高樹清

（天津美術(shù)學(xué)院 設(shè)計(jì)與新媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,天津 300402）

藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力分析

高樹清

（天津美術(shù)學(xué)院 設(shè)計(jì)與新媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,天津 300402）

2010年天津美術(shù)學(xué)院成立了設(shè)計(jì)與新媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，通過優(yōu)勢(shì)資源整合，專業(yè)教師隊(duì)伍合理調(diào)配，新興專業(yè)及品牌專業(yè)實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)建設(shè)等一系列措施，在很大程度上為實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生提供了更加專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，教師和學(xué)生通過在實(shí)驗(yàn)室完成的課題數(shù)量逐年增加。實(shí)驗(yàn)中心通過不斷開拓社會(huì)實(shí)踐基地，不斷加強(qiáng)與社會(huì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，增加社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的理論聯(lián)系實(shí)踐的平臺(tái)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行科研創(chuàng)作的積極性逐漸加強(qiáng)，學(xué)生創(chuàng)新能力在不斷提高，數(shù)字媒體、動(dòng)畫設(shè)計(jì)以及工業(yè)設(shè)計(jì)等品牌專業(yè)的大量學(xué)生獲獎(jiǎng)作品在實(shí)驗(yàn)中心誕生，但是科技在飛速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)踐教學(xué)模式也在不斷推陳出新，以適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)作的新需求。

教育；教學(xué)改革；實(shí)踐教學(xué)；設(shè)計(jì)；新媒體

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目前將三位女作家作為一個(gè)整體來進(jìn)行研究的學(xué)術(shù)論文幾乎沒有，只有屈指可數(shù)的幾篇介紹、回憶文章。如楊靜遠(yuǎn)《讓廬舊事（上、下）——記女作家袁昌英、蘇雪林、凌叔華》［11-12］，文章回憶了抗戰(zhàn)時(shí)期，武漢大學(xué)搬到樂山時(shí)袁昌英和蘇雪林、凌叔華的一些舊事；秦春燕《修為人間才女夫——〈讓廬日記〉中“珞珈三杰”》［13］，以楊靜遠(yuǎn)的《讓廬舊事》為基礎(chǔ)，重點(diǎn)放在“三杰”的情感問題上；陳學(xué)勇《珞珈三杰》［14］，在簡(jiǎn)單介紹了袁昌英、蘇雪林和凌叔華各自的成就后，記敘了三人的友誼，并將她們從性格、婚姻、人生歸宿等方面進(jìn)行了簡(jiǎn)略的比較。除此之外，幾乎沒有文章論及三人，更不用說是綜合三人與外國(guó)文學(xué)關(guān)系的學(xué)術(shù)研究了。

我國(guó)正在向創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展，對(duì)于高校的任務(wù)就是響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，目前藝術(shù)教育是挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，設(shè)計(jì)與新媒體實(shí)驗(yàn)中心主要是針對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院和實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在這兩個(gè)學(xué)院下面有動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)、數(shù)字媒體專業(yè)以及產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，這幾個(gè)專業(yè)都是新興的學(xué)校重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)的品牌專業(yè)，本科生四年的大學(xué)時(shí)間多數(shù)的理論和實(shí)踐課程是在實(shí)驗(yàn)中心完成，并且畢業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作更離不開實(shí)驗(yàn)中心的軟硬件條件。隨著近年來招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的承載能力面臨重大考驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)和人員數(shù)量都顯得有些失調(diào)。同時(shí)社會(huì)發(fā)展迅速，人們對(duì)藝術(shù)的理解和追求也在日新月異，藝術(shù)對(duì)于科技的推動(dòng)，藝術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的水平和要求在不斷提高。在新的形勢(shì)和壓力下，為使從美術(shù)院校走出去的學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，只有努力提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，才能使學(xué)生在以后的崗位上發(fā)揮自身藝術(shù)專長(zhǎng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)本領(lǐng)才能得到充分體現(xiàn)。

一、影像學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析

當(dāng)前美術(shù)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系還處于不斷完善和建設(shè)階段，有些現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式還不能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，應(yīng)試教育的因素還很明顯，專業(yè)課程的設(shè)置有一定局限性，本質(zhì)上也制約了學(xué)生的創(chuàng)新思維的鍛煉，實(shí)驗(yàn)中心和社會(huì)上的實(shí)踐基地合作還比較少，并且合作模式和激勵(lì)機(jī)制還比較單一，這些因素都是影響學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的重要因素。

