江林+陳永強(qiáng)

培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)期學(xué)校德育工作的目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)，自建校以來(lái)，我校積極組建班級(jí)、年段和學(xué)校三位一體的家長(zhǎng)委員會(huì)。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，定期開(kāi)展家委會(huì)會(huì)議和“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)，提高家長(zhǎng)們對(duì)開(kāi)展“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上依托家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)展“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)，使“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)成為學(xué)校育德工作的重要形式，在我校德育工作實(shí)踐化的道路上邁出了重要的一步。

在“雛鷹假日小隊(duì)”開(kāi)展之初，我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)先成立一個(gè)“雛鷹假日小隊(duì)”，小隊(duì)成員數(shù)量在5—8名之間，待活動(dòng)日趨成熟，再增加班級(jí)“雛鷹假日小隊(duì)”的數(shù)目或每個(gè)小隊(duì)成員的人數(shù)。除此之外，我們還有意識(shí)地設(shè)計(jì)了“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)手冊(cè)。這本活動(dòng)手冊(cè)由以下幾個(gè)部分組成：1、封面為自己的“雛鷹假日小隊(duì)”的擬定個(gè)性化的隊(duì)名，小隊(duì)負(fù)責(zé)人，所在班級(jí)名稱及班主任的名字等項(xiàng)目；2、第二部分主要是小隊(duì)成員的相關(guān)情況；3、第三部分是“雛鷹假日小隊(duì)”的活動(dòng)記錄表，有活動(dòng)日期、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)主題、參加人員、活動(dòng)方案、隊(duì)員感想、父母寄語(yǔ)等。此部分可以根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展的次數(shù)來(lái)增加；4、第四部分是“雛鷹假日小隊(duì)”的活動(dòng)報(bào)道，可以根據(jù)需要附在手冊(cè)中；5、最后一個(gè)部分是“雛鷹假日小隊(duì)”的活動(dòng)總結(jié)。

隨著各班“雛鷹假日小隊(duì)”的紛紛建立和相關(guān)活動(dòng)的一步步開(kāi)展，大量的活動(dòng)資料證明，我校的“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)在家校之間架起了合作的橋梁。翻開(kāi)一本本班級(jí)的“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)手冊(cè)，我們看到了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的活動(dòng)，有關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日主題的活動(dòng)，有關(guān)于文明禮儀主題的活動(dòng)，有關(guān)于慈善主題的，有關(guān)于愛(ài)國(guó)主題的，有關(guān)于讀書(shū)主題的，有關(guān)于安全主題的……其中的蘊(yùn)含的信息量非常大，同時(shí)，也探索出了雛鷹小隊(duì)活動(dòng)的有效形式，從中我們也總結(jié)出了“捐助式”、“慰問(wèn)式”、“表演式”、“宣傳式”、“參觀式”、“體驗(yàn)式”這幾種活動(dòng)形式，在孩子道德成長(zhǎng)的道路上起到了有效的推動(dòng)作用。

“捐助式”：“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)中有一類是以到活動(dòng)目的地進(jìn)行捐助的方式來(lái)開(kāi)展的，這種活動(dòng)方式可以讓隊(duì)員身臨其境了解捐助對(duì)象的狀況，在活動(dòng)中可以潛移默化地受到教育，塑造健全人格。我們的一些“雛鷹假日小隊(duì)”曾經(jīng)到孤兒院、老人館等地開(kāi)展捐助活動(dòng)，現(xiàn)二年1班的“雛鷹假日小隊(duì)”就曾經(jīng)到閩候縣的一家民間孤兒院開(kāi)展捐助活動(dòng)。在活動(dòng)中，家委會(huì)成員和小隊(duì)隊(duì)員們帶去了許多慰問(wèn)品，小隊(duì)員們還與孤兒們開(kāi)展了一次踢球活動(dòng)，加深了彼此的了解，最后家委會(huì)成員還為孤兒院捐了善款。通過(guò)活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)诒容^中感到自己是多么幸福，并且培養(yǎng)了自己的愛(ài)心，懂得以后可以靠自己的力量去幫助更多需要幫助的人。這樣的教育效果是單純的說(shuō)教方式所無(wú)法比擬的。

“慰問(wèn)式”：每到中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日到來(lái)時(shí)，比如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)時(shí)，我們的一些“雛鷹假日小隊(duì)”就會(huì)到老人院開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，他們給老人們帶去了一些慰問(wèn)品，跟老人一起聊天，一起過(guò)節(jié)。其中，福州的傳統(tǒng)節(jié)日拗九節(jié)到來(lái)時(shí)，多個(gè)“雛鷹假日小隊(duì)”的隊(duì)員在家委會(huì)成員的帶領(lǐng)下在家煮好了拗九粥，然后到老人院給老人們送拗九粥?，F(xiàn)二年4班的“雛鷹假日小隊(duì)”還別出心裁，他們?cè)谵志帕藭r(shí)把小區(qū)中的老人集中在一起，然后讓隊(duì)員們給老人們捶腿、捶背，再為老人捧上一碗甜甜的拗九粥；有的“雛鷹假日小隊(duì)”還開(kāi)展慰問(wèn)學(xué)校和小區(qū)保安的活動(dòng)，給他們獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，送慰問(wèn)品，讓“雛鷹小隊(duì)活動(dòng)”擴(kuò)大了影響力，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

