◆國務(wù)院：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為唯一一所入圍第二批國家“雙創(chuàng)”示范基地的職業(yè)院校

2017年6月15日，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于建設(shè)第二批大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地的實(shí)施意見》（國辦發(fā)〔2017〕54號，以下簡稱《意見》），系統(tǒng)部署第二批大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地建設(shè)工作，明確了第二批共92個(gè)雙創(chuàng)示范基地，包括北京市順義區(qū)等45個(gè)區(qū)域示范基地；北京大學(xué)、中國科學(xué)院西安光學(xué)精密機(jī)械研究所等26個(gè)高校和科研院所示范基地；中國航空工業(yè)集團(tuán)公司等21個(gè)企業(yè)示范基地。去年公布的首批雙創(chuàng)示范基地中僅有清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)等4所高校入圍，本次公布的第二批雙創(chuàng)示范基地共有15所高校入圍，包括北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校，其中南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為入圍“雙創(chuàng)”示范基地的唯一一所職業(yè)院校。

《意見》指出，首批雙創(chuàng)示范基地啟動建設(shè)以來，形成了一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高地，打造了一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌，探索了一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度模式，雙創(chuàng)示范基地已經(jīng)成為促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展的重要抓手。為在更大范圍、更高層次、更深程度上推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，持續(xù)打造發(fā)展新引擎，決定在部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)較好、特色明顯、具備示范帶動能力的區(qū)域、高校和科研院所、企業(yè)等，再支持建設(shè)一批雙創(chuàng)示范基地，進(jìn)一步強(qiáng)化支撐能力，放大標(biāo)桿效應(yīng)，提升社會影響，形成新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)并在全社會復(fù)制推廣，推動大中小企業(yè)融通發(fā)展，拓展就業(yè)空間，為培育壯大發(fā)展新動能、促進(jìn)新舊動能接續(xù)轉(zhuǎn)換提供重要支撐。《意見》強(qiáng)調(diào)，要以推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，縱深推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，落實(shí)既定改革舉措和建設(shè)任務(wù)，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源向雙創(chuàng)示范基地集聚，使各項(xiàng)“雙創(chuàng)”支持政策真正落地。同時(shí)，針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域、主要環(huán)節(jié)、關(guān)鍵群體，再推出一批有效的改革舉措，在深化“放管服”改革、優(yōu)化營商環(huán)境、支持新興業(yè)態(tài)發(fā)展、加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、加快科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、完善人才激勵(lì)政策、支持建設(shè)“雙創(chuàng)”支撐平臺、加快發(fā)展創(chuàng)業(yè)投融資、支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、支持海外人才回國（來華）創(chuàng)業(yè)、推動融合協(xié)同共享發(fā)展、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍等方面，繼續(xù)支持雙創(chuàng)示范基地探索創(chuàng)新、先行先試，逐步建立完善多元化、特色化、專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度體系?！兑庖姟芬?，第二批雙創(chuàng)示范基地要盡快制定工作方案，加快推進(jìn)建設(shè)并取得階段性成果。各地區(qū)、各部門要按照有關(guān)要求，認(rèn)真抓好雙創(chuàng)示范基地建設(shè)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織體系，出臺有針對性的政策措施，建立地方政府、部門政策協(xié)調(diào)聯(lián)動機(jī)制，為高校、科研院所、各類企業(yè)等提供政策支持、科技支撐、人才引進(jìn)、公共服務(wù)等保障條件，形成強(qiáng)大合力，推動形成大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新縱深發(fā)展的新局面。

◆教育部：公布全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校名單，24所職校上榜

2017年6月29日，教育部高等教育司發(fā)布《關(guān)于全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校名單的公示》。為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）精神，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校認(rèn)定工作的通知》（教高廳函〔2017〕23號）要求，在高校自主申報(bào)、省級教育行政部門遴選推薦的基礎(chǔ)上，教育部組織專家對各地申報(bào)推薦的高校進(jìn)行了審核認(rèn)定。擬認(rèn)定中國人民大學(xué)等101所高校為“全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?。公示的高校名單顯示，有24所職業(yè)院校上榜。上榜的24所職業(yè)院校分別為北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長春金融高等?？茖W(xué)校、黑龍江職業(yè)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

◆教育部：高校教師考核評價(jià)改革示范校名單出爐，2所職校入選

為推動落實(shí)《教育部關(guān)于深化高校教師考核評價(jià)制度改革的指導(dǎo)意見》（教師〔2016〕7號），在高校自主申報(bào)、省級教育行政部門遴選推薦、教育部組織專家審核認(rèn)定的基礎(chǔ)上，確定中國人民大學(xué)等40所高校為“高校教師考核評價(jià)改革示范校”。從《高校教師考核評價(jià)改革示范校遴選結(jié)果公示名單》中大家可以找到職業(yè)院校的身影，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院入選高校教師考核評價(jià)改革示范校。

