陳新蕾

摘要：在數(shù)字化建設(shè)環(huán)境下，遵循高校圖書館統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一標準、分步實施的圖書管理數(shù)字化建設(shè)思想，充分考慮圖書管理的各種問題，做好數(shù)字化建設(shè)準備，循序漸進的推進高校圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)工作。

關(guān)鍵詞：高校；圖書管理；數(shù)字化模式

高校圖書管理數(shù)字化模式是在傳統(tǒng)圖書管理的基礎(chǔ)上，以數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為基礎(chǔ)，從圖書館部門辦公到圖書資源管理全部實現(xiàn)數(shù)字化，整合圖書管理網(wǎng)上辦公、管理、服務。從數(shù)字化高校圖書管理模式看，圖書管理數(shù)字化不是圖書館內(nèi)各部門獨立管理，而是要形成一個密不可分的整體，在數(shù)字化模式建設(shè)中，圖書館內(nèi)工作不能各自為政，需要從圖書館數(shù)字化建設(shè)全局出發(fā)，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一標準、分步實施，在圖書管理數(shù)字化模式中實現(xiàn)圖書資源貢獻。

1高校圖書管理數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀

高校圖書館作為高校知識儲備的主陣地之一，蘊藏了豐富的文獻資料，吸引著高校廣大師生的借閱，需要對圖書文獻信息和讀者服務信息進行有效管理。雖然，高校圖書管理工作中，已經(jīng)應用了現(xiàn)代設(shè)備進行辦公，使用電腦進行圖書管理，但是仍有很多圖書管理工作是傳統(tǒng)手工操作的，如文獻的采購、擺放和信息登記等，對圖書工作人員資源是一種傳統(tǒng)浪費，而且傳統(tǒng)手工圖書工作操作中，勢必會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，很可能因資料管理失誤或不完整，導致產(chǎn)生圖書管理工作嚴重失職，工作出錯。然而，高校圖書館仍然缺乏規(guī)范有效的數(shù)字化管理手段，難以真正實現(xiàn)圖書管理數(shù)字化優(yōu)勢。因此，高校圖書管理數(shù)字化建設(shè)過程中，需要制定明確的數(shù)字化建設(shè)計劃，加強圖書文獻資源信息管理力度，分步實施，建設(shè)圖書信息資源共享系統(tǒng)。目前，高校圖書館普遍建設(shè)有圖書信息檢索系統(tǒng)，讀者僅需要登錄圖書館網(wǎng)站就可以結(jié)合自己的需求，查閱相關(guān)信息，獲得圖書服務。圖書館在數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)支撐下，利用各種數(shù)字化手段，穩(wěn)步推進圖書管理數(shù)字化建設(shè)進程，為廣大讀者提供貼心、優(yōu)質(zhì)服務。

2 高校圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)優(yōu)化措施

2.1基礎(chǔ)：前期準備工作

在高校圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)前期應做好準備工作：第一，做好圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)規(guī)劃，應基于高校圖書管理需要，在學校數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)部門的牽頭下，明確高校圖書管理數(shù)字化服務需求，對學校各部門、教師和學生進行實際調(diào)研，制定高校圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)實施方案，明確圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)目標，提出圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)實施規(guī)劃，為后續(xù)建設(shè)工作提供科學指導；第二，建設(shè)圖書館數(shù)字化中心，添置更新圖書館現(xiàn)代設(shè)備。圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)的基礎(chǔ)離不開數(shù)字化中心標準化、規(guī)范化建設(shè)管理，增強圖書管理現(xiàn)代化設(shè)備的添置和更新，遵循圖書管理數(shù)字化建設(shè)規(guī)范要求，為圖書管理人員配備辦公所需現(xiàn)代設(shè)備；第三，創(chuàng)新圖書管理工作模式，滿足數(shù)字化圖書管理需要。傳統(tǒng)圖書館各部門管理模式已經(jīng)不再適合數(shù)字化模式，應調(diào)整為“技術(shù)服務+學科文獻信息服務+協(xié)調(diào)管理+讀者管理協(xié)調(diào)”于一體的管理模式，按照工作流程進行圖書管理分工的專業(yè)管理，為圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)實施提供基礎(chǔ)保障；第四，標準化管理圖書資源，為數(shù)字化圖書管理提供技術(shù)保障。高校圖書館制定數(shù)字化圖書業(yè)務管理規(guī)范，制定《數(shù)字化圖書管理規(guī)章制度》，針對圖書管理各環(huán)節(jié)工作提出明確要求，規(guī)范圖書管理標準，為圖書管理數(shù)字化建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。

