馬曌堃，李 偉

(天津大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，天津 300350)

·大學(xué)生群體問題研究專題·

發(fā)揮大學(xué)生黨員榜樣示范作用的路徑探析
——以朋輩效應(yīng)為視角

馬曌堃，李 偉

(天津大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，天津 300350)

就整個大學(xué)生群體而言，大學(xué)生黨員無論是在思想政治覺悟還是承擔(dān)社會責(zé)任義務(wù)等方面，無疑是屬于比較先進(jìn)的一部分人，同時也是不斷推進(jìn)培育和踐行社會主義核心價值觀的重要年輕力量。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生的成長成才和樹立正確的價值取向，離不開大學(xué)生黨員的榜樣示范作用。而大學(xué)生彼此之間因年齡、經(jīng)歷和環(huán)境的相同或相似而建立起來的朋輩關(guān)系，則為大學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范作用提供了便利的人際交往條件。但是由于部分大學(xué)生黨員事實(shí)上對黨員身份的認(rèn)同感缺失，不愿意承擔(dān)起黨員應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)；同時一些大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)比較多樣化且?guī)в酗@著的實(shí)用主義功利色彩；更重要的是在市場經(jīng)濟(jì)與西方社會思潮的裹挾和侵襲之下，有的大學(xué)生黨員崇尚個人主義和享樂主義，艱苦樸素與集體主義觀念一定程度上有所弱化。最終導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生黨員的榜樣示范作用在同輩群體中存在著難以生成、無法持續(xù)以及影響力有限等問題，極大地影響了大學(xué)生群體對于中國共產(chǎn)黨黨員先進(jìn)性的認(rèn)識，以及社會主義核心價值觀的培育和踐行。基于大學(xué)生朋輩之間在生活方式和興趣愛好等方面具有較大的相似性，以及朋輩關(guān)系對于大學(xué)生思想觀念和價值取向的形成發(fā)揮著潛移默化的影響，立足于構(gòu)建大學(xué)生朋輩關(guān)系平等互動的交往模式和多樣化的交往活動，分別從大學(xué)生黨員身份認(rèn)同意識與朋輩互助交往的角度，不斷強(qiáng)化大學(xué)生黨員的責(zé)任意識和模范帶頭作用，探討大學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范作用的朋輩路徑。

大學(xué)生黨員；榜樣示范；朋輩

大學(xué)生是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的重要力量，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代重任，而大學(xué)生黨員無疑又在其中起著重要的帶頭作用。據(jù)中央組織部黨內(nèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，“截至2016年6月30日，全國高校在校大學(xué)生黨員總數(shù)逾211萬人，占全國高校學(xué)生總數(shù)的7.7%，共有學(xué)生黨支部7.96萬個”[1]。大學(xué)生黨員作為青年學(xué)生群體的先進(jìn)代表，其言行舉止對于同輩群體的思想觀念和價值取向有著潛移默化的影響?；诖髮W(xué)生社會交往的集群化與圈層化特征，立足朋輩關(guān)系視角探討大學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范作用的基本途徑，對于大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、當(dāng)前大學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范作用面臨的主要問題

從大學(xué)生黨員自身層面來看，大學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范作用主要是建立在大學(xué)生黨員良好的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)之上，特別是大學(xué)生黨員自身的思想認(rèn)識和價值觀念。影響大學(xué)生黨員榜樣示范作用的發(fā)揮主要有以下幾個方面的問題：