實(shí)驗(yàn)中心的軟硬件條件還不完善，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行創(chuàng)作的環(huán)境和所學(xué)專業(yè)與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下所需要的還有差距。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的探究能力，對(duì)事物的預(yù)測(cè)和銳意創(chuàng)新的膽識(shí)還沒有建立。實(shí)驗(yàn)室的開放程度還不夠，管理模式與措施和學(xué)生實(shí)踐要求還有沖突，這在一定程度上也制約了學(xué)生的創(chuàng)新能力。不同學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力有所不同，在一起同步就班的學(xué)習(xí)體制，也在一定程度上制約了不同層次學(xué)生的創(chuàng)新能力的快速培養(yǎng)。專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)不足，師資數(shù)量和力量不強(qiáng)，作為實(shí)驗(yàn)教師要讓理論和技術(shù)學(xué)習(xí)緊跟時(shí)代科技發(fā)展的前沿，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才會(huì)更加適應(yīng)社會(huì)的需要。

糖尿病(diobetes mellitus)是一組以高血糖為特征的代謝性疾病。高血糖則是由于胰島素分泌缺陷或其生物作用受損,或兩者兼有引起的。糖尿病時(shí)長(zhǎng)期存在的高血糖,導(dǎo)致各種組織,特別是眼、腎、心臟、血管、神經(jīng)的慢性損害、功能障礙。糖尿病患者典型的臨床癥狀是“三多一少”,即多飲、多尿、多食和消瘦。常伴發(fā)心血管、腎、眼及神經(jīng)病變。目前,隨著人們生活水平的和生活方式的改變,糖尿病已成為發(fā)展中國(guó)家繼心血管疾病、腫瘤之后的第三大非傳染病。現(xiàn)抽選我院收治的35例糖尿病患者作為研究對(duì)象,以探究生活護(hù)理干預(yù)在糖尿病臨床治療中的應(yīng)用價(jià)值。

二、搭建實(shí)驗(yàn)室學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)

要讓更多的學(xué)生愿意走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室完成個(gè)人的創(chuàng)意，把靈感付諸實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)中心成立以來軟硬件條件都在根據(jù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的方向在逐年向前推進(jìn)，通過分析國(guó)內(nèi)外美術(shù)院校實(shí)驗(yàn)室藝術(shù)創(chuàng)新成果，結(jié)合自身實(shí)際，天津美術(shù)學(xué)院本著以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主的教育機(jī)制，成立了設(shè)計(jì)與新媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，中心的實(shí)踐教學(xué)模式是不斷改善理論教學(xué)模式和硬件環(huán)境，近五年來，建立蘋果教學(xué)機(jī)房一間，建立工作站計(jì)算機(jī)教學(xué)機(jī)房6間，能容納500人同時(shí)上機(jī)操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

針對(duì)目前的品牌專業(yè)，實(shí)驗(yàn)中心抓住“十二五”的發(fā)展契機(jī)，購置了大量最新的儀器設(shè)備，為學(xué)生完成作品、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意想法創(chuàng)造了更加理想和舒適的平臺(tái)。通過近幾年的不斷努力，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室完成畢業(yè)創(chuàng)作的學(xué)生在逐年增加。實(shí)驗(yàn)室的課堂教學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐整合在一起，學(xué)生不是單純的課堂理論學(xué)習(xí)，而是把相關(guān)的課程的理論指導(dǎo)放在實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行，學(xué)生可以聽完就動(dòng)手，提高了他們從理論付諸于實(shí)踐的能力，學(xué)生通過自己動(dòng)手完成的作品，在很大程度上對(duì)自身會(huì)有一個(gè)很大的促進(jìn)，對(duì)動(dòng)手實(shí)踐的興趣也會(huì)得到很大提升。

動(dòng)畫專業(yè)是國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展的專業(yè)，在美院屬于品牌建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課堂上的實(shí)踐不足以完成大量模型的建立和渲染，這就要求增加實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間，加大實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快完成作品，進(jìn)行下一步的創(chuàng)作，如果學(xué)生的創(chuàng)作長(zhǎng)時(shí)間停滯不前，就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的懈怠感，時(shí)間長(zhǎng)了興趣就會(huì)降低。美院近幾年招聘了多名動(dòng)畫專業(yè)的優(yōu)秀教師，加大了實(shí)驗(yàn)課程的方向改革，每年實(shí)驗(yàn)中心完成動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)課程10多門。同時(shí)為了更好地為動(dòng)畫專業(yè)師生服務(wù)，實(shí)驗(yàn)中心組建了三維渲染系統(tǒng)，學(xué)生的動(dòng)畫模型可以更高效地在實(shí)驗(yàn)室完成渲染輸出，動(dòng)畫作品多次在國(guó)內(nèi)外創(chuàng)作比賽中獲獎(jiǎng)。

