何金

摘要：隨著我國(guó)醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，護(hù)理從以疾病為中心的護(hù)理工作轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀说慕】禐橹行牡恼w護(hù)理。這就要求當(dāng)代中職衛(wèi)校護(hù)生除了要精通專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能外，還要具備良好的道德品質(zhì)與廉潔素質(zhì)。文章分析了中職衛(wèi)校護(hù)生廉潔素質(zhì)的影響因素，并提出了相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職衛(wèi)校；護(hù)理；廉潔素質(zhì)

廉潔素質(zhì)是人文素質(zhì)的集中體現(xiàn)，人文素質(zhì)又是國(guó)民文化素質(zhì)的核心[1]。護(hù)生的廉潔素質(zhì)教育是學(xué)生素質(zhì)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)護(hù)生廉潔教育有利于護(hù)生醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的培養(yǎng)。目前許多醫(yī)院招聘護(hù)理人員都以專科為起點(diǎn)，而作為一所中職衛(wèi)校，無疑面對(duì)著重大的就業(yè)壓力。為此，學(xué)校更應(yīng)該有效開展護(hù)生廉潔素質(zhì)教育，重視護(hù)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、中職衛(wèi)校護(hù)生廉潔素質(zhì)的影響因素

1.學(xué)校教育因素。學(xué)校教育在個(gè)人的成長(zhǎng)過程中起著重要的作用。學(xué)校是否開展了廉潔教育對(duì)學(xué)生的廉潔行為和意識(shí)會(huì)產(chǎn)生較大的影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于畢業(yè)生學(xué)歷要求也越來越高，許多學(xué)生寧愿讀大專院校也不讀中職衛(wèi)校，這就導(dǎo)致了中職衛(wèi)校的招生標(biāo)準(zhǔn)與教育水平越來越低，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也相對(duì)低下，接受教育的水平差距較大。

2.家庭教育因素。家庭教育是一個(gè)人從出生時(shí)就開始接觸到的教育，它直接影響了一個(gè)人在幼年時(shí)就形成的廉潔思想和行為。大多數(shù)家長(zhǎng)把中職衛(wèi)校當(dāng)做是“避難所”，覺得早早的把子女送到中職衛(wèi)校是對(duì)他們的一種保護(hù)，可以避免在社會(huì)中學(xué)壞。家長(zhǎng)對(duì)子女的期望過低，導(dǎo)致學(xué)生得不到家長(zhǎng)的重視，早早的出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆等現(xiàn)象，不利于青少年健康成長(zhǎng)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.政策法規(guī)與新聞?shì)浾?。我?guó)在廉潔反腐行為上運(yùn)用的法律法規(guī)對(duì)當(dāng)代學(xué)生具有規(guī)范和影響作用。新聞?shì)浾搫t是對(duì)各種腐敗行為進(jìn)行報(bào)道，決定社會(huì)的風(fēng)氣問題，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)廉潔問題進(jìn)行認(rèn)識(shí)和思考。正確的政策法規(guī)和正向的新聞?shì)浾?，?duì)學(xué)生樹立廉潔價(jià)值觀具有正能量的引導(dǎo)價(jià)值。

4.社會(huì)因素。社會(huì)風(fēng)氣表現(xiàn)在社會(huì)生活的多方面，對(duì)人們的廉潔認(rèn)知以及行為、情感起著潛隱默化的作用。對(duì)中職衛(wèi)校的護(hù)生來講，如今就業(yè)的門檻越來越高，難免會(huì)出現(xiàn)自卑等心理，導(dǎo)致失去上進(jìn)心，可能出現(xiàn)投機(jī)取巧的不良心理。

5.社交心理因素。每個(gè)人都有屬于自己的社交圈子，而社交是通過人與人之間的互動(dòng)建立起來的，它有助于實(shí)現(xiàn)人們的社會(huì)目的，滿足心理需求[2]。社交圈的行為規(guī)范與價(jià)值觀會(huì)影響該群體的廉潔思想、行為與價(jià)值觀。中職衛(wèi)校的護(hù)生中有些非正式群體，經(jīng)常會(huì)有曠課、考試作弊等不好的現(xiàn)象，不利于形成正確的人生觀和廉潔價(jià)值觀。

二、中職衛(wèi)校護(hù)生廉潔素質(zhì)提升策略

（一）加強(qiáng)學(xué)校教育理念

1、老師應(yīng)該深入探討職業(yè)廉潔教育等課題。提高教學(xué)質(zhì)量，開展設(shè)立品格教育、思想教育等課程，注重對(duì)學(xué)生廉潔意識(shí)的培養(yǎng)，以積極的態(tài)度去指導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生，給予學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活上的關(guān)心，讓學(xué)生得到精神支柱

2、開展各種各樣的校園活動(dòng)提高學(xué)生的廉潔思想，比如：每天進(jìn)行一次升旗儀式，在升旗時(shí)，全體的師生大聲齊唱國(guó)歌，使學(xué)生能夠意識(shí)到國(guó)家的利益與我們每一個(gè)都息息相關(guān)，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)[3]。

