葛周軍

摘 要：職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師深入企業(yè)實(shí)踐可以有效提高專業(yè)知識(shí)水平與專業(yè)技能，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：汽修專業(yè)；專業(yè)教師；企業(yè)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐的意義

1.培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師成為雙師型教師

要建設(shè)一支以就業(yè)為導(dǎo)向、重視技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教的知識(shí)、學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與市場(chǎng)需求有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展目標(biāo)。了解企業(yè)的用人需求，促使我們有效地進(jìn)行課程改革與專業(yè)建設(shè)，滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。

2.讓職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師學(xué)會(huì)理論知識(shí)與實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合

職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師只有腳踏實(shí)地地深入企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)的教學(xué)大綱、專業(yè)教師課程培訓(xùn)與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)相結(jié)合，才能有所收獲、有所提高，在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、可操作性等方面有很大突破。進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐不僅可以提高職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師的實(shí)踐技能水平，也可以讓專業(yè)教師對(duì)以前所教學(xué)的理論課程有更深一步的理解。可以說(shuō)專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐，可促使專業(yè)教師對(duì)專業(yè)課程的理性認(rèn)識(shí)提升到感性認(rèn)識(shí)的新高度。

3.讓職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師有針對(duì)性地培養(yǎng)專業(yè)人才

通過(guò)進(jìn)入汽修企業(yè)與企業(yè)員工的交流，可以讓職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師切實(shí)了解企業(yè)對(duì)汽車維修行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需求。通過(guò)了解企業(yè)對(duì)維修人員在實(shí)際工作中的專業(yè)知識(shí)要求和應(yīng)用情況，全面提升汽修專業(yè)教師理論水平和實(shí)踐操作能力，為以后教學(xué)中提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量做好準(zhǔn)備。

二、職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐的體會(huì)

1.教學(xué)要貼近維修企業(yè)實(shí)際

大部分汽修專業(yè)教師在平時(shí)的教學(xué)中講了很多理論性的知識(shí)，但在實(shí)際工作中學(xué)生根本就用不到，因此學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置要貼近企業(yè)的實(shí)際需求。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要真正體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”“做中學(xué)、學(xué)中做”。

如在南京交院進(jìn)行一個(gè)月的集中理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練，我接觸了EP6CDTM發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造及發(fā)動(dòng)機(jī)總成的拆裝、汽車變速箱總成的拆裝、車輛常見電控系統(tǒng)電路故障與排除、焊接技能、車身的測(cè)量與矯正、豐田4萬(wàn)公里保養(yǎng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和保養(yǎng)作業(yè)的內(nèi)容、流程、規(guī)范等知識(shí)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專業(yè)理論和實(shí)踐操作水平都有了明顯提高。比如缸內(nèi)直噴、可變正時(shí)相位調(diào)節(jié)、電控變排量、電子車身穩(wěn)定系統(tǒng)、自動(dòng)駐車、抬頭顯示、倒車影像等新技術(shù)，這是在書本上沒有介紹的。在汽車車身的焊接技術(shù)方面，還可以系統(tǒng)地了解到電阻電焊、銅焊、激光焊的原理，親身體驗(yàn)實(shí)操前翼子板的拆裝，超聲波車身三維尺寸的測(cè)量，體會(huì)到要多思考、勤于練習(xí)、多問(wèn)問(wèn)題，才能更好地掌握這些知識(shí)，經(jīng)過(guò)企業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生意識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)汽修行業(yè)的發(fā)展和維修設(shè)備的更新?lián)Q代。

2.課程設(shè)置要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要

職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐后，要遵守企業(yè)的規(guī)章制度，跟企業(yè)人員準(zhǔn)點(diǎn)上班下班，從事和企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐過(guò)程中，不僅使教師們體驗(yàn)了員工工作的艱辛，更重要的是使教師感受到了書本知識(shí)和實(shí)際工作需求之間的差距。經(jīng)過(guò)熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上也有了更深的認(rèn)識(shí)。