◆教育部：公布32位現(xiàn)代學(xué)徒制指導(dǎo)委員會專家、171位現(xiàn)代學(xué)徒制專家?guī)烊霂鞂＜颐麊?/h2>

教育部發(fā)布《關(guān)于成立現(xiàn)代學(xué)徒制工作專家指導(dǎo)委員會、設(shè)立專家?guī)欤?017-2020年）的通知》（教職成司函〔2017〕71號）。為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》（教職成〔2014〕9號）要求，充分發(fā)揮專家組織的研究和指導(dǎo)作用，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性，構(gòu)建具有中國特色的現(xiàn)代學(xué)徒制，經(jīng)研究，決定成立全國現(xiàn)代學(xué)徒制工作專家指導(dǎo)委員會（簡稱“專委會”）、設(shè)立專家?guī)欤?017-2020年）。專委會在教育部職業(yè)教育與成人教育司指導(dǎo)下，主要從事現(xiàn)代學(xué)徒制理論研究、指導(dǎo)探索實(shí)踐，保證我部試點(diǎn)健康發(fā)展；圍繞推進(jìn)和推廣現(xiàn)代學(xué)徒制開展咨詢、指導(dǎo)、培訓(xùn)、評估、檢查和促進(jìn)交流等活動。專家?guī)焓菍Ｎ瘯I(yè)務(wù)工作的人力智力支撐，由專委會負(fù)責(zé)維護(hù)。其主要工作是開展現(xiàn)代學(xué)徒制的理論研究、國際比較研究，組織管理研究課題，推進(jìn)探索實(shí)踐，推動建立中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制理論體系；受教育部部委托，開展現(xiàn)代學(xué)徒制的新增試點(diǎn)遴選、年度檢查和驗(yàn)收等相關(guān)工作；開展現(xiàn)代學(xué)徒制專項(xiàng)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流，宣傳和推廣優(yōu)秀案例成果；開展咨詢服務(wù)，督查指導(dǎo)試點(diǎn)工作；推動現(xiàn)代學(xué)徒制國際合作與交流等。專委會委員和專家?guī)烊霂斐跏既藛T由各省推薦產(chǎn)生，專委會設(shè)主任委員1人，可設(shè)副主任委員不超過3人、秘書長1人，專委會秘書處設(shè)在廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。專委會須制訂和完善《現(xiàn)代學(xué)徒制專家委員會章程》（簡稱《章程》），依據(jù)《章程》開展活動、結(jié)合工作需要調(diào)整優(yōu)化專委會及專家?guī)旖Y(jié)構(gòu)。專委會秘書處負(fù)責(zé)專委會的日常工作。專委會的副主任委員和秘書長由主任委員提名、按照《章程》選舉確定。專委會委員和專家?guī)鞂＜宜趩挝灰獮閷＜覅⒓訉Ｎ瘯ぷ魈峁┍匾С?，尤其在工作量、工作?jīng)費(fèi)等方面給予保障。

《關(guān)于成立現(xiàn)代學(xué)徒制工作專家指導(dǎo)委員會、設(shè)立專家?guī)欤?017-2020年）的通知》（教職成司函〔2017〕71號）還公布了32位現(xiàn)代學(xué)徒制指導(dǎo)委員會專家、171位現(xiàn)代學(xué)徒制專家?guī)烊霂鞂＜颐麊危珖嚲S修專家、北京祥龍博瑞汽車服務(wù)（集團(tuán)）公司總工程師魏俊強(qiáng)同志成為現(xiàn)代學(xué)徒制專家入庫專家。

◆2018年全國職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)征集工作啟動

全國職業(yè)院校技能大賽執(zhí)行委員會日前發(fā)出《關(guān)于開展2018年全國職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)征集工作的通知》（賽執(zhí)委函〔2017〕25號，以下簡稱《通知》），面向全國開始征集2018年全國職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)。《通知》明確提出申報(bào)賽項(xiàng)類別分為常規(guī)賽項(xiàng)和行業(yè)特色賽項(xiàng)，相同行業(yè)組織不得兼報(bào)；常規(guī)賽項(xiàng)要優(yōu)先考慮涉及職業(yè)院校開設(shè)的量大面廣的主要專業(yè)（群）和鼓勵(lì)發(fā)展的新專業(yè)；行業(yè)特色賽項(xiàng)所涉專業(yè)應(yīng)對國家基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)起重要支持作用，且行業(yè)特色突出、全國布點(diǎn)較少。在賽項(xiàng)設(shè)計(jì)方面，《通知》要求，賽項(xiàng)要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，特別是適應(yīng)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要和傳承中華優(yōu)秀文化、民族特色和傳統(tǒng)手工藝需要；申報(bào)賽項(xiàng)原則上應(yīng)在國賽、省賽或行業(yè)技能競賽中已成功舉辦2屆及以上；賽項(xiàng)要圍繞真實(shí)工作過程、任務(wù)和要求設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容，重點(diǎn)考查選手的實(shí)際動手能力、規(guī)范操作水平、創(chuàng)新創(chuàng)意水平，能夠檢驗(yàn)參賽選手的綜合職業(yè)能力；競賽內(nèi)容須對應(yīng)相關(guān)的職業(yè)崗位或崗位群，根據(jù)專業(yè)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、用人要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，競賽方式應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)崗位對選手理論素養(yǎng)和操作技能的要求；賽項(xiàng)建議使用的技術(shù)平臺須成熟、可靠，恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性，通用性、兼容性好，市場價(jià)格合理穩(wěn)定，技術(shù)描述詳盡，賽項(xiàng)推薦的備選平臺一般不少于2個(gè)；賽項(xiàng)申報(bào)單位應(yīng)精選行業(yè)、企業(yè)和院校專家，組成賽項(xiàng)專家組和設(shè)計(jì)申報(bào)團(tuán)隊(duì)，科學(xué)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)；同一項(xiàng)目不得同時(shí)設(shè)置團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，鼓勵(lì)團(tuán)體賽項(xiàng)，團(tuán)體賽每隊(duì)一般不超過4人；賽題設(shè)計(jì)應(yīng)盡量避免理論測試環(huán)節(jié)，并保證于開賽1個(gè)月前在大賽網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布平臺上（www.chinaskills-jsw.org）公開全部賽題；鼓勵(lì)借鑒或引進(jìn)世界技能大賽中水平高、程序規(guī)范、適合國情的賽項(xiàng)。

