胡景宏，馮 宇，李治平，盧 文，王碩亮

中國地質大學（北京） 能源學院 ，北京 100083

學位與研究生教育

全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案研究—以中國地質大學（北京）石油與天然氣工程為例

胡景宏，馮 宇，李治平，盧 文，王碩亮

中國地質大學（北京） 能源學院 ，北京 100083

以石油與天然氣工程領域專業(yè)學位研究生培養(yǎng)為研究對象，結合中國地質大學（北京）特殊的地緣優(yōu)勢及辦學特點，圍繞培養(yǎng)優(yōu)秀的全日制碩士專業(yè)學位研究生為目的，提出了明確培養(yǎng)目標、優(yōu)化授課內容、整合優(yōu)勢資源、協(xié)同創(chuàng)新、專項經費資助、學位授予質量保證及就業(yè)宣傳引導等措施，為我校全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)起到示范效應，同時也為同類院校專業(yè)學位研究生培養(yǎng)起到一定的借鑒作用。

中國地質大學（北京）；石油與天然氣工程；專業(yè)學位研究生

2013年11月3日，教育部人力資源社會保障部專門發(fā)布《關于深入推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》，明確提出了全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)改革目標：以職業(yè)需求為導向，以實踐能力培養(yǎng)為重點，以產學結合為途徑，建立與經濟社會發(fā)展相適應、具有中國特色的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。中國地質大學（北京）作為教育部重點高校積極地開展全日制碩士專業(yè)學位研究生改革。其中，以石油與天然氣工程領域為重要的試點專業(yè)進行了深入研究。

石油與天然氣工程領域具有鮮明的行業(yè)背景。開展全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)具有非常重要的現(xiàn)實意義。為了響應國家的政策和推動行業(yè)的高效快速改革發(fā)展，在借鑒國外專業(yè)學位碩士培養(yǎng)的基礎上，國內具有石油與天然氣工程專業(yè)的高校陸續(xù)進行了培養(yǎng)方案的制訂和完善。文永紅等[1]進行了以職業(yè)需求為導向的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)實踐探索研究等。馬燈秀等[2]以石油與天然氣工程專業(yè)為研究對象，闡述該校全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中存在的問題和培養(yǎng)模式。郭建春等[3]借該校作為全國專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點單位的契機，在石油與天然氣工程領域開展了應用型、復合型高層次工程技術和管理人才的培養(yǎng)。曹廣勝等[4]以該校“三跨”培養(yǎng)模式為依托，針對多元化創(chuàng)新實踐培養(yǎng)模式的運行機制，提出了若干建議。韓繼勇等[5]闡述了石油與天然氣工程領域專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)質量保證體系的實踐與研究。干勤等[6]提出了“2461”研究生培養(yǎng)模式，提出了服務特需、職業(yè)導向、創(chuàng)新工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。

各大院校都根據(jù)自身的特點，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》指導下，進行了全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案制訂。在借鑒各大院校的培養(yǎng)方案前提下，結合中國地質大學（北京）自身辦學特色和特殊的地緣優(yōu)勢，以石油天然氣工程專業(yè)領域專業(yè)學位碩士生培養(yǎng)為試點，提出了明確培養(yǎng)目標、精簡授課內容、整合校企優(yōu)勢資源、專項經費資助、學位授予質量保證及就業(yè)宣傳引導等措施，為我校全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)起到示范效應。

一、明確培養(yǎng)目標

1.學術學位研究生培養(yǎng)目標

學術型學位研究生培養(yǎng)就是傳統(tǒng)的研究生培養(yǎng)模式，教師授課，課堂討論，理論研究，撰寫論文，更多注重基礎理論研究。就石油與天然氣工程領域而言，并不要求完全緊跟現(xiàn)場實際生產問題，更偏重于基礎理論研究。類于師傅帶徒弟的模式。這樣的模式固然非常重要，但有些時候也存在與現(xiàn)場實際生產問題脫節(jié)的現(xiàn)象。石油專業(yè)是一個緊密聯(lián)系生產實際的行業(yè)，科研和生產是密不可分的。全方位的學術學位研究生培養(yǎng)模式，已經不能緊隨快速發(fā)展生產力的需求，從而催生了全日制碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)。