別呦呦的父親是拳師，母親是大戶人家的小姐，別呦呦從小時(shí)候開始，就跟父親學(xué)武、跟母親學(xué)認(rèn)字，十四歲，就以詩才聞名。她武功也很高，只是父親不讓她在人前顯露，“省得日后嫁不出去”，她母親的想法與眾不同，“人呀，讀了幾本書、作了幾首詩并不要緊，只要天天快活就行”。

三、擴(kuò)大藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室開放創(chuàng)新空間

產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)室開放難度大，因?yàn)槔锩娑际亲钚沦徶玫墓I(yè)設(shè)備，各種銑床和車床都是危險(xiǎn)設(shè)備，學(xué)生獨(dú)立使用會(huì)存在很大的安全隱患。為了消除疑慮，學(xué)校聘請(qǐng)了專業(yè)的車床工人進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，在學(xué)生操作的時(shí)候加強(qiáng)監(jiān)督，工人師傅幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的超前創(chuàng)新意識(shí)達(dá)到了完美的融合，最終畢業(yè)作品在學(xué)校評(píng)比中獲得多次優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)。

作為美術(shù)類高校，從校園建設(shè)到各個(gè)工作室環(huán)境布局，再到專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備配置，無處不體現(xiàn)著藝術(shù)特色。不同專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)體現(xiàn)不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓學(xué)生愿意來到實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行藝術(shù)品創(chuàng)作。實(shí)驗(yàn)中心積極協(xié)調(diào)各個(gè)院系，針對(duì)專業(yè)創(chuàng)作設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀作品參加更高級(jí)別的展覽。為學(xué)生獲獎(jiǎng)作品設(shè)立櫥窗，供學(xué)生日常參觀學(xué)習(xí)，同時(shí)也可激勵(lì)低年級(jí)學(xué)生更好地投入到實(shí)踐創(chuàng)作中來。實(shí)驗(yàn)中心教師要加緊學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室管理的先進(jìn)模式和教育方法，經(jīng)常參加國(guó)內(nèi)重要實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的研討會(huì)，定期制定和修改用于實(shí)驗(yàn)室日常管理的規(guī)章制度和條例，以對(duì)實(shí)踐教學(xué)起到良好的約束作用。

天津美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室通過到其他高校藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)加大藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室開放管理平臺(tái)，提供更完善的優(yōu)質(zhì)資源，能在更大程度上提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。近五年來，實(shí)驗(yàn)中心購置的設(shè)備在當(dāng)前各類高校均處于領(lǐng)先水平。通過走訪調(diào)研，學(xué)生對(duì)于加大實(shí)驗(yàn)室開放力度的呼聲很高，近幾年美院的專業(yè)設(shè)置愈加完善，課程內(nèi)容更加偏向于實(shí)踐動(dòng)手能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的使用更加頻繁。本人在“十二五”期間成功申報(bào)教育部重點(diǎn)課題——美術(shù)院校實(shí)驗(yàn)平臺(tái)開放管理模式及對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的輔助性研究，促使我更加深入地研究開放實(shí)驗(yàn)室對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要性。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中心的管理，實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)了門禁系統(tǒng)，通過實(shí)踐觀察，管理制度嚴(yán)格了，但學(xué)生愿意進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行創(chuàng)作的人數(shù)反而增加了，歸根到底是吸引學(xué)生來實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行創(chuàng)作的客觀因素的增加和軟硬件條件的不斷改善。開放管理以后，實(shí)驗(yàn)中心通過設(shè)立小型課題科研項(xiàng)目，小型創(chuàng)作競(jìng)賽項(xiàng)目，積極調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)作創(chuàng)新氣氛，學(xué)生創(chuàng)作熱情高漲，完成的作品越來越多，相繼獲得全國(guó)美展以及國(guó)內(nèi)外展覽獎(jiǎng)勵(lì)幾十項(xiàng)。