《通知》要求，賽項(xiàng)應(yīng)由全國性行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、全國性專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會、全國性行業(yè)學(xué)會（協(xié)會）、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會下屬二級組織、其他全國性的職業(yè)教育學(xué)術(shù)組織牽頭申報(bào)；以學(xué)會下屬二級組織名義申報(bào)賽項(xiàng)，須經(jīng)學(xué)會一級組織蓋章同意；以全國性行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、全國性專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會名義申報(bào)賽項(xiàng)，須同時(shí)加蓋委員會主任（或秘書長）所在單位公章；申報(bào)單位須控制申報(bào)數(shù)量，確保申報(bào)質(zhì)量。

賽項(xiàng)設(shè)計(jì)材料報(bào)送時(shí)，賽項(xiàng)申報(bào)單位需認(rèn)真填寫《2018年全國職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)申報(bào)書》，并打印裝訂成冊（一式三份），加蓋申報(bào)單位公章；《2018年全國職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)申報(bào)書》應(yīng)于2017年9月5日（寄送時(shí)間以文本材料寄送郵戳?xí)r間為準(zhǔn)）前寄送至全國職業(yè)院校技能大賽執(zhí)委會辦公室，通信地址為北京市西城區(qū)德外大街4號高等教育出版社綜管樓211室，聯(lián)系人為許超（18226707647）和李海濤（13863651360），過期不處理，同時(shí)將電子稿發(fā)送至指定郵箱（2017@chinaskills-jsw.org）。

◆上海：第十屆汽車職業(yè)教育專業(yè)內(nèi)涵提升研討會成功召開

2017年7月29日～30日，由中國汽車維修行業(yè)協(xié)會主辦，上海景格科技股份有限公司、上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校共同承辦的第十屆汽車職業(yè)教育專業(yè)內(nèi)涵提升研討會在上海成功召開。

本次會議圍繞中職汽車運(yùn)用與維修技能大賽、節(jié)能與清潔能源汽車、智能制造、汽車VR新技術(shù)等方面展開研討。自2008年以來，中國汽車職業(yè)教育專業(yè)內(nèi)涵提升研討會已成功舉辦9屆，共吸引全國各地職業(yè)院校參會者4 000多人次，參與院校3 000余所，為中國汽車職業(yè)教育搭建了良好的溝通平臺。本屆會議上，來自汽車職業(yè)教育研究領(lǐng)域的權(quán)威專家對職業(yè)教育發(fā)展動態(tài)和策略、新能源汽車的技術(shù)發(fā)展與專業(yè)教學(xué)、顛覆性創(chuàng)新與中國制造2025、德國工業(yè)4.0與職業(yè)教育及VR技術(shù)改變汽車教育等內(nèi)容做了專題報(bào)告，展望了教育改革中創(chuàng)新汽車職業(yè)教育的重要作用。在論壇研討環(huán)節(jié)，共設(shè)立車身修復(fù)（新工藝、新技術(shù)、新教學(xué)）研討、汽車專業(yè)智慧教學(xué)、新能源汽車驅(qū)動電動機(jī)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)、汽車制造技術(shù)（智能制造）及新能源汽車電池及電源管理系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐5個(gè)專題論壇。論壇的主題均以各主講人報(bào)告的形式展開，增加了互動、體驗(yàn)和實(shí)踐的環(huán)節(jié)，切實(shí)地將職業(yè)教育所提倡的“工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)教融合”的理念融入到論壇整體內(nèi)容當(dāng)中。參與者不僅能在論壇中以專家視角理解主講人的觀念與創(chuàng)新理念，還可以短暫地從教師的身份轉(zhuǎn)換為學(xué)生，親自體驗(yàn)和理解專業(yè)汽車教育中的創(chuàng)新教學(xué)產(chǎn)品的應(yīng)用價(jià)值，感受“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的日新月異與創(chuàng)新價(jià)值。