(一)大學(xué)生黨員身份認(rèn)同感缺失導(dǎo)致榜樣示范作用難以生成

黨員身份認(rèn)同是大學(xué)生黨員自覺履行黨員義務(wù)的思想前提和情感基礎(chǔ)，同時也是大學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范作用的首要條件。黨員身份認(rèn)同的形成依賴于諸多條件，從個體主觀層面來看是否堅(jiān)信共產(chǎn)主義理想信念成為影響大學(xué)生黨員身份認(rèn)同的重要因素。然而在較長一個時期以來，共產(chǎn)主義理想信念在一定程度上遭到了丑化、抹黑和詆毀，“尤其是互聯(lián)網(wǎng)上這樣的言論可以說是不勝枚舉，一些共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員也開始產(chǎn)生迷惑甚至迷茫，就連一些黨員干部也不敢理直氣壯地講共產(chǎn)主義甚至對共產(chǎn)主義信仰產(chǎn)生動搖”[2]。可以說，部分黨員在各種反馬克思主義社會思潮和網(wǎng)絡(luò)言論的沖擊之下，對共產(chǎn)主義缺乏科學(xué)的認(rèn)識，沒有牢固樹立甚至動搖放棄共產(chǎn)主義理想信念，結(jié)果則是其內(nèi)心難以建立起對黨員身份真正的認(rèn)同。

黨員身份認(rèn)同感缺失導(dǎo)致大學(xué)生黨員沒有積極履行黨員責(zé)任義務(wù)，而大學(xué)生黨員榜樣示范作用的影響力則又主要是來自于大學(xué)生黨員責(zé)任義務(wù)在日常生活中的具體體現(xiàn)。當(dāng)前校園里部分大學(xué)生黨員不能自覺主動地培育和踐行社會主義核心價值觀，投身中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的積極性降低，無法在實(shí)踐行為層面給身邊的大學(xué)生群體帶來正面的示范和引導(dǎo)。在一定程度上不僅使黨員的榜樣示范作用難以有效呈現(xiàn)，相反還會削弱非黨員學(xué)生對共產(chǎn)黨員形象的正確認(rèn)知?？梢哉f，就黨員的模范帶頭作用和社會影響力而言，大學(xué)生黨員在校園學(xué)習(xí)生活中能否努力踐行黨員的責(zé)任義務(wù)從根本上決定著其榜樣示范的發(fā)揮程度。

(二)大學(xué)生黨員入黨動機(jī)多樣化導(dǎo)致榜樣示范作用難以持續(xù)

從意識的主觀能動作用來看，入黨動機(jī)在某種程度上決定著一個黨員是否合格，同時也能體現(xiàn)出一個黨員能否成為榜樣及其示范作用的發(fā)揮程度。實(shí)事求是地講，當(dāng)前大學(xué)生選擇加入中國共產(chǎn)黨的出發(fā)點(diǎn)具有多樣性，不同的入黨動機(jī)對應(yīng)著不同的入黨后的行為表現(xiàn)。絕大多數(shù)大學(xué)生能夠樹立正確的入黨觀念，愿意接受來自黨組織的重重考驗(yàn)將自己鍛造成為合格的共產(chǎn)黨員，志在為國家、社會與他人貢獻(xiàn)自己的一份力量。而少部分大學(xué)生的入黨動機(jī)則表現(xiàn)出一定程度的功利性和模糊性，既有黨員身份便于謀取學(xué)業(yè)和就業(yè)雙重資本的功利心，也有出于家長親戚的催促或者是盲目跟風(fēng)的選擇。

大學(xué)生黨員入黨動機(jī)多樣化的直接后果就是入黨前后行為出現(xiàn)明顯的偏差。一些大學(xué)生參加各項(xiàng)組織活動均以入黨為最終目的，入黨前為爭取入黨資格積極參加黨課培訓(xùn)和各類集體活動，而在入黨后則對組織活動漠不關(guān)心、放松對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、降低對自己各方面的要求，如出現(xiàn)了掛科、作弊等不良現(xiàn)象。這些行為表現(xiàn)都將給身邊和后續(xù)準(zhǔn)備入黨的同學(xué)帶來不良影響和錯誤引導(dǎo)，有損大學(xué)生黨員的整體形象，一定程度上妨礙大學(xué)生黨員榜樣示范作用發(fā)揮的長久性和持續(xù)性。