“表演式”：通過(guò)物質(zhì)來(lái)表達(dá)慰問(wèn)是一種形式，其實(shí)，精神的撫慰在“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)中也是非常重要。現(xiàn)四年3班的“雛鷹假日小隊(duì)”就曾經(jīng)聯(lián)合一個(gè)私立學(xué)校的學(xué)生到老人院參加演出，給老人們獻(xiàn)上了精神的大餐。這次演出非常精彩，有小品、演唱、舞蹈、相聲等節(jié)目，在經(jīng)過(guò)精心地化妝后，臺(tái)上的演員個(gè)個(gè)投入地演出，臺(tái)下的觀眾看得如癡如醉，臉上綻開(kāi)了花，仿佛年輕了好幾歲似的。這樣的形式極大地滿足了老人們的心理需求，同時(shí)，又培養(yǎng)了隊(duì)員們尊老、敬老的意識(shí)，不能不說(shuō)是一舉兩得，也成為了“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。

“宣傳式”：提高中國(guó)人的文明水平是中國(guó)政府和人民都已經(jīng)意識(shí)到的一個(gè)大問(wèn)題，因此，我們的“雛鷹假日小隊(duì)”也投入到了文明禮儀宣傳活動(dòng)中去了。在家委會(huì)成員的指導(dǎo)和幫助下，小隊(duì)的隊(duì)員們利用節(jié)假日開(kāi)展了分發(fā)文明禮儀倡議書(shū)、遵守文明禮儀橫幅簽名、文明禮儀勸導(dǎo)等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)在社區(qū)倡導(dǎo)文明的生活方式，宣傳知禮、守禮的重要性?，F(xiàn)學(xué)校四分之三的“雛鷹假日”小隊(duì)都曾開(kāi)展此類的活動(dòng)，因?yàn)楹?jiǎn)單、易行，成為了最普遍的活動(dòng)方式之一。

“參觀式”：通過(guò)參觀的方式來(lái)開(kāi)展“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)是隊(duì)員們最喜歡的方式，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又接受了教育。比如，我們的低年段的“雛鷹假日小隊(duì)”曾開(kāi)展過(guò)參觀圖書(shū)館、科技館的活動(dòng)，中年段的“雛鷹假日小隊(duì)”曾開(kāi)展過(guò)參訪烈士陵園給烈士獻(xiàn)花活動(dòng)，高年段的“雛鷹假日小隊(duì)”曾開(kāi)展參觀愛(ài)國(guó)名人紀(jì)念館活動(dòng)，這些活動(dòng)將愛(ài)國(guó)主義教育、文化教育、理想信念教育融入其中，產(chǎn)生了良好的教育效果。

“體驗(yàn)式”：我們的“雛鷹假日小隊(duì)”也重視體驗(yàn)式的教育，力求引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)一種責(zé)任意識(shí)，同時(shí)將活動(dòng)與生活緊密結(jié)合。在開(kāi)展慈善主題的活動(dòng)中，隊(duì)員們就用自己的零用錢(qián)給學(xué)校一位患病的孩子捐款；在開(kāi)展愛(ài)護(hù)環(huán)境的主題活動(dòng)中，隊(duì)員們就到各社區(qū)和公園清理環(huán)境衛(wèi)生；在開(kāi)展培養(yǎng)公民意識(shí)的主題活動(dòng)中，隊(duì)員們就在校門(mén)口維持秩序；在開(kāi)展尊師愛(ài)親的主題活動(dòng)中，隊(duì)員們給父母和老師制作賀卡表達(dá)心意……體驗(yàn)式的活動(dòng)直觀、有效，也是我們積極鼓勵(lì)的方式之一。

在開(kāi)展“雛鷹假日小隊(duì)”的過(guò)程中，我們還做到了有配套，有促進(jìn)：（1）定期開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，及時(shí)地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行溝通、交流；（2）每學(xué)年開(kāi)展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的家委會(huì)成員，樹(shù)立典型，促進(jìn)活動(dòng)更好地開(kāi)展；（3）每學(xué)年開(kāi)展“優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，在更大范圍內(nèi)做好宣傳，激勵(lì)隊(duì)員的積極性；（4）鼓勵(lì)小隊(duì)隊(duì)員將參加活動(dòng)的經(jīng)歷和感受寫(xiě)在班級(jí)博客群上；（5）保存好“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)手冊(cè)，并進(jìn)行展示；（6）將精彩的活動(dòng)剪影在學(xué)校外墻上制成大幅宣傳版面予以宣傳，在家長(zhǎng)、社會(huì)中得到廣泛贊譽(yù)。

如今，“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)已經(jīng)成為我校德育、少先隊(duì)的一張名片，我們將進(jìn)一步對(duì)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃，完善，通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)，共同發(fā)揮其育德功能，力爭(zhēng)使其成為我校德育、少先隊(duì)工作的特色，在實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路上發(fā)揮更大的作用。