2專業(yè)學位研究生培養(yǎng)目標

2009年3月，教育部頒發(fā)了《關于做好全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》。其中指出：專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標是掌握某一專業(yè)（或職業(yè)）領域堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術或管理工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。但這里必須要澄清的是，專業(yè)學位研究生不能等同于以往的工程碩士，更區(qū)別于高職等職業(yè)技術培訓。通過近幾年的努力，社會各界對全日制碩士專業(yè)學位研究生有了一個較為清晰的認識。

二、教學課程優(yōu)化

1.校內授課內容優(yōu)化

學術學位研究生培養(yǎng)授課主要集中在學校，同時授課量較大。學生需要學習很多專業(yè)基礎課及專業(yè)課知識，而這些課程很多時候涉及較多的數(shù)理方法及理論。培養(yǎng)學生本應講究量體裁衣，一律的貫通式培養(yǎng)已經跟不上快速發(fā)展的生產力。各大院校也已經著手相應課程的調整。根據(jù)2016年中國地質大學（北京）石油與天然氣工程專業(yè)碩士招生數(shù)據(jù)分析，本專業(yè)學術學位研究生和專業(yè)學位研究生錄取比例已近似相等，并且絕大多數(shù)學生本科都是本專業(yè)，極個別跨專業(yè)學生也是相近專業(yè)的考生，僅需要補修兩門專業(yè)課即可。在這樣的生源情況下，我校專業(yè)學位研究生培養(yǎng)課程更多地偏重于應用型課程。同時，由于我校是地質類院校，石油與天然氣工程領域專業(yè)碩士培養(yǎng)更多側重于油氣藏工程及采油工程方向，這也是響應了學校及學院大政方針：集中力量，突出優(yōu)勢，培養(yǎng)勘探開發(fā)一體化的專業(yè)人才。

2.建立軟件實驗中心

隨著科學技術的發(fā)展，軟件作為油氣田高效開發(fā)已經是非常重要的技術手段。在學術型碩士研究生和專業(yè)型碩士研究生已經平分天下的情況下，我校軟件實驗中心也應運而生，以地質理論為基礎、油藏工程為主線、采油工程為輔線的培養(yǎng)方式逐步形成。在學完了研究生專業(yè)基礎課后，專業(yè)學位碩士研究生更多的課時則用于軟件的培訓方面，從地質軟件、數(shù)值軟件、試井軟件、壓裂軟件等，開設了多種選修課。學生們根據(jù)導師的研究方向，結合自身特點和興趣，可以學習相應的課程并獲取學分。而軟件的授課，還是我校的教師，只是對其授課內容進行了調整，縮短了復雜理論知識學習時間，增加了較多的軟件學習和實例分析。

這里需要強調的是，因為學生已經經過了本科較為系統(tǒng)的專業(yè)基礎培訓，所以軟件學習和應用軟件更多的是專業(yè)知識的升華。傳統(tǒng)的學術型碩士培養(yǎng)，更多的是學習基礎理論，編寫相應的程序或進行基礎實驗研究，為后續(xù)的博士學習或者科學技術研發(fā)準備。目前的專業(yè)型碩士培養(yǎng)更側重于應用最新技術，解決急需生產問題。培養(yǎng)的學生，不僅具有一定的科學研發(fā)能力，同時要會使用相應的軟件，解決實際的生產問題。

三、發(fā)揮地緣優(yōu)勢，協(xié)同創(chuàng)新

1.充分利用學校地緣優(yōu)勢

中國地質大學（北京）坐落在美麗的學院路上，周圍大學林立，尤其學校北面就是北京語言大學。在全球經濟一體化的當今，英語作為國際語言也顯得原來越重要。北京語言大學也為中國地質大學（北京）的學生提供了得天獨厚的學習各種語言的機會。目前，國際交流合作日益頻繁，特別是石油行業(yè)，各大石油公司都在中國設有研發(fā)機構，國家留學基金委和學校也都有專項出國學習經費，支持學生參與每年的全球各類石油技術會議和學習，這些都為我校石油與天然氣工程專業(yè)學生走向國際化奠定了良好的基礎。

2.協(xié)同創(chuàng)新，聯(lián)合培養(yǎng)