2.2前提：圖書管理系統(tǒng)

高校圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)是在高校數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖書館實際情況，由第三方軟件公司定制開發(fā)的圖書管理數(shù)字化系統(tǒng)，包括動態(tài)結(jié)構(gòu)和靜態(tài)結(jié)構(gòu)的設(shè)計與建設(shè)。其中，高校圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)中，動態(tài)結(jié)構(gòu)的設(shè)計與建設(shè)是最主要的部分，建設(shè)基礎(chǔ)條件是數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)，有機聯(lián)系圖書管理員、電子圖書資源和讀者為一體。但是，需要注意的是數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書管理數(shù)字化流程是非常復雜的，需要針對圖書館內(nèi)技術(shù)服務工作、學科文獻信息服務、協(xié)調(diào)管理工作和讀者管理協(xié)調(diào)工作解決數(shù)字化層級管理問題，不斷完善圖書管理動態(tài)結(jié)構(gòu)；高校圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)中，靜態(tài)結(jié)構(gòu)的設(shè)計與建設(shè)是圖書館面向高校所有師生構(gòu)建的圖書信息數(shù)據(jù)庫，層層遞進，在保證圖書有效信息基礎(chǔ)上，從讀者到圖書管理人員的層層遞進，搭建圖書管理各元素和模塊之間的關(guān)聯(lián)。高校圖書管理數(shù)字化模式是動態(tài)結(jié)構(gòu)和靜態(tài)結(jié)構(gòu)的有機組合，兼顧動態(tài)結(jié)構(gòu)和靜態(tài)結(jié)構(gòu)的設(shè)計與建設(shè)，從整體推進圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)進程，提高高校圖書管理數(shù)字化水平。

2.3蛻變：正確處理關(guān)系

高校圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)中，需要正確處理傳統(tǒng)手工操作和現(xiàn)代辦公的關(guān)系，確保數(shù)字化管理的順利轉(zhuǎn)變、蛻變，實現(xiàn)圖書管理數(shù)字化建設(shè)。在高校圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)中，傳統(tǒng)手工操作和現(xiàn)代辦公工作是并存的，并且是一個漫長的蛻變過程，從過去長期紙質(zhì)載體辦公操作到數(shù)字化信息載體管理是“雙套制管理模式”。圖書管理人員應正確看待這一現(xiàn)實，在建設(shè)圖書管理數(shù)字化模式時，也要重視傳統(tǒng)手工操作的延續(xù)，即在采用數(shù)字化管理技術(shù)建設(shè)現(xiàn)代化圖書管理中，對圖書管理提出更高全新要求，標準化、規(guī)范化傳統(tǒng)手工操作的改造優(yōu)化，為圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)蛻變創(chuàng)造過渡條件，加速圖書管理數(shù)字化管理建設(shè)步伐。

2.4支撐：提高員工素養(yǎng)

高校圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)是一個艱巨而復雜的項目，可謂是任重而道遠，離不開圖書管理人員的人力支撐，承擔起高校數(shù)字化建設(shè)的歷史重任。因此，高校應提高圖書管理員工素養(yǎng)，圖書工作具有服務性特征，是為廣大師生提供圖書服務，需要工作人員具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。圖書管理數(shù)字化模式下，圖書管理人員需要具備現(xiàn)代化應用技術(shù)，實現(xiàn)圖書管理數(shù)據(jù)化建設(shè)重要內(nèi)容，需要高素養(yǎng)的圖書管理人員去操作和使用圖書數(shù)字化系統(tǒng)。圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)對圖書管理人員提出更高全新要求，需要盡快培養(yǎng)適應數(shù)字化管理模式的工作人員，增強圖書管理人員數(shù)字化培訓，讓他們學習數(shù)字化現(xiàn)代技術(shù)，不斷更新圖書數(shù)字化知識，能夠擔任數(shù)字化管理模式工作要求，成為數(shù)字化圖書管理咨詢者、傳播者和服務者，加快圖書管理數(shù)字化人才培養(yǎng)，提高圖書管理人員素養(yǎng)，為圖書管理數(shù)字化模式建設(shè)提供人才支撐。

高校圖書管理應順勢而為，積極建設(shè)數(shù)字化管理模式，立足現(xiàn)狀，把握時機，實施基礎(chǔ)：前期準備工作，前提：圖書管理系統(tǒng)，蛻變：正確處理關(guān)系，支撐：提高員工素養(yǎng)四大舉措，實現(xiàn)圖書管理數(shù)字化模式，為廣大師生提供圖書文獻服務。

參考文獻：

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