朱永振

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，體育文化也開始走進(jìn)人們的生活，并受到人們的廣泛重視。當(dāng)前多數(shù)高校都在積極開展相應(yīng)的體育項(xiàng)目活動，以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，其中開展最為頻繁的便是足球項(xiàng)目。作為世界體育活動的重點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容，足球不但受到了人們的廣泛喜愛，更是成為多數(shù)高校重點(diǎn)發(fā)展的體育項(xiàng)目之一。但目前我國各高校足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀并不盡如人意，現(xiàn)實(shí)中依然存在著許多不足與問題，因此需要采取有效方法進(jìn)一步創(chuàng)新足球訓(xùn)練思路，這樣足球運(yùn)動才可以獲得更為長遠(yuǎn)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：足球訓(xùn)練；創(chuàng)新思路；現(xiàn)實(shí)意義

1.高校足球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀

足球訓(xùn)練可以進(jìn)一步提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平，也可以幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識足球運(yùn)動的重要意義。與西方發(fā)達(dá)國家相比，我國的足球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，實(shí)際訓(xùn)練中存在很多弊端與問題，下面便由客觀與主觀兩方面進(jìn)行說明。

1.1客觀方面

一方面是高校缺乏足球訓(xùn)練的硬件設(shè)備，比如訓(xùn)練場地陳舊、訓(xùn)練工具不足等。足球訓(xùn)練必須需要良好的場地環(huán)境，但目前多數(shù)高校的訓(xùn)練場地設(shè)施十分陳舊，加之受經(jīng)費(fèi)限制，部分高校足球場地的個(gè)數(shù)也明顯不足，這使得教師與學(xué)生無法真正重視足球訓(xùn)練活動，足球教學(xué)受到了十分嚴(yán)重的影響。另一方面是足球訓(xùn)練中教師方面的問題，當(dāng)前多數(shù)高校的足球教師只重視講解基礎(chǔ)的足球知識，忽視了足球的實(shí)踐訓(xùn)練，更不必談創(chuàng)造性。加之足球教師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成比較復(fù)雜，多數(shù)教師的綜合素質(zhì)有待提升，他們根本無法為學(xué)生進(jìn)行良好的職業(yè)規(guī)劃，使得足球教學(xué)的創(chuàng)新變得更為困難。

1.2主觀方面

一方面是學(xué)生沒有正確認(rèn)識足球訓(xùn)練的重要性，受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)高校的教師與學(xué)生只重視學(xué)習(xí)足球文化課程，認(rèn)為足球訓(xùn)練并無實(shí)際意義，正是這種狹隘的思想阻礙了足球訓(xùn)練的進(jìn)一步發(fā)展，也使得學(xué)生沒有明確的訓(xùn)練方向，以至于使得足球訓(xùn)練教學(xué)缺乏創(chuàng)新。另一方面是訓(xùn)練教學(xué)缺乏必要的科學(xué)性，足球訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)的過程，需要科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃作為支撐，這樣才可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升他們的訓(xùn)練水平。但當(dāng)前我國高校的足球訓(xùn)練方式比較粗暴隨意，沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練模式，忽視了創(chuàng)新的重要性。

2.高校足球訓(xùn)練教學(xué)的創(chuàng)新思路及現(xiàn)實(shí)意義

2.1創(chuàng)新教學(xué)方法

以往傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)雖然存在很多弊端，但也存在可以借鑒的閃光點(diǎn)，因此，在創(chuàng)新過程中應(yīng)保留其原有的優(yōu)點(diǎn)。比如，在講解投球動作時(shí)，教師可以提前要求幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行展示，而后其他同學(xué)在對他們的動作細(xì)節(jié)進(jìn)行評價(jià)，并指出動作的不規(guī)范之處，以便幫助學(xué)生認(rèn)識何為規(guī)范動作，這樣的講解過程便具有一定的針對性，利用這種講解方法也可以使學(xué)生快速理解。同時(shí)，還要在教學(xué)過程中適當(dāng)使用現(xiàn)代的教學(xué)方法，比如在足球訓(xùn)練課堂中，教師可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示規(guī)范動作的視頻，然后在根據(jù)視頻中的動作進(jìn)行細(xì)化講解，期間還可以提出一些當(dāng)前的足球資訊信息，確保在拓寬學(xué)生眼界的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生可以主動的學(xué)習(xí)足球知識。

2.2創(chuàng)新教學(xué)模式

日常的足球訓(xùn)練中，教師還應(yīng)充分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，并在考慮學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)下做到因材施教。一方面，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通交流，以便了解每一位學(xué)生的自身特點(diǎn)與學(xué)習(xí)情況，從而可以進(jìn)行針對性教學(xué)。另一方面，教師也可以在足球訓(xùn)練教學(xué)中綜合使用多種訓(xùn)練方法，足球訓(xùn)練的每一種方法都有自身的優(yōu)缺點(diǎn)，只是使用一種教學(xué)方法，難免不會取得良好的教學(xué)效果，因此實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)每種訓(xùn)練方式的利弊，對其進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使它們可以互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)。比如，教學(xué)過程中，教師可以綜合使用訓(xùn)練法與比賽法，這樣便可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而獲得更好的教學(xué)效果。

2.3創(chuàng)新師資建設(shè)機(jī)制

當(dāng)前，我國各高校的師資力量依然十分薄弱，學(xué)校體育教師的待遇福利依然較差，這使得學(xué)校無法吸引高素質(zhì)的教師，足球教學(xué)的整體效果得不到根本性的提升。因此，各高校應(yīng)進(jìn)一步提升教師的教學(xué)水平，不斷加強(qiáng)師資建設(shè)。首先，學(xué)?？梢赃m當(dāng)引入創(chuàng)新及時(shí)，提高教師的待遇水平，并通過社會招考等方式為學(xué)生引入更多的專業(yè)人才；其次，各高校也可以將足球訓(xùn)練的教學(xué)效果與教師的職稱評定結(jié)果相連，以進(jìn)一步增強(qiáng)教師的工作積極性。最后，各高校還應(yīng)制定完善的教師素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制，定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過加大資金投入，進(jìn)一步提升學(xué)校的足球訓(xùn)練教學(xué)水平。

結(jié)束語

與西方發(fā)達(dá)國家相比，我國的足球運(yùn)動仍然處于較低水平，為了進(jìn)一步發(fā)展我國的足球事業(yè)，各高校應(yīng)充分重視足球運(yùn)動的訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)新思路、改進(jìn)教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提升足球訓(xùn)練的教學(xué)水平。但足球訓(xùn)練教學(xué)的創(chuàng)新并非一蹴而就，需要教師與同學(xué)的共同配合，并擁有良好的足球發(fā)展意識，只有這樣才可以使學(xué)生的足球技能水平得到大幅度的提升，足球訓(xùn)練教學(xué)才可以在創(chuàng)新中不斷傳播發(fā)展。

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