國家三大石油公司—中石油、中石化、中海油研究總院都在中國地質大學（北京）附近，特別是中石油和中石化勘探開發(fā)研究院與我校臨街而立。這些優(yōu)勢資源為我校石油與天然氣工程領域專業(yè)型碩士研究生提供了良好的實習基地。相比石油院校，我校每年招收的石油與天然氣工程領域的研究生數(shù)目并不多，但這并沒有被學校和學院領導忽視。學校和學院領導積極和周邊科研院所保持良好的關系，更加方便我校專業(yè)型碩士研究生在三大石油研究總院學習交流。除此之外，我校周圍也聚集著眾多的石油公司，這些公司也為我校專業(yè)型碩士研究生提供了優(yōu)良的實習平臺。學校學院教師多方面資源整合，實現(xiàn)了我校石油與天然氣工程領域全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)校外基地的質量保證。

四、政策導向及專項經費

1.學生層面的平等對待

在過去的專業(yè)型碩士學位招生過程中，很多高?？蒲性核?，不僅是管理層，包括學生都認為，學術型碩士都是最優(yōu)秀的，成績最好的；然后才是專業(yè)型碩士。這點可能更多的是體現(xiàn)在考研的分數(shù)上。目前，學校已經理清這個觀念，有的學生適合走偏理論的學術路線，則可以報考學術型碩士，有的學生適合走專業(yè)型碩士的路線，則報考專業(yè)型碩士。培養(yǎng)目標和方法不一樣，但并不是就此證明學術型碩士研究生就優(yōu)越于專業(yè)型碩士研究生。量體裁衣、因材施教是我們中華民族教育的傳統(tǒng)，也是西方高校教育培養(yǎng)學生的目前主流思想。所以，在制定學校相關的學生獎懲制度時應該一視同仁，不搞差別對待，這樣才能保證專業(yè)型碩士招生良性發(fā)展。

2.學校提高專項經費

專業(yè)型碩士的培養(yǎng)是個奢侈的教育模式，如果學校不設立專項經費，那么最后的結果可能和學術型碩士培養(yǎng)一樣。因為專業(yè)型碩士培養(yǎng)更多需要借助現(xiàn)場實際，而這些是需要成本的。聯(lián)合培養(yǎng)單位為避免安全責任風險，可能不會讓學生接觸和學習一些實質性的內容，而是做一些比較零散的事情。學校主動辦理一些相關的保險，提前進行安全教育培訓，這些措施為后續(xù)學生深入學習掃除了很多障礙。當然，這里面也少不了學校和聯(lián)合培養(yǎng)單位的高層交流互信。企事業(yè)單位一般工作很忙，需要抽空來進行學生的培養(yǎng)，這里面肯定也是付出了相應的辛勤勞動，學校專項經費適當支持，同時頒發(fā)校外導師聘書，也是對校外導師工作的一種肯定，同時也能有效地調動雙方合作的積極性。

3.國家企業(yè)提供政策和專項經費

國家作為主導專業(yè)型碩士培養(yǎng)改革的領導者，也給予了學校和企業(yè)一些相應的政策扶持。對學校而言，如課程改革項目的研究，適合專業(yè)型碩士學習的教材的出版，等等。而對于企業(yè)而言，給予校外導師相應的勞務福利，在職稱評定方面給予適當?shù)膬A斜，這些都為專業(yè)型碩士培養(yǎng)的日益成熟起到了促進作用。特別是一些大型國有企業(yè)科研院所，本來自身工作任務非常繁重，再加上指導研究生，就進一步增加了工作量。企業(yè)適當?shù)恼邔?，將會變壓力為動力，使專業(yè)型碩士研究生在企業(yè)工作站學習更加順暢。

五、學位授予體系的完善

1.學位碩士質量體系

學位碩士的培養(yǎng)也就是傳統(tǒng)統(tǒng)招研究生的培養(yǎng)模式，更多地偏重理論教學。在學位認證授予、授課內容以及論文答辯的時候，就要有所體現(xiàn)，強調基礎理論研究。就石油與天然氣工程領域而言，更多則是偏重數(shù)理、物理化學、軟件編制或者基礎實驗的研究。這些內容可能更加側重機理，也許并不能直接應用到現(xiàn)場。但針對一個科研問題，可以做得比較深入和透徹，突出學術型碩士的特點。