如在江蘇外事汽修實(shí)習(xí)期間，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組織我們對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行參觀，熟悉外事汽修企業(yè)的運(yùn)行模式及維修的真實(shí)環(huán)境。在實(shí)踐期間，我們根據(jù)自身所教科目需要，到相關(guān)車間去進(jìn)行了的參觀，獲得了更加準(zhǔn)確的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，更清楚地掌握了工廠的運(yùn)作模式。在實(shí)踐過(guò)程中，我們可以結(jié)合所學(xué)的書本知識(shí)與實(shí)習(xí)要求，將理論知識(shí)與實(shí)際需求完美結(jié)合，從而促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。我們可以虛心向師傅們學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)常見故障維修檢查方法，對(duì)汽車底盤、懸架、輪胎等進(jìn)行拆卸與更換，對(duì)汽車電器常見故障進(jìn)行維護(hù)和更換，汽車空調(diào)制冷劑抽真空、加注，汽車空調(diào)故障診斷維修等方面的知識(shí)，這是課本上沒有解釋和表達(dá)清楚的地方。

在廣汽本田雨田4S店實(shí)踐時(shí)，我們了解了其“領(lǐng)先、便捷、可靠”的經(jīng)營(yíng)理念和“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、誠(chéng)信”的企業(yè)精神，了解其生產(chǎn)管理及其決策程序。通過(guò)在維修車間實(shí)踐鍛煉，同師傅們一起參與汽車維修與保養(yǎng)工作，熟悉廣本4S店定期保養(yǎng)項(xiàng)目及作業(yè)流程；學(xué)習(xí)使用變速箱清洗設(shè)備更換ATF油；知道在更換助力轉(zhuǎn)向油時(shí)，要多次來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，以便排出轉(zhuǎn)向器里的舊油；學(xué)習(xí)更換剎車油及排空氣；熟悉剎車四件套養(yǎng)護(hù)要領(lǐng)；學(xué)習(xí)更換曲軸油封、VTC濾網(wǎng)，更換方向機(jī)、下臂組件、減振器、半軸防塵套等。在實(shí)踐過(guò)程中，接觸到檔位掛不進(jìn)、高速剎車抖、打方向有異響、軸承響、風(fēng)扇不轉(zhuǎn)、空調(diào)不制冷等實(shí)際故障。經(jīng)過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高了我們的專業(yè)維修技能，并且檢驗(yàn)了我們的專業(yè)知識(shí)。這為接下來(lái)我們回到學(xué)校的專業(yè)教育教學(xué)指明了方向，也能根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解和實(shí)操演示。

三、反思

1.職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師實(shí)踐能力的突破

我們到企業(yè)實(shí)踐，可以了解企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，掌握相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí)，可大大提高實(shí)踐能力，也對(duì)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切身體會(huì)。

2.提高認(rèn)識(shí)

通過(guò)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，我們了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

在職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，我們不但要教好書，更要育好人。外事汽修的曹師傅這樣說(shuō)：“不管什么學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，只要肯吃苦，在一線學(xué)三年，肯定比在學(xué)校學(xué)三年管用。不過(guò)也有遺憾，十個(gè)學(xué)徒，三年后剩下的頂多一兩個(gè)，有相當(dāng)一部分年輕人吃不了這個(gè)苦。”因此，在職業(yè)學(xué)校汽修教學(xué)中我們要將職業(yè)道德教育貫穿于知識(shí)和技能教學(xué)中。

3.提高專業(yè)實(shí)踐技能

參與企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)我們對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，充分了解企業(yè)各部門的運(yùn)行模式。短暫的實(shí)踐時(shí)間固然不能進(jìn)行熟練的實(shí)踐操作，但是可以為實(shí)踐教學(xué)工作提供很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。

總之，企業(yè)實(shí)踐為我們職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教師與一線維修師傅們搭建了一個(gè)良好的交流、學(xué)習(xí)平臺(tái)，也讓我們開闊了視野，收獲不少寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力做到學(xué)校與社會(huì)職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結(jié)合，推動(dòng)職業(yè)教育向前發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

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