3、加強(qiáng)教師自身的廉潔修養(yǎng)，法國(guó)著名作家、教育家曾經(jīng)說過：要撒播陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。只有心中充滿陽(yáng)光的老師才能教育出陽(yáng)光上進(jìn)的好學(xué)生，充分發(fā)揮老師率先示范的作用，嚴(yán)格遵守廉政法律法規(guī)，做好榜樣，教好學(xué)生。

（二）重視家庭廉潔教育

首先，“家庭為根、社會(huì)為本”。家庭教育尤其重要，家長(zhǎng)應(yīng)重視對(duì)子女日常生活行為的規(guī)范與教育，多關(guān)注子女在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)與生活情況，與子女進(jìn)行多談。對(duì)子女寄予一定的期待與厚望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的上進(jìn)心與積極性。其次，家庭成員應(yīng)該相互制約、相互監(jiān)督。建立積極、樂觀、向上的家庭廉政氛圍，使家庭成為廉潔港灣。

（三）改善社會(huì)廉潔環(huán)境

1、政府部門的廉潔自律品德對(duì)學(xué)生的廉潔教育發(fā)揮著引導(dǎo)示范作用，讓學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)廉潔思想。

2、重視新聞?shì)浾摴δ?，將媒體報(bào)道視為對(duì)學(xué)生廉潔理念灌輸?shù)闹匾?。讓全社?huì)都處于一種“廉潔光榮、貪污可恥”的好形象。

3、政府與相關(guān)部門建立完善且執(zhí)行力強(qiáng)的法律法規(guī)體系，各行各業(yè)必須嚴(yán)格遵守，使遵法、守法、依法成為公民的日常習(xí)慣，讓全社會(huì)都自覺守法、樂于守法。

（四）完善社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)

1、國(guó)家應(yīng)該對(duì)中職衛(wèi)校護(hù)生實(shí)行全方位的獎(jiǎng)勵(lì)模式，大力提倡中職衛(wèi)校的教育，為國(guó)家培養(yǎng)出專業(yè)性強(qiáng)的人才。對(duì)中職衛(wèi)校的學(xué)生實(shí)行免除學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等制度，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，有利于樹立學(xué)生的自信心與價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)過程中，可以積極向上的面對(duì)學(xué)習(xí)問題[4]。

2、完善中職衛(wèi)校護(hù)生的就業(yè)系統(tǒng)，學(xué)校在注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋社會(huì)就業(yè)情況，讓學(xué)生了解社會(huì)需求以及就業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)安排學(xué)生到醫(yī)院去實(shí)習(xí)，樹立良好的就業(yè)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生積極的進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（五）注重學(xué)生廉潔心理的提高

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的人生觀、價(jià)值觀、正確認(rèn)識(shí)自己。激發(fā)學(xué)生的主體作用，通過以形成學(xué)生黨員為核心，學(xué)生干部為輔助，向全部學(xué)生輻射自我教育模式，促進(jìn)學(xué)生樹立良好的廉潔觀念。實(shí)行教育全面化、教育對(duì)象無漏洞，使廉潔教育得到全面提高。

2、構(gòu)建學(xué)校校園文化，充分利用校園人文環(huán)境進(jìn)行熏陶?？梢栽谛@內(nèi)建立百度、微信等媒體平臺(tái)，以廣播、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種形式創(chuàng)造濃厚的校園廉潔氛圍。

3、充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的作用。社會(huì)實(shí)踐也是中職衛(wèi)校護(hù)生提高廉潔自律的有效途徑，可以將學(xué)到的學(xué)習(xí)理論和專業(yè)技能運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，有利于提高學(xué)生的自豪感與成就感。比如：“三下鄉(xiāng)活動(dòng)”“青年志愿者活動(dòng)”“義診活動(dòng)”等都有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與向上精神。讓學(xué)生們走出校園，感受社會(huì)，可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)精神、奉獻(xiàn)精神。

結(jié)語：

總之，中職衛(wèi)校護(hù)生正處于廉潔自律發(fā)展的關(guān)鍵階段。首先，應(yīng)該加強(qiáng)宣傳反腐廉政基本理論知識(shí)的教育，以及學(xué)生的公民廉潔意識(shí)教育。堅(jiān)定樹立民主法治理念，尤其要注重其中的廉潔意識(shí)、法治意識(shí)、民主意識(shí)的宣傳教育。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的廉潔政策教育，引導(dǎo)學(xué)生合理、有序的進(jìn)行反腐行動(dòng)，讓學(xué)生提高與反腐敗斗爭(zhēng)的勇氣，深入了解腐敗行為給社會(huì)帶來的嚴(yán)重危害，樹立腐敗必?cái)〉男判呐c信念。最后，要加強(qiáng)課堂廉潔教育的實(shí)效性，多舉反腐教育案例進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生了解多種腐敗形式，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的廉潔價(jià)值觀。加強(qiáng)校園廉潔文化建設(shè)，為學(xué)生提供良好的社會(huì)生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝孝東、黃銅.論加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)上廉潔素質(zhì)教育的緊迫性[j].學(xué)理論，2010.4：173—174

[2]周武兵.新形勢(shì)下中職學(xué)校德育策略[j].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，9：28～29

[3]黃希庭、鄭涌.當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生心理特點(diǎn)與教育[J].上海：上海教育出版社，1999

[4]王鳳榮.淺談護(hù)理專業(yè)教育中人文精神的培養(yǎng)[J].教育探索，2012，11：13.