(三)大學(xué)生黨員集體主義觀念弱化導(dǎo)致榜樣示范作用有限

隨著新媒體時代的到來以及微文化環(huán)境的生成，網(wǎng)絡(luò)信息媒介技術(shù)的革命性變革極大地改變了作為網(wǎng)絡(luò)原住民的大學(xué)生的思維觀念和生活方式，特別是在當(dāng)前微文化時代場域下網(wǎng)絡(luò)交往的去中心化與人的主體性的極大提升，既賦予網(wǎng)絡(luò)信息時代大學(xué)生獨(dú)特的個性特征，同時也導(dǎo)致不少人“行為退縮化，逃避于‘信息繭房’，陌生于社會交往”，“部分青年人似乎正在成為鍵盤世界的熱心腸，現(xiàn)實(shí)世界的陌生人”[3]。某種意義上可以說，大學(xué)生的集體主義觀念意識日益被注重個體感官體驗(yàn)的碎片化網(wǎng)絡(luò)信息所消解，部分大學(xué)生黨員亦不例外。而大學(xué)生黨員集體主義觀念的弱化，則在一定程度上又會解構(gòu)其榜樣示范作用的形成及其彰顯。

就學(xué)生黨員隊(duì)伍整體而言，絕大多數(shù)大學(xué)生黨員對于黨員身份及其內(nèi)在職責(zé)規(guī)定有著明確的認(rèn)識，能夠把實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值較好地統(tǒng)一起來。但是一些大學(xué)生黨員由于集體主義觀念和意識不強(qiáng)，在日常校園學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中出現(xiàn)我行我素，脫離大學(xué)生校園集體活動，缺乏與老師和同學(xué)之間的互動交流。具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中只關(guān)心個人利益得失，忽視對他人利益與集體利益的考慮；缺乏服務(wù)同學(xué)、關(guān)心集體、奉獻(xiàn)社會的精神品質(zhì)，社會責(zé)任感和歷史使命感不強(qiáng)。可以說，大學(xué)生黨員集體主義觀念弱化的同時往往會出現(xiàn)脫離群眾的情況，這與大學(xué)生黨員身份的先進(jìn)性和角色的模范性的要求不相符合，不利于大學(xué)生黨員群眾基礎(chǔ)的建立以及榜樣示范作用的發(fā)揮。

二、朋輩關(guān)系對于發(fā)揮大學(xué)生黨員榜樣示范作用的有利條件

朋輩一般指年齡相仿具有相近的價值觀念、生活背景、共同語言以及相同的興趣愛好而且易于結(jié)成同伴的人群，朋輩關(guān)系即朋友同輩間依托各種媒介方式建立起來的聯(lián)系。依托校園大學(xué)生朋輩關(guān)系探討提升大學(xué)生黨員榜樣示范作用的影響力，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

(一)平等互動的朋輩交往模式易于大學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范作用

大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體的先進(jìn)代表，其榜樣示范效應(yīng)的主要作用對象就是校園里的大學(xué)生群體。有調(diào)查顯示校園師生對大學(xué)生黨員利用朋輩關(guān)系開展活動的接受度較高，大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和情感等方面遇到困惑時，絕大多數(shù)人會優(yōu)先選擇向同學(xué)朋友傾訴并尋求幫助。大學(xué)生群體基本上處于同一年齡階段，相似的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷使得相互之間能夠形成共同的興趣愛好因而便于開展集體性活動。可以說大學(xué)生黨員之間、大學(xué)生黨員與非黨員學(xué)生之間既是朋輩關(guān)系的締結(jié)者和維護(hù)者，也為大學(xué)生黨員依托朋輩關(guān)系發(fā)揮其榜樣示范作用提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。