與會代表還參觀了國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校——上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校，該校在“行為德育”和“校企合作”模式中形成了獨(dú)特的辦學(xué)特色，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。參會者實(shí)地查看學(xué)校汽車博覽館、校史陳列館、汽車運(yùn)用與維修開放實(shí)訓(xùn)中心與中芬教育卓越中心等。隨后該校陳金國校長為參會人員做了辦學(xué)特色專題報(bào)告，學(xué)校以市場需求為基準(zhǔn)，針對企業(yè)需求的特色化校企合作項(xiàng)目和“產(chǎn)學(xué)一體、工學(xué)交替、以行育人、多校成才”的人才培養(yǎng)模式深受參會人員的好評。

“十年育樹、百年育人”。汽車職業(yè)教育專業(yè)內(nèi)涵提升研討會舉辦了10屆，見證了汽車職業(yè)教育走過的10年，雖然是中國教育歷程短暫的10年，但卻是汽車職業(yè)人艱苦卓絕、共同奮斗和自我內(nèi)涵提升的10年，更是他們生命中璀璨的10年。

◆上海：2017年全國中等職業(yè)學(xué)?！吧掀ㄓ帽逼囘\(yùn)用與維修技能大賽總結(jié)會成功召開

為了進(jìn)一步總結(jié)大賽的各項(xiàng)工作，分析各賽項(xiàng)情況，提升比賽質(zhì)量和辦賽水平，在中國汽車維修行業(yè)協(xié)會的組織下于7月28日在上海召開了2017年全國中等職業(yè)學(xué)?！吧掀ㄓ帽逼囘\(yùn)用與維修技能大賽總結(jié)會。中國汽車維修行業(yè)協(xié)會副會長張京偉，全國交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會汽車技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長陳文華，中國汽車保修設(shè)備行業(yè)協(xié)會秘書長劉建農(nóng)、副秘書長張雁平，大賽仲裁長王凱明，賽項(xiàng)裁判長許行宇、李剛、程玉光、臧聯(lián)防，技術(shù)顧問陶巍、卞良勇、付照洪、張小鵬、朱軍，特邀嘉賓世界技能大賽專家黃靖雄教授，還有承辦學(xué)校、支持企業(yè)、2017年冠軍學(xué)校的代表，共計(jì)70多人出席了本次會議。

總結(jié)會由張京偉副會長主持。陳文華秘書長、劉建農(nóng)秘書長分別代表賽事承辦單位講話，充分肯定了在各方通力合作下圓滿完成了賽事，希望借此契機(jī)認(rèn)真總結(jié)今年賽事，為今后的大賽提供好的思路和想法。接著按照議程，定期維護(hù)、車輪定位、故障診斷、發(fā)動機(jī)拆裝、車身修復(fù)、車身涂裝等項(xiàng)目的命題專家和裁判長分別作了賽項(xiàng)總結(jié)發(fā)言，重點(diǎn)介紹了2017年比賽項(xiàng)目的調(diào)整變化情況、獲獎(jiǎng)結(jié)果的分布情況、成績分析、比賽中發(fā)現(xiàn)的問題和不足及今后學(xué)校在日常教學(xué)訓(xùn)練中需要改進(jìn)的地方。王凱明仲裁長對2017年大賽的總體情況進(jìn)行點(diǎn)評，并對2018年的大賽項(xiàng)目設(shè)置進(jìn)行了通報(bào)。天津東麗區(qū)職業(yè)教育中心校校長劉萍代表承辦學(xué)校，從賽事籌備工作的開展、賽事保障工作的組織、同期活動的組織安排等方面進(jìn)行了總結(jié)，并對賽事接待、技術(shù)支持、應(yīng)急保障等方面工作的不足之處提出了部分完善設(shè)想。上汽通用公司代表大賽協(xié)辦單位對大賽協(xié)辦工作及現(xiàn)場宣傳工作方面做了總結(jié)匯報(bào)。在自由交流環(huán)節(jié)中，與會代表充分交流參賽過程，分享收獲經(jīng)驗(yàn)，在賽事組織、裁判執(zhí)裁、指導(dǎo)教師培訓(xùn)、賽事成果轉(zhuǎn)化、賽事宣傳、創(chuàng)業(yè)區(qū)展示等方面暢所欲言、建言獻(xiàn)策，為今后大賽的創(chuàng)新發(fā)展提出了改進(jìn)意見和建議。

此次總結(jié)會的成功舉辦，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、互相借鑒和共同提高的目的，作為大賽的承辦方將一如既往地探索辦好大賽的途徑和方式，不斷創(chuàng)新賽制，繼續(xù)為職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)、展現(xiàn)才能、脫穎而出搭建平臺，讓大賽成為學(xué)生通向成功的“快車道”和職業(yè)教育改革的“風(fēng)向標(biāo)”。