實(shí)驗(yàn)教師通過加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，緊跟實(shí)驗(yàn)中心發(fā)展步伐，教師隊(duì)伍要首先熟練掌握各項(xiàng)儀器設(shè)備的適用和操作規(guī)范，在實(shí)踐課程上能夠正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)于各種使用技巧要不斷鉆研，開發(fā)出便于自身專業(yè)創(chuàng)作和實(shí)踐的簡(jiǎn)易工具。通過這方面的實(shí)踐，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)作興趣和熱情得到充分的帶動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中心為適應(yīng)時(shí)代藝術(shù)科技發(fā)展的步伐，購置了大量專業(yè)技術(shù)書籍放置在實(shí)驗(yàn)室，以供學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作時(shí)查閱相關(guān)資料。解決實(shí)踐難題的效率提高了，創(chuàng)作的方式方法多元化了，學(xué)生的相關(guān)作品也更多地參與到社會(huì)進(jìn)行展覽，并有大量?jī)?yōu)秀作品獲得相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

電氣設(shè)備在運(yùn)行中往往不易引起企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視，只有發(fā)生故障后才會(huì)在一定程度得到關(guān)注，這就導(dǎo)致電氣設(shè)備管理存在嚴(yán)重延后，企業(yè)缺乏主動(dòng)規(guī)劃，不能主動(dòng)的進(jìn)行研究電氣設(shè)備出現(xiàn)故障特點(diǎn)。

四、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的輔助性

以前服裝染織實(shí)驗(yàn)室延續(xù)老的實(shí)驗(yàn)教學(xué)傳統(tǒng)，使用酒精燈化蠟，這樣既給實(shí)驗(yàn)室管理帶來安全隱患，又給開放管理增加難度，通過廣泛調(diào)研實(shí)踐，先后改造了電磁爐和恒溫鍋裝置，解決了上述難題，給實(shí)驗(yàn)室開放管理提供了有利條件。學(xué)生可以每天登記進(jìn)入纖維工作室和染織工作室，最后到服裝加工工作室，實(shí)現(xiàn)了服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)室一條龍的工作流程，學(xué)生不需要借助外來的設(shè)備就可以做出設(shè)計(jì)作品。隨著多媒體技術(shù)和相關(guān)軟件的發(fā)展，服裝設(shè)計(jì)的過程學(xué)生多數(shù)可以在計(jì)算機(jī)上完成，這樣便于修改和交互展示，避免了多余的重復(fù)操作。

實(shí)驗(yàn)中心成立之時(shí)，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室主要以完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論課程為主，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求不高，師生沒有在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行創(chuàng)作的意識(shí)，導(dǎo)致整體創(chuàng)作氛圍不強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)中心在社會(huì)上的地位不夠，不能積極招引相關(guān)項(xiàng)目帶到實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)作，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作的積極性和主動(dòng)性沒有得到很好的調(diào)動(dòng)，廣大學(xué)生還處于被動(dòng)學(xué)習(xí)，死記硬背應(yīng)付考試的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)中心自身提高的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不到位，沒能在精神上把更多的學(xué)生召集到實(shí)驗(yàn)室來進(jìn)行課程創(chuàng)作，實(shí)驗(yàn)室的日常管理規(guī)定和相關(guān)準(zhǔn)則在一定程度上也制約了更多優(yōu)秀的學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研創(chuàng)作，實(shí)驗(yàn)中心的教師隊(duì)伍自身的創(chuàng)新科研成果還比較少，這在一定程度上沒有給學(xué)生起到很好的創(chuàng)新研究的帶動(dòng)作用。

不斷營(yíng)造舒適的實(shí)驗(yàn)室文化，要打破傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式，學(xué)生更要善于打破常規(guī)，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造前所未有的藝術(shù)作品。設(shè)計(jì)與新媒體實(shí)驗(yàn)中心不應(yīng)該定性為純粹的教輔部門，在今后的發(fā)展中應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)師的師資力量，承擔(dān)起更多的教書育人的職責(zé)，在保證實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)營(yíng)的前提下，充分開發(fā)實(shí)驗(yàn)室的潛在資源，讓師生之間建立充分的互信和互助，為學(xué)生創(chuàng)作提供更完善的輔助功能。