同時也有部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)在利用朋輩關(guān)系開展系列活動時有個別大學(xué)生黨員在知識儲備、社會經(jīng)驗(yàn)以及解決問題能力等方面存在不足，因而對其他同學(xué)的幫助示范作用具有一定的局限性。這表明學(xué)生們對這一活動模式開展程度較為關(guān)心，能夠發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。為了使朋輩關(guān)系在發(fā)揮大學(xué)生黨員榜樣示范作用時被更多的學(xué)生所接受認(rèn)可，這就要求大學(xué)生黨員明確黨員身份，重視自己言行對普通學(xué)生潛移默化的影響，不斷改正自己的錯誤行為、提升自身綜合素質(zhì)，以期實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員與其他大學(xué)生之間的高效互動和雙向?qū)W習(xí)。

(二)多樣化的朋輩交往活動為大學(xué)生黨員展現(xiàn)榜樣力量提供空間

通過朋輩交往互動發(fā)揮大學(xué)生黨員榜樣示范作用離不開特定的平臺和載體，目前各高校大學(xué)生的校園精神文化建設(shè)活動主要依靠黨校、團(tuán)委以及學(xué)生社團(tuán)和學(xué)院班級來組織開展，以多樣化的活動形式實(shí)施課堂教學(xué)、互助小組、心理輔導(dǎo)、講座論壇、體育文化比賽等。作為校園文化實(shí)踐活動的主體力量，不同形式的校園文化活動既能夠提升大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性，促進(jìn)大學(xué)生能力素質(zhì)的全面發(fā)展，同時也有助于增強(qiáng)大學(xué)生人際關(guān)系的交往和互動。從校園文化活動促進(jìn)大學(xué)生人際交往的角度來看，朋輩關(guān)系的良性發(fā)展構(gòu)成多樣化校園文化實(shí)踐活動的重要內(nèi)容。

另一方面，根據(jù)2014年有關(guān)調(diào)查研究顯示“84.5%的大學(xué)生使用微信，是因?yàn)槭褂梦⑿拍芊奖闳?nèi)好友溝通；65.8%的大學(xué)生選擇通過微信結(jié)交一些新的朋友”[4]。鑒于微媒體時代背景下大學(xué)生“借助新興的移動互聯(lián)網(wǎng)終端，利用微博、 微信和微視頻等互動載體，在網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺和空間里實(shí)現(xiàn)人與人之間信息傳遞和交流”[5]。可以說朋輩群體高頻率的溝通和交流是微媒體能夠深刻嵌入大學(xué)生日常生活的重要動力，而大學(xué)生人際溝通的“微互動”特征則又極大地助推了其朋輩群體交往的積極性。為此大學(xué)生黨員在積極參與校園文化建設(shè)活動的同時可以利用虛擬空間如微信朋友圈的影響效應(yīng)，促進(jìn)黨員榜樣示范作用的發(fā)揮。

三、大學(xué)生黨員榜樣示范作用朋輩效應(yīng)的形成路徑

通過朋輩群體的交往互動發(fā)揮大學(xué)生黨員榜樣示范作用，主要目標(biāo)在于大學(xué)生黨員能夠明確黨員身份、履行應(yīng)盡責(zé)任，為周圍同學(xué)樹立正面典型，使大學(xué)生黨員在實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提升的同時能夠帶動周圍同學(xué)朋友乃至同輩群體共同進(jìn)步。當(dāng)然，這一目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，離不開大學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范作用朋輩路徑的有效建構(gòu)。

(一)增強(qiáng)黨員身份認(rèn)同意識，履行大學(xué)生黨員應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)

黨員的身份認(rèn)同意識是大學(xué)生黨員榜樣示范作用發(fā)揮的前提和基礎(chǔ)，大學(xué)生黨員只有內(nèi)心真正認(rèn)可接受黨員身份，不僅要實(shí)現(xiàn)組織上入黨更要努力做到思想入黨，才能在社會實(shí)踐中切實(shí)承擔(dān)和履行黨員的責(zé)任和義務(wù)。換句話說，大學(xué)生黨員榜樣示范作用的發(fā)揮是建立在黨員切實(shí)履行責(zé)任義務(wù)的基礎(chǔ)之上的。大學(xué)生黨員榜樣示范作用朋輩效應(yīng)的形成，是眾多參與者多方相互作用的結(jié)果。而大學(xué)生黨員自身的言行舉止，對于黨員榜樣示范作用的朋輩效應(yīng)有著決定性的影響。