◆四川：到2020年力爭建設(shè)5所國際可比水平高職院校

四川省教育廳發(fā)布《關(guān)于實(shí)施四川省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃的通知》（川教函〔2017〕418號，以下簡稱《建設(shè)計(jì)劃》），優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)納入四川省“雙一流”建設(shè)計(jì)劃。到2020年，力爭建設(shè)5所具有全國一流、國際可比水平，10所具有國內(nèi)先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)高職院校。《建設(shè)計(jì)劃》2017年7月啟動并組織申報(bào)，8月～9月組織遴選評審；2017年～2018年進(jìn)行階段性建設(shè)，到2020年全面建設(shè)完成。申報(bào)院校應(yīng)為獨(dú)立設(shè)置的高職院校，要求綜合辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會服務(wù)能力突出、社會認(rèn)可度高，有3屆以上畢業(yè)生且近3年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到90%以上，在四川省創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃中項(xiàng)目立項(xiàng)較多（原則上立項(xiàng)項(xiàng)目不少于3類）且推進(jìn)效果好?！督ㄔO(shè)計(jì)劃》強(qiáng)調(diào)深化產(chǎn)教融合和校企合作，具體而言，要大力推進(jìn)產(chǎn)教聯(lián)盟，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制和校企協(xié)同育人，探索職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式和高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的有效途徑。要加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)，推進(jìn)高水平校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，探索建立高職院校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才新機(jī)制。在教師隊(duì)伍打造上，《建設(shè)計(jì)劃》提出探索“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)模式，與大中型企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，大力提升教師專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)研究能力，培養(yǎng)造就一批社會知名度高、行業(yè)影響力大的教學(xué)名師和專業(yè)帶頭人。通過《建設(shè)計(jì)劃》的實(shí)施，促進(jìn)建設(shè)院校持續(xù)深化教育教學(xué)改革，打造四川高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)品牌，使優(yōu)質(zhì)院校具有一流專業(yè)、一流師資、一流管理、一流辦學(xué)條件和一流社會服務(wù)能力，帶動全省高職院校整體提升辦學(xué)實(shí)力，為四川經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的技術(shù)技能人才保障。社會服務(wù)是高校職能之一，建設(shè)院校要通過路徑選擇和模式創(chuàng)新，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供多種形式的服務(wù)活動，提高對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。根據(jù)《建設(shè)計(jì)劃》，將進(jìn)一步優(yōu)化全省高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，通過對接“中國制造2025”“一帶一路”“脫貧攻堅(jiān)”等國家戰(zhàn)略，根據(jù)“四大城市群”“五大經(jīng)濟(jì)區(qū)”不同區(qū)域發(fā)展定位，圍繞全省“雙七雙五”產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，加快建設(shè)形成與全省經(jīng)濟(jì)社會和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)分布形態(tài)相適應(yīng)的專業(yè)布局。建設(shè)院校還要面向行業(yè)企業(yè)，積極開展技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)推廣，推動行業(yè)企業(yè)的技術(shù)革新與產(chǎn)業(yè)升級。同時(shí)，與技藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等合作建立技能大師工作室，推動技術(shù)技能積累。通過發(fā)揮高職院校技術(shù)研發(fā)、技能創(chuàng)新等優(yōu)勢，推進(jìn)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧，努力帶動擴(kuò)大就業(yè)，助推全省脫貧攻堅(jiān)。高校還要積極服務(wù)企業(yè)需求。為此，建設(shè)院校要與國外知名學(xué)校、教育和科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)開展交流與合作，提升學(xué)校國際化水平。鼓勵(lì)院校利用品牌和專業(yè)優(yōu)勢，吸引境外學(xué)生來川學(xué)習(xí)。同時(shí)，擴(kuò)大與“一帶一路”沿線國家的職業(yè)教育合作，推進(jìn)區(qū)域教育共同體建設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)校積極開發(fā)與國際標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則的技術(shù)技能人才。

◆長春：2017年全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校技能大賽汽車類專業(yè)技能競賽成功舉辦

7月17日～19日，由全國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心主辦，機(jī)械行指委汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校承辦的2017年全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校技能大賽汽車類專業(yè)技能競賽在長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校成功舉辦。

開幕儀式上，機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心主任陳曉明、吉林省教育廳職業(yè)與成人教育處副處長申守權(quán)、一汽-大眾銷售有限責(zé)任公司黨委副書記曹偉華、深圳市愛夫卡科技股份有限公司董事長姚勇、長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校黨委書記安軍、長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校校長李春明等蒞臨出席。

本屆比賽包括“一汽-大眾杯”汽車檢檢測與維修技能大賽、“愛夫卡杯”商用汽車檢測與維修技能大賽和“卓創(chuàng)至誠杯”汽車改裝造型創(chuàng)新創(chuàng)意及裝調(diào)技術(shù)大賽等三大賽事。其中，“愛夫卡杯”商用汽車檢測與維修技能大賽是在全國職業(yè)院校中首次舉辦關(guān)于商用車領(lǐng)域的技能大賽。

“愛夫卡杯”商用汽車檢測與維修技能大賽賽場

來自全國21個(gè)省市自治區(qū)56所高職院校的249名選手參加了“一汽-大眾杯”汽車檢測與維修技能大賽，圍繞“汽車發(fā)動機(jī)系統(tǒng)維修”和“汽車電氣系統(tǒng)檢修”兩個(gè)分賽項(xiàng)目進(jìn)行為期3天的激烈角逐。在“汽車發(fā)動機(jī)系統(tǒng)檢修”分賽項(xiàng)中，長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校等6所院校獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，山東水利技師學(xué)院等14所院校獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等20所院校獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)；在“汽車電氣系統(tǒng)檢修”分賽項(xiàng)中，長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校等6所院校獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院等14所院校獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等20所院校獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

