彭樺+肖細祝

摘要：青春期性意識是生物本能的體現(xiàn)，是性生理發(fā)育的必然結(jié)果，目前我國青春期性健康教育的缺乏導(dǎo)致侵權(quán)事件、婚前性行為、未婚懷孕及性傳播疾病的感染等一再發(fā)生，由于中職衛(wèi)校學(xué)生有其特殊性，因此，對中職衛(wèi)校學(xué)生進行青春期性健康教育極有必要。

關(guān)鍵詞：青春期;性健康教育;中職衛(wèi)校

中圖分類號：G711文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1005-1422（2016）01-0109-02

青春期青少年的體格發(fā)育迅速，性機能開始成熟，心理和行為變化極大，這一時期性生理和性心理的發(fā)育讓很多青少年苦惱，但我國目前對青春期青少年的性教育卻嚴重滯后，青春期學(xué)生的性知識大部分來自于網(wǎng)絡(luò)、電影、電視、同學(xué)之間的交談和書籍等，而這些途徑的性知識往往不全面、不系統(tǒng)、不正規(guī)，導(dǎo)致學(xué)生無法掌握正確健康的性知識，有些還可能會誤入歧途。如何讓青春期的學(xué)生在性的問題上減少迷茫和困惑，少走或者不走歪路，對教育工作者提出了一個新的挑戰(zhàn)。筆者是一名衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)教師，重點談?wù)勚新毿l(wèi)校如何開展青春期性健康教育。

一、中職衛(wèi)校學(xué)生的特殊性

1.學(xué)生自身素質(zhì)

中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校由于生源關(guān)系，招生門檻低，大部分學(xué)生都是九年義務(wù)教育不被老師、同學(xué)及家長認可的學(xué)生，文化基礎(chǔ)不理想，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)能動性較差，部分學(xué)生非意愿就讀，調(diào)皮搗蛋，有些學(xué)生在初中時就經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)等途徑看一些黃色視頻，這使得中職衛(wèi)校開展青春期性健康教育有一定的難度。

2.性別比例

中職衛(wèi)校男女比例懸殊，女生遠遠多于男生，女生對同齡異性的接觸和了解機會減少，這反而增加了兩性的好奇。

3.學(xué)校因素

中職衛(wèi)校學(xué)生的培養(yǎng)，過度重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，忽略了對學(xué)生職業(yè)道德、法制觀念及青春期性健康教育的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)低，法制觀念差，性知識缺乏，容易出現(xiàn)婚前性行為，少女懷孕墮胎等事故。

二、中職衛(wèi)校青春期性健康教育的現(xiàn)狀

1.學(xué)習(xí)途徑不合理

中職衛(wèi)校學(xué)生在學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)等課程時可以接觸一些關(guān)于性方面的知識，但這些知識不全面、不系統(tǒng)。因此，在信息現(xiàn)代化的今天，好奇心促使很多中職衛(wèi)校學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊雜志、電影等了解這方面的知識，但這些途徑不全面、不系統(tǒng)、不正規(guī)，有的網(wǎng)絡(luò)電影、電視劇等因利益驅(qū)使，還對性和性愛大肆渲染、誤導(dǎo)，這嚴重影響了中職衛(wèi)校學(xué)生的身心。

2.學(xué)校不重視

筆者所在學(xué)校曾經(jīng)開展過青春期性健康教育這門選修課，選修學(xué)生人數(shù)竟然占該年級學(xué)生的三分之二，可見中職衛(wèi)校的學(xué)生多么渴望學(xué)習(xí)一些健康的關(guān)于青春期的性知識，但這門選修課并沒有推廣，同時很多老師覺得是選修課，不重視，即便學(xué)生積極好學(xué)，老師不給力，教學(xué)效果也很難達到理想結(jié)果。

三、中職衛(wèi)校如何開展青春期性健康教育

根據(jù)中職衛(wèi)生學(xué)校的特殊性和目前中職衛(wèi)校青春期性健康教育的現(xiàn)狀，對學(xué)生開展性健康教育非常必要，筆者從如下幾點講述如何開展青春期性健康教育。

1.關(guān)注中職衛(wèi)校學(xué)生的性心理

如今社會對性健康教育存在兩種誤區(qū)：一是刻意回避;二是認為性無師自通。對此，中職衛(wèi)校應(yīng)設(shè)立相關(guān)部門，對學(xué)生進行心理普查，使學(xué)生了解自己發(fā)育的健康指標(biāo)評價，普查后為學(xué)生建立性健康檔案，定期進行性健康狀況評估，做到早發(fā)現(xiàn)、早解決，盡早預(yù)防并減少心理問題對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及就業(yè)的影響。同時，結(jié)合衛(wèi)校性別比例的懸殊，學(xué)校和社會應(yīng)多開展男女學(xué)生共同參加的活動，為男女生提供正常的交往途徑，使學(xué)生的性心理能夠正常發(fā)育成熟，提高學(xué)生跟異性交往的心理健康水平。