大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體的先進(jìn)代表，在與同學(xué)相互交往的過程中要想實(shí)現(xiàn)黨員榜樣示范的朋輩效應(yīng)，首先要求大學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)生活實(shí)踐方面具備高于同齡人的水準(zhǔn)，并且能夠切實(shí)承擔(dān)和履行黨員應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)。然而這一切都是建立在大學(xué)生黨員身份認(rèn)同的基礎(chǔ)之上的，也就是說只有大學(xué)生黨員真正認(rèn)同其黨員身份，并且能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求和規(guī)范自我，那么大學(xué)生黨員榜樣示范的朋輩效應(yīng)才會得以彰顯。毋庸置疑，大學(xué)生黨員的身份認(rèn)同意識與履行黨員的責(zé)任義務(wù)之間有著緊密的關(guān)聯(lián)。就黨員榜樣示范作用發(fā)揮的實(shí)際情況來看，一些大學(xué)生黨員的黨員身份意識不強(qiáng)，在校園文化建設(shè)和朋輩交往中并未體現(xiàn)出黨員應(yīng)有的素質(zhì)，一定程度上導(dǎo)致了大學(xué)生黨員在參與校園文化建設(shè)和朋輩群體交往方面存在榜樣示范作用的“缺席”。大學(xué)生黨員身份認(rèn)同意識的建立需要內(nèi)外兩個方面的支持，既需要社會媒介和各類校園文化活動加強(qiáng)對大學(xué)生黨員身份的重視和凸顯，積極表彰和宣傳大學(xué)生黨員先進(jìn)事跡，為大學(xué)生黨員增強(qiáng)身份認(rèn)同意識營造良好的社會文化環(huán)境；另一方面更離不開大學(xué)生黨員自身的努力，通過積極加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)和參與社會實(shí)踐活動不斷強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，逐步加深對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識和了解從而促進(jìn)對黨員身份的認(rèn)同。總而言之，大學(xué)生黨員榜樣示范作用朋輩效應(yīng)的形成是一個主動建構(gòu)的過程，其落腳點(diǎn)在于使優(yōu)秀大學(xué)生黨員通過榜樣示范帶動同齡人進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生群體的共同進(jìn)步，大學(xué)生黨員自身的黨員身份意識以及承擔(dān)的黨員責(zé)任義務(wù)狀況作為關(guān)鍵性因素，需要得到重視。

(二)構(gòu)建朋輩互助交往模式，彰顯大學(xué)生黨員模范帶頭作用

朋輩伙伴是每個大學(xué)生在校期間接觸和交往最為密切的群體，大學(xué)生黨員榜樣示范作用的影響對象和目標(biāo)指向也是大學(xué)生朋輩群體。朋輩關(guān)系的建立首先是基于相同或相似的經(jīng)歷認(rèn)識和興趣愛好，離開對朋輩群體施加的積極影響，大學(xué)生黨員的榜樣示范作用便失去意義。而大學(xué)生黨員要發(fā)揮榜樣示范作用，則需要進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固大學(xué)生黨員與非黨員大學(xué)生之間的朋輩關(guān)系。通過開展多樣化的校園文化實(shí)踐活動，有助于構(gòu)建良性發(fā)展的朋輩互助交往模式。