來自全國16個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的23所職業(yè)院校的45名選手參加了“愛夫卡杯”商用汽車檢測與維修技能大賽，本項(xiàng)大賽以“弘揚(yáng)工匠精神、托起大國重器”為愿景，在全國職業(yè)院校中首次增加商用車檢測與維修賽項(xiàng)已經(jīng)起到了示范教學(xué)和加快職業(yè)院校在商用車專業(yè)建設(shè)方面的積極作用。最終河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院王自豪等4人獲得一等獎(jiǎng)，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院范燕東等11人獲得二等獎(jiǎng)，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院唐明棟等15人獲得三等獎(jiǎng)。

“卓創(chuàng)至誠杯”汽車改裝造型創(chuàng)新創(chuàng)意及裝調(diào)技術(shù)大賽分成“汽車車身創(chuàng)意拉花”和“汽車絞牙減振裝調(diào)”2個(gè)競賽單元，并全部在邁騰B7基本型整車平臺上進(jìn)行操作，共有全國21所職業(yè)院校的42名學(xué)生參加了比賽。

為豐富大賽內(nèi)涵，突出行業(yè)特色和汽車特點(diǎn)，大賽組委會精心安排了異彩紛呈的賽外活動，如吉林省汽車行指委暨吉林省汽車職教集團(tuán)年會、汽車產(chǎn)業(yè)建設(shè)研討會、參觀汽車生產(chǎn)企業(yè)感受自主汽車文化等活動，為政、企、校多方合作和兄弟院校廣泛交流搭建了橋梁。為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技能型人才，是時(shí)代賦予職業(yè)教育的責(zé)任和使命。“中國制造2025”戰(zhàn)略規(guī)劃的提出，不僅為“中國制造”轉(zhuǎn)型升級規(guī)劃了時(shí)間表和路線圖，更為人才轉(zhuǎn)型培養(yǎng)明確了方向與目標(biāo)。作為國家和社會始終所重視的職業(yè)化教育，如何能更加切合企業(yè)需求，加強(qiáng)人才綜合能力培養(yǎng)，是職業(yè)化教育體系具有挑戰(zhàn)性的新課題。在此大背景下，2017年全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校技能大賽，作為促進(jìn)校企合作和檢驗(yàn)學(xué)生技能實(shí)力的重要平臺，更加具有突出的現(xiàn)實(shí)意義，將成為一場對當(dāng)前我國職業(yè)教育新成果的集體展示。全國機(jī)械行業(yè)職業(yè)院校技能大賽是促進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、校企對接的重要舉措，對推動技能人才培養(yǎng)模式改革具有示范意義，更是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會同步規(guī)劃，與產(chǎn)業(yè)升級同步實(shí)施，與技術(shù)進(jìn)步同步升級的集中展現(xiàn)。

◆安徽：汽車車身修復(fù)師資培訓(xùn)班在安徽省汽車工業(yè)學(xué)校成功舉辦

2017年8月1日～4日，由安徽松廣汽車技術(shù)服務(wù)有限公司籌辦、安徽省汽車工業(yè)學(xué)校協(xié)辦的汽車車身修復(fù)師資培訓(xùn)班在安徽省汽車工業(yè)學(xué)校舉辦。安徽省汽車工業(yè)學(xué)校副校長吳中斌出席開班典禮并講話，安徽松廣汽車技術(shù)服務(wù)有限公司總經(jīng)理王曉斌出席開班典禮致歡迎辭。麥特汽車服務(wù)股份有限公司高級工程師高玉春、安徽松廣汽車技術(shù)服務(wù)有限公司營銷總監(jiān)楊善松、《汽車維護(hù)與修理》雜志社發(fā)行部主任殷志明、安徽省汽車工業(yè)學(xué)校汽車工程系主任黑金鵬、安徽省汽車工業(yè)學(xué)校汽車服務(wù)系主任盛國超等出席了開班典禮。來自安徽省內(nèi)職業(yè)院校的20多名骨干教師參加本次汽車車身修復(fù)培訓(xùn)，在為期4天的培訓(xùn)中，麥特汽車服務(wù)股份有限公司高級工程師高玉春對參培教師進(jìn)行了理論和實(shí)操培訓(xùn)，最終以實(shí)操比賽的形式對參培教師進(jìn)行了考核，培訓(xùn)效果得到了大家的一致好評，對推動安徽省職業(yè)學(xué)校車身修復(fù)專業(yè)建設(shè)和課程改革具有重要的意義。

