劉占威

摘要：對于初中學生而言，正處在少年時期，生活和學習都應(yīng)該充滿快樂。在初中生的體育課堂上，老師如果單純地只有體育知識與技能的教學行為，則課堂上就顯得十分死板，學生就會感到體育課十分地無趣。為此，筆者認為，要使初中體育課堂活躍起來，充滿樂趣，就必須要引入快樂體育，但也要明確快樂體育并不是說學生純粹地在娛樂，而是要學生在娛樂當中去學習體育知識與技能，這才是快樂體育的目的。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學；快樂體育

體育教學發(fā)展到現(xiàn)在，涌現(xiàn)出了大量的教學理念，筆者在本文就快樂體育的教學理念談?wù)勛约旱南敕āＴ诔踔畜w育教學課堂上，如何才能有效地落實快樂體育的理念，而將教學效果大幅度地提升？筆者從愉快教育思想出發(fā)，對快樂體育的教學理念進行了膚淺地論述。

一、概述快樂體育的教學理念內(nèi)涵和特點

快樂體育的教學理念內(nèi)涵。許多年來，眾多的體育學者和專家在對傳統(tǒng)的學校體育教學作了吸其精華去其糟粕的處理后，提了了眾多的先進的教學理念，快樂體育就是其中之一?？鞓敷w育的教學理念強調(diào)的是學生在運動中所產(chǎn)生的快樂，由于學生能夠快樂，其情感就地會愉悅，最終使能夠以愉快地情緒投入到學習當中去，其目的就是達到更加理想的學習效果。因此，整個教學過程當中，始終都要貫穿愉快的情緒在其中，老師在此過程中也要有效地培養(yǎng)學生在體育運動方面的喜悅感和快樂感，從而促使學生能夠真心地熱愛體育、認真地學習體育，在體育運動中發(fā)展和發(fā)揮自身的個性?？鞓敷w育，使體育課堂在根本上發(fā)生了改變，那就是課堂更加的靈活，更加多彩，學生能夠由衷地喜歡體育，學生的學習動機也得到有效地激發(fā)，對學生的個性發(fā)展與培養(yǎng)更加地有效。

二、快樂體育教學理念的定義

快樂體育，是從指學生個人健康發(fā)展和幫助學生形成終身體育觀念出發(fā)，是以針對學生進行身體教育為最終教學目標，其核心是將全面健康育人作為體育教學的出發(fā)點和終極目標，在情緒上要求老師要樂教的，學生是樂學的，進而達成體育教育中教與學雙邊的主動行為。當然，快樂體育的實施也是要求一定的條件的。第一，體育老師必須更新自身的教學理念，所采用的教學方法與手段還必須要具有趣味性和新穎性。第二，學生不僅需要身體條件，還需要有相應(yīng)的思想素質(zhì)，這種需要老師的長期培養(yǎng)。第三，體育器材和體育場地也是必須的條件?？鞓敷w育只有在這三個條件都能滿足的條件才可能得到有效地實施，否則不會達到理想的教學效果，還會降低教學質(zhì)量。

三、快樂體育的教學特點

1、從教學的指導思想方面來看，面向?qū)W生的終身體育習慣，其出發(fā)點和最終目標是全面健康地育人，在教學中強調(diào)以情感為手段，重點強化學生的勤學、樂學，對學生不僅要育體還要育心，使其體力和智力均得到良好地發(fā)展。2、從教、學的關(guān)系方面來看，它認為老師是課堂的主導，學生才是課堂的主體，在教、學行為中，努力實現(xiàn)學生的主體與老師的主導能夠有機地結(jié)合。3、從教學理念的結(jié)構(gòu)方面來看，它認為教學行為其實就是情感、認知和行為三種心理活動的有機行為，強力主張在體育課堂上必須做到身體發(fā)展與情知交融齊頭并舉，體育課應(yīng)該是將情感、認知和身體發(fā)展融為一體。4、從教學組織方面來看，快樂體育認為嚴格的上課紀律與活躍的課堂氛圍要有機地結(jié)合起來，強調(diào)課堂上的信息交流與勾通必須通暢和有效。

四、在初中體育教學課堂上如何實施快樂體育

素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)改革的重要方面，快樂體育的教學理念無疑將對素質(zhì)教育的推行產(chǎn)生十分重要的積極推動作用。學生能夠在寬松、愉悅的環(huán)境中學習，無疑其學習的主動性和積極性是相當高的，學生學習的結(jié)果無疑也是十分理想的。如何操作，筆者提出了自己的方法與手段，以供廣大同仁探討與參考。（1）將游戲有機地融入到體育教學活動中。這種方法，就是要求把課堂教學的內(nèi)容以及強健學生身體的各種因素都融合到老師所設(shè)計的游戲當中，讓學生能夠在游戲當中去感知體育知識、去領(lǐng)悟體育知識，最后形成體育知識。（2）將音樂恰當?shù)厝诤系襟w育教學中。在體育教學課堂上，能夠把與教學內(nèi)容相關(guān)的而又富有激情、歡快優(yōu)美的音樂融合到課堂上，使課堂氣氛更加寬松和愉悅還富有激情，學生的學習情緒始終處于良好狀態(tài)。（3）將舞蹈恰當?shù)刂萌塍w育教學課堂。舞蹈也是一種體育行為，也是強健身體的有效手段和方式，不過它僅僅是偏重于藝術(shù)性而已。在體育課堂上恰當融合舞蹈，既可以有效地彰顯舞蹈的強身健體的特點，還可以使學生在舞蹈當中去感受舞蹈的美感，從而使學生的審美能力得到培養(yǎng)和提高。（4）將影視恰當?shù)匾塍w育教學活動中。在體育教學課堂中引入恰當?shù)母鞣N影視媒體，既能活躍課堂氣氛，最重要的還是能夠有效把教學內(nèi)容形象化和直觀化，使學生更加能夠理解和掌握教學內(nèi)容。（5）將體育課堂環(huán)境拓展到野外。將體育課堂拓展到野外，比如越野、登山等等項目，既能使學生深切真實地感受到大自然的美，重要的還能夠十分有效地培養(yǎng)和訓練學生的意志品質(zhì)。（6）在體育教學課堂中引入合作學習。在體育課堂上，有效借助集體的智慧和力量，使學生間能夠形成相互學習、相互幫助的大好局面，使所有學生能夠共同進步。（7）在體育課堂教學中，突顯能力培養(yǎng)。在老師實施教學行為過程當中，老師可以鼓勵學生與老師一道根據(jù)教材的相關(guān)內(nèi)容制定相應(yīng)的學習方案，鼓勵學生去選擇適合自己的學習方法。在這個過程中，能夠有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習自覺性和主動性以及學習的能力。（8）在體育課堂教學中設(shè)計合適、有趣的情景教學。這種操作方法，就是要求老師在教學過程中依據(jù)教學的內(nèi)容而設(shè)計出富有趣味性的情景，使學生能夠融入情景，努力去思考和想象，進而激發(fā)起學生的學習熱情和興趣。

總而言之，對于初中學生而言，正處在少年時期，生活和學習都應(yīng)該充滿快樂。在初中生的體育課堂上，老師如果單純地只有體育知識與技能的教學行為，則課堂上就顯得十分死板，學生就會感到體育課十分地無趣。為此，筆者認為，要使初中體育課堂活躍起來，充滿樂趣，就必須要引入快樂體育，但也要明確快樂體育并不是說學生純粹地在娛樂，而是要學生在娛樂當中去學習體育知識與技能，這才是快樂體育的目的。