朋輩交往是大學(xué)生黨員榜樣示范作用得以實(shí)現(xiàn)的重要渠道。從大學(xué)生朋輩交往實(shí)踐來看，基于相同或相似的生活方式和價值取向，大學(xué)生的朋輩交往具有主體的雙向性、過程的平等性以及行為的示范性等特征，而這也為大學(xué)生黨員榜樣示范朋輩效應(yīng)的形成奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。構(gòu)建朋輩互助交往模式需要根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)大學(xué)生的實(shí)際情況，開展形式多樣的朋輩互助交往活動，其中大學(xué)生黨員在日常校園學(xué)習(xí)生活中對其他同學(xué)的關(guān)心和幫助是第一位的。比如為了使大一新生快速融入適應(yīng)大學(xué)校園生活，高年級大學(xué)生黨員可以深入宿舍了解大一新生的思想困惑和生活狀況，從而在課程學(xué)習(xí)目標(biāo)制定、校園社團(tuán)選擇等方面給出有針對性的建議；大學(xué)生黨員還可以利用自身在專業(yè)知識、相關(guān)等級考試等方面的優(yōu)異表現(xiàn)，給身邊的同學(xué)做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；研究生黨員可以結(jié)合自身的科研經(jīng)歷，在復(fù)習(xí)考研、導(dǎo)師選擇、確定研究方向、文獻(xiàn)資料檢索等方面對考研族進(jìn)行指導(dǎo)；已確定就業(yè)單位的畢業(yè)生黨員可以分享其在簡歷制作、面試技能等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)等。另一方面，大學(xué)生黨員也要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識，積極主動地學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的長處，通過與不同學(xué)科專業(yè)同學(xué)的交往學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)和服務(wù)能力。朋輩之間的交流學(xué)習(xí)既可以增進(jìn)相互了解，從而使得朋輩互助交往特別是大學(xué)生黨員對非黨員同學(xué)的指導(dǎo)和幫助更具針對性和實(shí)效性，同時也將進(jìn)一步凸顯大學(xué)生黨員的模范帶頭作用，擴(kuò)大大學(xué)生黨員榜樣示范的影響范圍。

綜上所述，大學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范作用的朋輩路徑研究應(yīng)該得到重視。培育和踐行社會主義核心價值觀需要大學(xué)生黨員的帶頭作用，更不能忽視非黨員大學(xué)生的行動自覺。充分調(diào)動大學(xué)生黨員在大學(xué)校園文化建設(shè)中的積極性，同時利用大學(xué)生同輩群體之間的朋輩關(guān)系，以大學(xué)生黨員的榜樣示范作用為紐帶，進(jìn)而帶動大學(xué)生整個群體能夠自覺地培育和踐行社會主義核心價值觀。當(dāng)然，通過大學(xué)生黨員榜樣示范作用的發(fā)揮，形成和諧的校園文化建設(shè)以及良性的人際關(guān)系互動，都離不開大學(xué)生黨員自身的能力素質(zhì)，特別是大學(xué)生黨員要不斷地加強(qiáng)思想政治和社會實(shí)踐層面的鍛煉，真正體現(xiàn)出黨員作為大學(xué)生群體優(yōu)秀代表的先進(jìn)性。只有不斷把黨員的帶頭作用和應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)貫穿于大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的始終，才能真正意義上獲得大學(xué)生同輩群體的認(rèn)可和擁護(hù)，并且能夠在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中做到同向而行。

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〔責(zé)任編輯：徐雪野〕

2017-05-23

天津大學(xué)2016年度大學(xué)生思想政治教育研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“社會心態(tài)視野下大學(xué)生主流意識形態(tài)認(rèn)同研究”(YJ201611)

馬曌堃(1994-)，女，河北張家口人，碩士研究生，從事大學(xué)生思想政治教育研究。

G416

A

1000-8284(2017)07-0112-04

社會熱點(diǎn)論壇 馬曌堃,李偉.發(fā)揮大學(xué)生黨員榜樣示范作用的路徑探析——以朋輩效應(yīng)為視角[J].知與行,2017,(7):112-115.