（安徽松廣汽車技術(shù)服務(wù)有限公司 邱 林）

◆泰安：2017阿富汗汽車維修職業(yè)技術(shù)教師培訓(xùn)班圓滿結(jié)束

7月15日，2017年阿富汗汽車維修職業(yè)技術(shù)教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)儀式在山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院泰安基地舉行，泰安校區(qū)管委會副主任范維湘參加結(jié)業(yè)儀式，并為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。培訓(xùn)班于4月17日開始，歷時(shí)90天，是山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院舉辦援外培訓(xùn)以來時(shí)間最長的一個(gè)項(xiàng)目，共有來自阿富汗首都喀布爾3所學(xué)校的23名教師參加了培訓(xùn)。期間，山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院發(fā)揮泰安校區(qū)相關(guān)專業(yè)師資優(yōu)勢，并聯(lián)合山東交通學(xué)院、山東交通職業(yè)學(xué)院開展培訓(xùn)；先后組織學(xué)員參觀無錫汽車工業(yè)園、濟(jì)南中國重汽集團(tuán)、北京新陽光汽車服務(wù)有限公司、青島汽車配件市場等汽車相關(guān)企業(yè)，以及長城、趵突泉、泰山、青島奧林匹克帆船中心等富含中國文化的場所；還組織泰安基地的學(xué)生與學(xué)員開展了援外英語角活動，豐富學(xué)員業(yè)余生活。

◆世賽：第44屆世界技能大賽中國參賽選手名單確定

為備戰(zhàn)第44屆世界技能大賽，經(jīng)全國選拔和集訓(xùn)考核程序，第44屆世界技能大賽中國組委會近日確定52名同志為第44屆世界技能大賽中國參賽選手。其中與汽車類賽項(xiàng)有關(guān)的參賽選手和所在單位分別為：車身修理項(xiàng)目的參賽選手為上海市楊浦職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師楊山魏，汽車技術(shù)項(xiàng)目的參賽選手為四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生楊文浩，汽車噴漆項(xiàng)目的參賽選手為杭州技師學(xué)院教師蔣應(yīng)成，重型車輛維修項(xiàng)目的參賽選手是東風(fēng)商用車有限公司職工吳杰。

◆寧波：2017年全國中職學(xué)校汽修專業(yè)骨干教師培訓(xùn)成功舉辦

由中國汽車維修行業(yè)協(xié)會、全國交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會汽車技術(shù)類專業(yè)指導(dǎo)委員會聯(lián)合主辦，中國汽車維修行業(yè)協(xié)會教育培訓(xùn)工作委員會、寧波智匯汽車運(yùn)用與維修技術(shù)研究中心聯(lián)合承辦的2017年全國中職汽修專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班在寧波成功舉辦兩期。來自全國各地40多所中職學(xué)校的126名汽車類專業(yè)教師參加了第一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，來自全國各地近50所中職學(xué)校的120多名汽車類專業(yè)教師參加了第二期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

兩期培訓(xùn)班的開班儀式均由中國汽車維修行業(yè)協(xié)會培訓(xùn)部主任康學(xué)楠同志主持，中國汽車維修行業(yè)協(xié)會副會長張京偉、全國交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會汽車技術(shù)類專業(yè)指導(dǎo)委員會秘書長陳文華、中國汽車維修行業(yè)協(xié)會技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化委員會副主任王凱明、浙江省教育廳職成教教研室教研員龐志康、寧波鄞州職業(yè)高級中學(xué)校長陳定定、寧波智匯汽車運(yùn)用與維修技術(shù)研究中心副主任汪勝國、《汽車維護(hù)與修理》雜志社副社長兼總編于開成、北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院車身工程系主任程玉光、上汽通用汽車售后技術(shù)經(jīng)理薛峰、寧波市智匯汽車運(yùn)用與維修技術(shù)研究中心臧聯(lián)防、行業(yè)知名專家許行宇等出席開班儀式。龐志康教研員代表浙江教育主管部門致歡迎辭，張京偉副會長介紹了中國汽車維修行業(yè)協(xié)會的概況，重點(diǎn)闡述了當(dāng)前汽車維修行業(yè)的發(fā)展情況、交通運(yùn)輸部對加快職業(yè)教育發(fā)展的政策、中國汽車維修行業(yè)協(xié)會成立職教集團(tuán)的設(shè)想及2017年中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修技能大賽的情況；寧波智匯汽車運(yùn)用與維修技術(shù)研究中心副主任汪勝國從對技能大賽的理解、技能大賽訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用等3個(gè)方面作了精彩的演講，分享了分享11年參與全國中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修技能大賽的體會和經(jīng)驗(yàn)；中國汽車維修行業(yè)協(xié)會技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化委員會副主任王凱明以汽車技術(shù)發(fā)展趨勢和故障診斷探討為主題，從近期汽車技術(shù)的發(fā)展、國賽故障診斷的策略等方面作了精彩闡述。在為期6天的培訓(xùn)中，中國汽車維修行業(yè)協(xié)會邀請的行業(yè)專家和協(xié)會培訓(xùn)中心的講師為參培教師結(jié)合2017年全國中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修技能大賽的命題方式，詳細(xì)講解了車輛技術(shù)發(fā)展和維修新技術(shù)；發(fā)動機(jī)系統(tǒng)、多路通訊系統(tǒng)及燈光系統(tǒng)的診斷，測量方法和診斷策略；空調(diào)系統(tǒng)的概述和原理；車輪定位原理及定期維護(hù)檢查項(xiàng)目；焊接技術(shù)的運(yùn)用及電子測量校正；原子灰刮涂及調(diào)色原理等內(nèi)容。培訓(xùn)期間，專家還通過答疑互動方式解決了參培教師日常教學(xué)中碰到的困惑問題。本次培訓(xùn)考核合格者頒發(fā)“全國交通運(yùn)輸 職業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)證書”（48學(xué)時(shí)）。通過培訓(xùn)，參培教師了解了行業(yè)發(fā)展新技術(shù)、新工藝，認(rèn)真學(xué)習(xí)了技能大賽操作流程，親自動手參加實(shí)操訓(xùn)練，為在今后教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用奠定了基礎(chǔ)。

