龍滇

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)民素質(zhì)的提高，人們的思想也逐漸發(fā)生了變化，身心健康越來(lái)越受到重視，體育教育的地位也日益提升。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生了興趣，才能夠主動(dòng)參與其中，最終增強(qiáng)體質(zhì)并從中收獲快樂(lè)。以樂(lè)趣為中心的體育教學(xué)能夠提高教學(xué)效率，形成良好的課堂氛圍，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性具有很大的影響力，不僅能夠豐富學(xué)生的體育知識(shí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，而且順應(yīng)了教育的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；興趣；教學(xué)運(yùn)用

一、前言

隨著社會(huì)的進(jìn)步，教學(xué)課程改革的深入，快樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式越來(lái)越為人們所認(rèn)可，體育作為教學(xué)課程的內(nèi)容越來(lái)越受到重視。體育教學(xué)需要教師和學(xué)生共同參與，教師的任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。我們教師必須針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取以樂(lè)趣為中心的教學(xué)方法，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，突出教學(xué)的趣味性和實(shí)踐性。本文結(jié)合現(xiàn)今中小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀，并從幾個(gè)方面闡述以樂(lè)趣為中心在體育教學(xué)中的合理運(yùn)用。

二、我國(guó)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

上世紀(jì)50年代，毛澤東同志為新中國(guó)體育工作題寫(xiě)了“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”這十二個(gè)字，自此全國(guó)開(kāi)始了轟轟烈烈的體育運(yùn)動(dòng)。2006年我國(guó)在北京舉行的全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議的時(shí)候提出了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，之后全國(guó)各地開(kāi)展了如火如荼的學(xué)生體育活動(dòng)。

盡管我國(guó)采取了一系列措施推動(dòng)體育教育的發(fā)展，體育教育狀況較之前有了改善，但是仍然存在一些問(wèn)題。在應(yīng)試教育的體制下，體育課并沒(méi)有被認(rèn)真對(duì)待，目前我國(guó)的中學(xué)體育教學(xué)沒(méi)有科學(xué)完整的教學(xué)系統(tǒng)，基本上是放羊式教學(xué)模式，這樣的模式是不科學(xué)的，學(xué)生不能從中感受到體育帶來(lái)的快樂(lè)，運(yùn)動(dòng)的美，也達(dá)不到鍛煉身體的目的。除此之外，體育課的課堂內(nèi)容每節(jié)課的內(nèi)容都是重復(fù)的，對(duì)于處于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，他們喜歡的是新穎有趣的東西，這種一成不變的教學(xué)方法必然使得學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，又怎么會(huì)體會(huì)到體育課的快樂(lè)，愛(ài)上體育課呢？這樣的現(xiàn)狀又怎能實(shí)現(xiàn)開(kāi)展體育課程的真正意義。

要改變這一現(xiàn)狀，作為教育者，我們必須優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生健康的體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

三、體育教學(xué)措施

1.在游戲中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，從中獲得興趣

游戲本身具有趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，體育教學(xué)離不開(kāi)游戲，學(xué)生在游戲中可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，也收獲了快樂(lè)。

處于青少年時(shí)期的學(xué)生活潑好動(dòng)、自尊心、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在體育教學(xué)中，我們要正確運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生勇于迎接挑戰(zhàn)的意識(shí)。同時(shí)，我們教師在體育教學(xué)實(shí)踐中，要正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。不能僅僅為了活躍課堂氣氛，而忽視了學(xué)生對(duì)于勝負(fù)的感受。首先教師要使學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，讓學(xué)生意識(shí)到友誼第一，比賽第二，戰(zhàn)勝自己就是成功。

