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環(huán)球創(chuàng)意

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特別策劃 | feature

• ThE GRADUATES' EDGE畢業(yè)鋒芒
  ——畢業(yè)設(shè)計展趨勢分析

中國·創(chuàng)意 | CHINA SCAN

• 作品

設(shè)計理論·設(shè)計管理

• 慢調(diào)：消費社會視角下的當代設(shè)計觀
• 基于參與式設(shè)計的社會創(chuàng)新研究
• 工匠精神與現(xiàn)代設(shè)計審美體驗的融合
• 淺談經(jīng)濟與設(shè)計的關(guān)系
  ——以明代與意大利文藝復(fù)興時期為例
• 傳承嶺南文化的廣東設(shè)計創(chuàng)新體系構(gòu)建初探
• 不同類型設(shè)計企業(yè)的設(shè)計策劃對比研究

視覺傳達設(shè)計

• 新媒體時代平面廣告設(shè)計中視覺審美元素的構(gòu)建策略
• 由吉祥物“鹿鹿”的設(shè)計淺談卡通吉祥物在大型活動中的應(yīng)用
• 包裝設(shè)計中傳統(tǒng)符號的應(yīng)用

空間設(shè)計藝術(shù)

• 城市內(nèi)陸湖水域公共安全設(shè)施研究對于城市環(huán)境設(shè)計的意義
• 景觀設(shè)計中的屋頂綠化研究
• 廣州近代低層獨院式住宅特征及保護研究
• 大地藝術(shù)在兒童活動空間中的借鑒與運用
• 基于老年人需求的舊物改造軟裝飾設(shè)計研究
• 中國古典園林設(shè)計中的飾品運用研究
• 淺談扎哈在建筑場所空間方面的設(shè)計模式及影響
• 極簡主義藝術(shù)在景觀設(shè)計中的應(yīng)用
  ——以彼得·沃克和瑪莎·施瓦茨設(shè)計作品為例

數(shù)字藝術(shù)

• 虛擬交互體驗設(shè)計在兒童閱讀產(chǎn)品的應(yīng)用
• 面向兒童用戶的傳統(tǒng)文化教育類移動應(yīng)用分析

服裝設(shè)計·產(chǎn)品設(shè)計

• 基于設(shè)計的文化性原理探討現(xiàn)代產(chǎn)品的情感化設(shè)計
• 基于審美意象的仿生設(shè)計分類研究
• 用心物場理論解讀宜家家具設(shè)計
• 二孩家庭旅游中行李運輸及收納的協(xié)作模式分析
• 汽車外觀件顏色信息存儲方法的研究
• 基于系統(tǒng)論的公共救援設(shè)備設(shè)計開發(fā)
  ——以救援升降設(shè)備為例
• 服務(wù)設(shè)計思維下資源共享App產(chǎn)品設(shè)計研究
  ——以Help Me為例

藝術(shù)

• 基于美學(xué)原理的《蒙娜麗莎》審美距離研究
• 美國喪尸電影的風(fēng)格化特征

傳統(tǒng)工藝美術(shù)

• “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下民俗藝術(shù)的傳播策略
  ——以烏鎮(zhèn)世界互聯(lián)網(wǎng)大會為例
• 淺析工業(yè)革命沖擊下的手工制造業(yè)
• “出世”與“入世”：福建古田臨水宮雕刻藝術(shù)特征與文化內(nèi)涵研究
• 陜西肚兜的色彩解析

設(shè)計藝術(shù)教育

• “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)創(chuàng)新性探索
• 基于設(shè)計復(fù)雜性思考的高校多維度藝術(shù)設(shè)計教育研究
• 構(gòu)建絲綢之路染纈的高校教育傳承體系
• 構(gòu)建與重組
  ——基于影視傳媒專業(yè)學(xué)科群改革發(fā)展的實踐研究
• 項目教學(xué)法在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用研究
• 藝術(shù)設(shè)計類實驗室培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力分析
• 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型期風(fēng)景園林設(shè)計創(chuàng)新·服務(wù)型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
• 服裝設(shè)計主題教學(xué)的學(xué)習(xí)體驗與應(yīng)用研究
• 面向通信行業(yè)的手繪POP培訓(xùn)課程設(shè)計研究
• “模擬體驗”在《通用設(shè)計》課程教學(xué)中的實踐探索
• 淺談農(nóng)村義務(wù)教育下藝術(shù)教育的發(fā)展狀況及對策