目前全國中、高等職業(yè)院校中開設(shè)汽車類專業(yè)的院校已達(dá)到3 100多所，中國汽車維修行業(yè)協(xié)會和全國交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會汽車技術(shù)類專業(yè)指導(dǎo)委員會舉辦骨干師資培訓(xùn)，旨在全面推進(jìn)職業(yè)院校汽車類專業(yè)的教學(xué)改革，提高職業(yè)院校汽修專業(yè)師資能力，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)緊貼生產(chǎn)實(shí)際，達(dá)到汽車維修專業(yè)產(chǎn)教融合，為加快發(fā)展現(xiàn)代交通運(yùn)輸職業(yè)教育提供有力的人才支撐。

（中國汽車維修行業(yè)協(xié)會 康學(xué)楠）

◆全國職業(yè)教育虛擬仿真應(yīng)用案例開始征集

中國職教學(xué)會職業(yè)教育裝備專業(yè)委員會發(fā)出《關(guān)于征集全國職業(yè)教育虛擬仿真應(yīng)用案例的通知》（職教裝備[2017]17號），為進(jìn)一步推廣虛擬仿真技術(shù)在職業(yè)教育中的科學(xué)有效應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)中深度融合，發(fā)現(xiàn)、推廣優(yōu)秀虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，建立從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品開發(fā)、服務(wù)應(yīng)用到就業(yè)創(chuàng)業(yè)一體化的虛擬仿真教育生態(tài)，助推中高職院校教育教學(xué)改革，結(jié)合教育部“中高職專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”、教育部“職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫”相關(guān)內(nèi)容及《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃（2015-2018）》建設(shè)若干優(yōu)質(zhì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心的要求，于2017年7月～10月征集、遴選職業(yè)教育虛擬仿真應(yīng)用案例。參評虛擬仿真應(yīng)用案例應(yīng)主要圍繞解決教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，如涉及高危或極端的環(huán)境。不可及或不可逆的操作，高耗能、高成本、大型或綜合聲場性工業(yè)場景等，能夠有效克服真實(shí)環(huán)境中的諸多限制，將理論知識傳授、基本能力訓(xùn)練、教學(xué)內(nèi)容、生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)真實(shí)實(shí)訓(xùn)不具備或難以完成的教學(xué)功能，重構(gòu)專業(yè)教學(xué)體系?！蛾P(guān)于征集全國職業(yè)教育虛擬仿真應(yīng)用案例的通知》中推薦的專業(yè)中包含《新能源汽車技術(shù)》《汽車運(yùn)用與維修技術(shù)》《新能源汽車運(yùn)用與維修》的虛擬仿真應(yīng)用案例。時(shí)間進(jìn)度安排為：7月～9月中旬征集虛擬仿真應(yīng)用案例；9月～10月中旬進(jìn)行虛擬仿真應(yīng)用案例專業(yè)評選；10月21日～25日進(jìn)行最終評選；10月26日～28日公布優(yōu)秀案例名單，并進(jìn)行現(xiàn)場展示、推薦。評選要求有：應(yīng)為面向職業(yè)教育實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）環(huán)節(jié)的專業(yè)、職業(yè)/工種、一體化課程的虛擬仿真應(yīng)用案例；案例所實(shí)現(xiàn)的功能應(yīng)包括現(xiàn)場認(rèn)知實(shí)習(xí)、教學(xué)過程演示、互動式操作訓(xùn)練、實(shí)踐能力考核等方面，能夠完成專業(yè)課程規(guī)劃的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)；案例應(yīng)基于職場環(huán)境與工作過程，對專業(yè)課程與工作實(shí)際的契合度密切，采用項(xiàng)目教學(xué)法，能夠分模塊（項(xiàng)目、任務(wù)、進(jìn)程或活動、技能點(diǎn)、步驟），能準(zhǔn)確、詳細(xì)地闡述相關(guān)技能點(diǎn)與知識點(diǎn)，可以與實(shí)訓(xùn)教學(xué)緊密結(jié)合；案例應(yīng)能提供給學(xué)習(xí)者的可探索性與創(chuàng)新性；鼓勵(lì)案例結(jié)合或采用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)手段，充分利用其優(yōu)勢提高學(xué)習(xí)效果。