通過(guò)游戲，培養(yǎng)了學(xué)生面對(duì)困難不退縮的勇氣，鍛煉奮發(fā)進(jìn)取的意志力，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，提升對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3.利用體育理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)包括理論知識(shí)和實(shí)踐兩部分，這就確定了體育理論知識(shí)在整個(gè)體育教學(xué)中的重要性。理論知識(shí)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。興趣是最好的老師，教學(xué)的目的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更重要的是學(xué)到一種終身受用的思想，讓學(xué)生真正地享受課堂上的每一分鐘。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)學(xué)習(xí)起來(lái)是枯燥無(wú)味的。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中采取一些措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。理論知識(shí)來(lái)源是實(shí)踐，同時(shí)理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。在課堂上，通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和師生互動(dòng)的小游戲來(lái)活躍課堂氣氛，如果在室內(nèi)教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合多媒體這一教學(xué)工具，多媒體教學(xué)可以產(chǎn)生圖文并茂的視聽(tīng)刺激，激發(fā)學(xué)生的思維興奮性，加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記憶，使學(xué)生在享受的環(huán)境中主動(dòng)感知、理解理論知識(shí)。同時(shí)可以最大程度地滿足不同知識(shí)水平的學(xué)生需求，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

不同學(xué)生之間存在差異，體育能力也有所不同，興趣愛(ài)好也不一樣。作為教師，我們要根據(jù)學(xué)生所處的成長(zhǎng)階段因材施教，采取適當(dāng)?shù)囊詷?lè)趣為中心的方法?，F(xiàn)在的青少年個(gè)性獨(dú)特，興趣愛(ài)好廣泛，并且處于中小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程不穩(wěn)定，容易注意力不集中，中學(xué)生還處于青春期，會(huì)產(chǎn)生叛逆心理。加之長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)體育教育的不重視以及一些家庭的舊思想，使得有些學(xué)生對(duì)于體育課沒(méi)有一點(diǎn)興趣，將其看作一種負(fù)擔(dān)，對(duì)于這類學(xué)生，要把其逆反心理轉(zhuǎn)化成興趣，是有些困難的。不過(guò)只要教師準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征，從做思想工作入手，通過(guò)理論知識(shí)的生動(dòng)講解，讓他對(duì)體育有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，消除對(duì)體育原有的消極看法，抓住其興趣點(diǎn)，以此為切入點(diǎn)對(duì)癥下藥，也不會(huì)很困難。

首先教師應(yīng)根據(jù)體育課的類型、課次的不同、學(xué)生的基本情況，選擇相應(yīng)的教學(xué)模式，同時(shí)要給學(xué)生留有自主選擇的空間。教師可以通過(guò)體育小測(cè)試對(duì)學(xué)生的個(gè)人基本情況有一定了解，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力，因材施教。中小學(xué)生幾乎不能全面認(rèn)識(shí)到自己的體育需要，一般學(xué)生喜歡做一些對(duì)自己來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單輕松的體育項(xiàng)目，但對(duì)那些稍有難度的卻對(duì)其身心成長(zhǎng)有益的體育項(xiàng)目感到抵觸，這就需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，通過(guò)細(xì)微、條理清晰的講解方式使學(xué)生順利學(xué)會(huì)。同時(shí)制定科學(xué)的體育鍛煉計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，只有制定了合理的體育目標(biāo)，學(xué)生通過(guò)自己的努力最終能夠達(dá)到目標(biāo)，有所成就感，對(duì)自己更加自信，這樣學(xué)生會(huì)才會(huì)積極投入到每個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)體育產(chǎn)生興趣。

此外，很重要的一點(diǎn)不如忽視，教師應(yīng)注重師生間的交流溝通。我國(guó)自古以來(lái)師生之間一直存在一種代溝，沒(méi)有很好地體現(xiàn)出師生之間平等的狀態(tài)。教師要多與學(xué)生多進(jìn)行情感交流，有時(shí)教師的一句贊美的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，都有可能使一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)上一門課程。融洽的師生關(guān)系，良好的情感交流是教學(xué)中最寶貴的資源，可以使得師生之間產(chǎn)生一種相互作用，學(xué)生會(huì)對(duì)體育產(chǎn)生興趣，教師教學(xué)也會(huì)更有動(dòng)力，最終教學(xué)效果達(dá)到滿意的結(jié)果。

四.結(jié)語(yǔ)

在教學(xué)中將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，通過(guò)游戲讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育帶來(lái)的樂(lè)趣，運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中增強(qiáng)體質(zhì)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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