2013年天津美術(shù)學(xué)院全院覆蓋了無線網(wǎng)，為師生提供賬號(hào)登錄，實(shí)現(xiàn)了校園移動(dòng)辦公和資源共享的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，學(xué)生實(shí)踐中不清楚的地方可以隨實(shí)踐隨咨詢，很大程度上提高了實(shí)踐創(chuàng)新的效率，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)作的積極性，2014年全校實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)整體提速，設(shè)計(jì)與新媒體實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站上傳了大量設(shè)計(jì)素材和學(xué)習(xí)互動(dòng)視頻課程，充分滿足了不同專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)需求，實(shí)驗(yàn)中心開通了學(xué)生創(chuàng)作工作室，有課題研究的學(xué)生可以申請(qǐng)到實(shí)驗(yàn)室搞項(xiàng)目創(chuàng)作，把產(chǎn)學(xué)研的風(fēng)氣在實(shí)驗(yàn)中心充分弘揚(yáng)起來。

本文僅討論旋翼UAV，且面向IoT設(shè)備數(shù)據(jù)的穩(wěn)定采集，而非突發(fā)狀況監(jiān)測(cè)，因此假設(shè)飛行姿態(tài)恒定，加速度此時(shí)，UAV與移動(dòng)IoT設(shè)備分簇的聯(lián)合運(yùn)動(dòng)能耗主要由K個(gè)UAV的航路點(diǎn)變化與航路點(diǎn)間的速度決定.設(shè)t時(shí)刻第j個(gè)UAV由最優(yōu)布署坐標(biāo)運(yùn)動(dòng)到t+1時(shí)刻第l個(gè)UAV的最優(yōu)布署坐標(biāo)位移為則聯(lián)合運(yùn)動(dòng)能耗為[20]，

五、構(gòu)建藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室特色要求及展望

藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室與工科類實(shí)驗(yàn)室有很大不同，首先理論基礎(chǔ)沒有任何的公式推導(dǎo)和死記硬背的知識(shí)點(diǎn)，在基本技巧掌握的前提下，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行任意的自由發(fā)揮和設(shè)想，思維的活躍度比較大。另外，藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室所用的儀器設(shè)備多是根據(jù)創(chuàng)作的需要采購的專業(yè)操作工具，不具備獨(dú)立生產(chǎn)的特性，設(shè)備更新不是太快，但是需要學(xué)生對(duì)儀器設(shè)備非常的愛護(hù)，藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室的各種顏料和創(chuàng)作材料對(duì)設(shè)備的損耗比較大，而且大多是精密儀器，維修比較麻煩，經(jīng)常出現(xiàn)故障，這些都會(huì)影響學(xué)生的創(chuàng)作效率和積極性。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室旋轉(zhuǎn)了大量的前人的成果展示和名人介紹，這會(huì)在一定程度上對(duì)學(xué)生起到很好的激勵(lì)作用。

設(shè)計(jì)與新媒體實(shí)驗(yàn)中心作為美術(shù)院校的重要教輔部門，為師生實(shí)踐創(chuàng)新提供著溫馨的平臺(tái)，是全校藝術(shù)設(shè)計(jì)品誕生的搖籃，實(shí)驗(yàn)室管理人員更要肩負(fù)起實(shí)時(shí)維護(hù)的職責(zé)，為師生的實(shí)踐教學(xué)提供穩(wěn)定的環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室在發(fā)展過程中會(huì)有很多不足和疏漏之處，隨著今后的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需求會(huì)逐步改進(jìn)和完善?！?/p>

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Analysis on Cultivating Students' Creative Ability in Art Design Lab

GAO shu-qing
（Design and New Media Art Experimental Teaching center,Tianjin Academy of Fine Arts,Tianjin 300402,china）

In 2010, Tianjin Academy of Fine Arts set up design and new media art experiment teaching center. Since the establishment of the department, through a series of measures such as the integration of superior resources, the reasonable deployment of professional teachers, the construction of new professional and brand professional laboratories, etc., the experimental teachers and students have been provided with a more professional platform for practical teaching. The number of subjects completed by students in the laboratory is increasing year by year. Through continuous development of the social practice base, the Experimental Center strengthens the cooperation between industry and academy in social related industries, increases opportunities for innovation in social practice, creates a platform for students to link theory with practice, and gradually strengthens the enthusiasm of students in the research center. , The innovation ability of the students is improving, and a large number of students 'award-winning works of digital media, animation design and industrial design are born in the experiment center, but the rapid development of science and technology, experimental teaching mode of the experimental center is also constantly innovating to meet the students' Of the new demand.

education; teaching reform; practical teaching; design; new media

G423

A

1008-2832(2017)06-0135-03

檢 索:www.artdesign.org.cn