2.讓學(xué)生自身重視青春期性健康教育

在學(xué)習(xí)性健康知識時，首先，要讓學(xué)生認識到這是青少年的必修課，是社會的需要，他人的需要，更是自身的需要。其次，要以科學(xué)的觀點嚴肅認真對待，在讀有關(guān)性知識方面的書時，要認真區(qū)分哪些是科學(xué)的、進步的、有助于身心健康發(fā)育的書，哪些是無聊的、頹廢的、色情的書。由于利益驅(qū)使，社會上有很多關(guān)于性方面的黃色產(chǎn)品，所以要警惕，不可染上黃色瘟疫。再者，理論要與實際相結(jié)合，要根據(jù)性發(fā)育的特點、規(guī)律，性道德的行為準(zhǔn)則、正確的戀愛觀來指導(dǎo)自己的生活和思想，科學(xué)地進行性心理調(diào)適，以保證性發(fā)育的順利成熟。最后，如果發(fā)現(xiàn)自己有這樣或那樣的問題，如手淫、月經(jīng)不調(diào)、性欲過度旺盛、戀愛受挫、與異性交往障礙等，應(yīng)坦誠認真地正確對待，主動地通過各種方式和渠道進行解決，如找朋友交談思想、向長者求教、去醫(yī)院檢查治療，也可向新聞出版部門寫信咨詢，萬不可自卑自棄，放任自流，或羞于啟齒，默默忍受內(nèi)心的痛苦，以免造成嚴重后果。

3.正確對待戀愛，使感情升華

初戀是每個青少年男女身心發(fā)展的必然規(guī)律。初戀情感出現(xiàn)的時候，也正是學(xué)生需要集中精力學(xué)習(xí)文化技術(shù)的時候，兩者的矛盾常常使學(xué)生產(chǎn)生種種苦惱。這時學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生該時刻銘記：知識和身體是將來干事業(yè)的本錢，所以要把主要精力投入學(xué)習(xí)和身體鍛煉中，搞好自己的文化和身體素質(zhì)至關(guān)重要。家長也應(yīng)遵循規(guī)律、循循善誘，使學(xué)生的初戀情感得以升華，使它建立在對性的正確理解的基礎(chǔ)之上，使學(xué)生們能以朝氣蓬勃、積極向上的精神來對待自己身體和心理的變化，用崇高的追求替代性欲需求，才能成為一個成才意識強烈、興趣廣泛、文化素養(yǎng)好、意志堅強、情操高尚的好學(xué)生。

4.避免婚前性行為

大多數(shù)熱戀中的中職衛(wèi)校學(xué)生，隨著愛情的深化，出現(xiàn)一定程度的親昵行為，如擁抱和接吻是可以理解的，也是社會可以接受的。實際上在目前情況下，有相當(dāng)部分學(xué)生按捺不住，發(fā)生婚前性行為。而婚前性行為大多是在隱蔽狀態(tài)下進行，雙方常伴發(fā)緊張、害怕、恐慌等心理和不道德感與羞愧感，極易引起性反應(yīng)抑制和性焦慮的發(fā)生，從而導(dǎo)致心理性陽痿、早泄和性障礙，不懂或者不采取避孕措施，易致少女受孕墮胎，甚至感染性傳播疾病如艾滋病等，嚴重影響身心健康。同時，婚前性行為往往導(dǎo)致以后性關(guān)系隨便、道德觀念淡薄、性生活紊亂等。所以學(xué)校要教育學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操，學(xué)會自尊、自重、自愛和自制，使自己的性行為符合社會道德規(guī)范，用健康的思想和法制觀念來指導(dǎo)自己的行動，切不可使一般邊緣性性行為發(fā)展為越軌的婚前性行為。

5.合理調(diào)適性焦慮

一般認為，處于青春期的青年男女性心理的矛盾、沖突和各種性適應(yīng)不良等都可能引起性焦慮。這種性焦慮主要是指對自己形體的焦慮，對自己性角色的焦慮以及對自己性功能的焦慮。 如一個人隨著生理發(fā)育成熟，到青春期往往會出現(xiàn)對自己形體的不安。男青年都希望自己長得魁梧高大，女青年都希望自己生長得苗條漂亮。如果有的男青年覺得自己矮小、瘦弱，就感到自卑;而有的女青年覺得自己過胖，長相平平，也會感到苦惱。有的男青年對生殖器的發(fā)育狀況，女青年對乳房的大小都十分敏感，并為此心事重重。還有的男女青年甚至對自己皮膚的黑白、臉上的“青春痘”等等煩惱不安。以上幾種性焦慮對青春期學(xué)生的性心理發(fā)展影響很大，而且常常影響到他們?nèi)粘Ｉ钜约罢麄€精神狀態(tài)。調(diào)適的方法是，一般通過性教育和性咨詢可以起到改善的作用。其中最重要的是要使他們建立起健康的審美觀，接受自己的現(xiàn)實，不要怨天尤人，要揚長避短，對自身的性生理、性心理方面的疑惑，應(yīng)及時尋找心理醫(yī)生咨詢和幫助，不可獨自多疑，自尋煩惱。

四、結(jié)語

對于處于青春期的中職衛(wèi)校的學(xué)生來說，性的問題，是一個最為活躍和敏感的問題，它不僅從生理上影響中職衛(wèi)校學(xué)生的生長發(fā)育，而且從心理上影響中職衛(wèi)校學(xué)生的生長方向，所以青春期性健康教育對中職衛(wèi)校學(xué)生的成長有著重要的指導(dǎo)作用，它需要學(xué)校、家庭乃至全社會的共同關(guān)注和參與，讓青少年擁有正確的性態(tài)度，穩(wěn)定的性情感，培養(yǎng)健康的生活方式，建立良好的性道德，珍愛生命，珍愛青春。教會他們學(xué)會選擇，學(xué)會自尊、自律、自護，使自己的行為符合社會的道德規(guī)范。對在情感叢林里摸索的衛(wèi)校學(xué)生，我們應(yīng)給予足夠的寬容、理解、支持、幫助，平等地分享和討論他們在成長中的歡樂、迷茫和困惑，與他們同交流、同思考、同感受、同成長。用真心、真愛、真情幫助他們度過一段安全、幸福、快樂、豐富的花樣年華。

參考文獻：

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責(zé)任編輯：朱守鋰