2.專業(yè)碩士質量體系

專業(yè)碩士學位質量體系的建立，則是個新興的產物。其不能完全等同于學位碩士培養(yǎng)，同時又要和工程碩士、職業(yè)培訓教育分別開。專業(yè)碩士由于全日制的特點，學生首先具有較扎實的基礎理論知識，然后完成一年的企業(yè)工作站的學習。對于中國地質大學（北京）石油與天然氣工程領域學生，在校內結束學習之后，到企業(yè)工作站繼續(xù)學習一年，利用所學知識，結合生產問題，他們畢業(yè)后能較好地和生產科研單位各項工作無縫鏈接。這樣，既節(jié)省了企業(yè)培訓新人的時間，同時也為學生早日適應工作環(huán)境奠定了基礎。因此，專業(yè)碩士學位論文應更加側重于應用，能利用所學的知識解決現(xiàn)場實際問題，邏輯清晰，思維縝密。

六、大力宣傳，保證就業(yè)

1.通過校企聯(lián)盟，增加社會知名度

利用地緣優(yōu)勢，針對石油與天然氣領域的專業(yè)型碩士培養(yǎng)，學校主動和周邊三大石油公司及相關企事業(yè)單位聯(lián)系，宣傳我校專業(yè)型碩士培養(yǎng)對象的具體方案，體現(xiàn)我校學生的優(yōu)勢和特色，特別是和聯(lián)合培養(yǎng)單位積極交流溝通。學生就是一張名片，通過多方協(xié)商，為學生創(chuàng)造一個良好的實習場所，也讓校外培養(yǎng)基地更深入地了解我校學生，為日后的就業(yè)奠定堅實的基礎。有企業(yè)導師的協(xié)助，也為學生日后就業(yè)提供一定的幫助。當然，前提是需要學生自身努力，才能實現(xiàn)雙贏的目的。

2.學校就業(yè)宣傳，引導就業(yè)

為了更好地讓企事業(yè)單位了解我校石油與天然氣工程領域的專業(yè)型碩士生特點，就業(yè)指導中心專門設計了統(tǒng)一的結業(yè)宣傳材料，讓大家更充分地了解我校專業(yè)型碩士研究生的培養(yǎng)的特點和優(yōu)勢。規(guī)避外界對專業(yè)型碩士的一些偏見和誤解，樹立專業(yè)型碩士的良好正面形象，為我校專業(yè)型碩士就業(yè)起到一定的促進作用。

七、結論

中國地質大學（北京）石油與天然氣領域全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)，借鑒了兄弟院校成功的經驗，同時發(fā)揮了自身的優(yōu)勢。培養(yǎng)目標明確，充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢，協(xié)同創(chuàng)新，結合自身辦學特點，已經初步形成了具有特色的全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)體系。

[1] 文永紅,吳小林,齊昌政,等.以職業(yè)需求為導向的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)實踐探索[J].國家教育行政學院學報，2016（5）:80-84.

[2] 馬燈秀,盧虎勝,徐加放.全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式優(yōu)化研究[J].石油教育，2015（2）:54-57

[3] 郭建春,劉清友,梁光川，等.石油與天然氣工程專業(yè)學位綜合改革試點探索與認識[J].西南石油大學學報(社會科學版),2012,14(4):1-5.

[4] 曹廣勝,殷代印,王志華，等.工科研究生多元化創(chuàng)新實踐培養(yǎng)模式的構建研究[J].石油教育，2016（2）:27-31.

[5] 韓繼勇,閆高斌.石油與天然氣工程領域專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)質量保證體系的實踐與研究[J].湖北廣播電視大學學報，2013,33(4):110-111.

[6] 干勤,柏偉.服務特需，職業(yè)導向，創(chuàng)新工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式[J].學位與研究生教育，2014（8）:14-18.

Title: Study on the Training Program of Full Time Professional Master Degree—Taking Petroleum and Natural Gas Engineering in China University of Geosciences (Beijing) as an Example

Author(s)： HU Jing-hong, FENG Yu, LI Zhi-ping , LU Wen, WANG Shuo-liang

China University of Geosciences (Bejing); petroleum and natural gas engineering; professional master degree

A

1006-9372（2017）03-0024-04

2017-01-10。

2016年度中國地質大學（北京）研究生教改建設項目：“石油與天然氣工程”學科全日制專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)新模式探索。

胡景宏，男， 副教授，主要從事油氣田開發(fā)工程的教學和研究工作。

投稿網(wǎng)址：www.chinageoeducation.net.cn聯(lián)系郵箱：bjb3162@cugb.edu.cn

胡景宏， 馮宇， 李治平，等．全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案研究—以中國地質大學（北京）石油與天然氣工程為例[J]．中國地質教育，2017，26（3）：24-27．