新聞稿：“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”論壇舉行

2016年12月17日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)第二十九次學(xué)術(shù)年會(huì)期間，一場(chǎng)聚焦“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”的分論壇在四川成都舉行.論壇由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦，委員會(huì)代理理事長(zhǎng)、人民教育出版社編審章建躍，湖北省教學(xué)研究室教研員周遠(yuǎn)方，廣東省首批正高級(jí)教師郭慧清，天津師范大學(xué)教師教育學(xué)院《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》編輯部博士張楠分別做主題報(bào)告.論壇由章建躍主持.

此次年會(huì)以“提高質(zhì)量——教育創(chuàng)新發(fā)展之本”為主題.發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，研制學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)成為新一輪高中數(shù)學(xué)課程改革的核心問題.只有理清它們的內(nèi)涵，才能構(gòu)建課程內(nèi)容，優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)，明確人才培養(yǎng)要求.只有將具體教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行水平劃分，才能更好地把握教學(xué)的深度和廣度，提高教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施水平，促進(jìn)高中教育與高考改革的對(duì)接.

論壇上，章建躍就教材編寫如何落實(shí)核心素養(yǎng)，如何把握教材編寫的規(guī)律性，如何定位以“核心素養(yǎng)為綱”的教材質(zhì)量觀等問題進(jìn)行了詳細(xì)闡述.周遠(yuǎn)方從老師如何具體操作的角度，詳細(xì)介紹高中數(shù)學(xué)教材訓(xùn)練系統(tǒng)落實(shí)核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)做法，引進(jìn)了雙向多維細(xì)目表.郭慧清針對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐，從與具體教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系、教學(xué)落實(shí)基本方法以及學(xué)生素養(yǎng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)三方面進(jìn)行認(rèn)真論述.張楠介紹了國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育同仁對(duì)數(shù)學(xué)素養(yǎng)內(nèi)涵的理解，并從情境、內(nèi)容和過(guò)程三個(gè)維度基于測(cè)試題目探索了數(shù)學(xué)素養(yǎng)的操作性定義.

在主持人的帶動(dòng)下，論壇氣氛十分活躍，與會(huì)者發(fā)言踴躍，共同探討了以核心素養(yǎng)為指向的中學(xué)數(shù)學(xué)課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等各方面的改革舉措，交流了數(shù)學(xué)教育教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的方式方法，探尋進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略.