以總結(jié)與提煉，希望能夠在德育教育的瓶頸之際起到拋磚引玉之效，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同促進(jìn)學(xué)校德育的更快、更新、更高的發(fā)展。

“勵(lì)志小報(bào)”就是由學(xué)校學(xué)生個(gè)人和學(xué)校教師共同參與設(shè)計(jì)，由學(xué)校統(tǒng)一出刊并印制分發(fā)的校園報(bào)刊。主要分三個(gè)層面和三個(gè)點(diǎn)。即學(xué)生個(gè)人的勵(lì)志小報(bào)、學(xué)校活動(dòng)的勵(lì)志小報(bào)和家校共育的勵(lì)志小報(bào)；各小報(bào)均要做到三點(diǎn)：新、精、實(shí)！

“新”要做到設(shè)計(jì)新穎，能讓人愛不釋手最好；“精”要做到內(nèi)容精準(zhǔn)，適合學(xué)生和家長(zhǎng)的心理，文字精煉，能引起共鳴最好；“實(shí)”要做到貼近實(shí)際，實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，能引發(fā)交流與爭(zhēng)論最好。總之，勵(lì)志小報(bào)的目的就是：?jiǎn)拘研撵`，激發(fā)興趣，引領(lǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的健康、和諧發(fā)展。

一、“勵(lì)志？成長(zhǎng)”攜手共進(jìn)報(bào)

這是學(xué)生自主設(shè)計(jì)的“勵(lì)志小報(bào)”，主要目的是為了讓每一個(gè)同學(xué)都有展示一下自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的自信心，引領(lǐng)每一名學(xué)生都要正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)，并要敢于直面自身的不足。培養(yǎng)學(xué)生能夠形成積極、健康、樂觀、向上、陽光的心態(tài)。版塊內(nèi)容主要涉及：自我風(fēng)采展 讓學(xué)生把自己最滿意的笑臉和自己最喜歡的一句話進(jìn)行展示；我的人生規(guī)劃 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)劃的良好習(xí)慣，制定自己的人生，可以是短期的、中期的或是長(zhǎng)期的規(guī)劃，并根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)制定相應(yīng)的措施，以保證自己能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃目標(biāo)；我的家人、我的老師和我的朋友 引導(dǎo)學(xué)生通過照片的形式印于自己設(shè)計(jì)的小報(bào)上，并做以簡(jiǎn)單的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的感恩、團(tuán)結(jié)、包容和責(zé)任心的形成。

二、“勵(lì)志？青春”德育活動(dòng)報(bào)

這是由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的展示學(xué)校的各項(xiàng)勵(lì)志活動(dòng)的“勵(lì)志小報(bào)”。主要目的是為了提高學(xué)生參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴自己：我一定能行.版塊內(nèi)容主要涉及：值周班級(jí)風(fēng)采展 對(duì)每周的值周班級(jí)進(jìn)行圖片展示，展班級(jí)風(fēng)貌、展班級(jí)勵(lì)志誓詞；學(xué)生勵(lì)志日記精選 根據(jù)學(xué)生自行往學(xué)校的勵(lì)志教育投稿郵箱中的作品，精選學(xué)生的陽光勵(lì)志日記，刊登出版，激發(fā)學(xué)生的勵(lì)志成才；學(xué)生勵(lì)志心得體會(huì) 記錄學(xué)生的勵(lì)志之路，抒發(fā)學(xué)生的勵(lì)志情懷；勵(lì)志文章欣賞 為學(xué)生尋找心靈慰藉，導(dǎo)航學(xué)生的勵(lì)志成才。

三、“勵(lì)志？橋梁”家校共育報(bào)

這是由學(xué)校統(tǒng)一印制并每周都要更新讓學(xué)生帶回，送給家長(zhǎng)朋友們閱讀的“勵(lì)志小報(bào)”，主要目的是為了提高家長(zhǎng)的育子方法，幫助家長(zhǎng)如何做好孩子的家庭教育以及如何與孩子各任課教師的溝通，是做好家校共育的最便捷有效的方法。版塊內(nèi)容主要設(shè)計(jì)：家校共育的方法、智慧父母必讀以及和孩子溝通的教育方法，引領(lǐng)父母如何更好的開展孩子的家庭教育，提供教育方法，同時(shí)也讓學(xué)生在家校共育的和諧環(huán)境中健康成長(zhǎng)；我的故事，我來講 改變枯燥的理論教育，通過家長(zhǎng)或教師，講述自己的教育故事，分享經(jīng)驗(yàn)和方法，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)校的教育方法共享，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的高度統(tǒng)一；我有話說 主要是分享教師或是家長(zhǎng)針對(duì)于同一問題的不同看法，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校教育的真正對(duì)話與交流。

各種“勵(lì)志小報(bào)”的定時(shí)定期的出刊印發(fā)，不論是學(xué)生、教師還是家長(zhǎng)，因?yàn)橛袑?duì)自己的展示，可以盡情的展現(xiàn)自我；因?yàn)橛锌梢灾苯影l(fā)表自己觀點(diǎn)的平臺(tái)，可以暢所欲言；因?yàn)橛凶约涸诮逃⒆臃矫娴男枨?，可以彌補(bǔ)自己在某方面的缺失……每個(gè)人都展現(xiàn)出了前所未有的積極性和參與性，既是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的展示和激勵(lì)，又是對(duì)家長(zhǎng)家庭教育的引導(dǎo)，更是學(xué)校教育與家庭教育的重要紐帶。

相信“勵(lì)志小報(bào)”的推行與完善，一定會(huì)使得學(xué)校的德育工作花滿枝頭，并將德育工作推向更加深入、實(shí)效的發(fā)展。