黃朝暉

摘 要：百年大計，教育為本，教育不只是在傳授學生知識，還是在育化學生品行，尤其是對于身心正處于發(fā)展階段的小學生，做好這一階段的教育工作將會對學生的一生產(chǎn)生深遠的影響，為此小學教師要具備深厚的文化知識以及良好的師德。

關鍵詞：良好師德；小學；教育教學；作用

一、前言

好的師德師風可以從本質(zhì)上保證師生之間的人格平等，進而相互學習、相互尊重，這是教師精神內(nèi)涵與文化品位的雙重體現(xiàn)，所謂教書育人，教的雖然是知識，但是學生得到的卻應該是超出知識以外的東西，因此對于小學教師而言，強化自身的師德，以身作則的去進行教學，將更有助于學生健康成長。

二、良好的師德在小學教育教學中的作用

（一）良好的師德等于言傳身教

小學生的學習習慣以及德育品行都處于塑造階段，他們具有很強的模仿力，教師的言行舉止以及衣著儀表對學生都具有很深遠的影響，因此作為一門小學教師能夠恰當?shù)倪\用自身的言語進行教育教學將更有利于感化學生的心靈，使學生朝著健康的方向發(fā)展，而這也是教師師德的一種體現(xiàn)，但是在以往的教育教學中，很多教師都習慣了扮演一個保姆或者警察的角色，對學生苦口婆心的說教，但是卻忽視了自身的帶頭作用。在這里筆者舉這樣的一個例子，在小學班級行為規(guī)范中很重要的一條就是愛護公物、保護環(huán)境，但若是教師不注重自身的言行亂扔垃圾，那學生勢必也會相互模仿，但若是教師可以以身作則、嚴于律己，時刻為學生樹立榜樣，那么學生勢必也會跟從教師的腳步，去自覺的遵守這些行為規(guī)范，“言必行，行必果”的行動實踐遠勝于說教，教師發(fā)揮師德作用，對學生進行言傳說教，將更有利于規(guī)范學生的品行。

（二）良好的師德提升教學效率

在以往的小學教育教學過程中，很多教師秉持著師為尊的思想，在教學中將自身放在高高在上的位置，致使師生之間長期處于一種不平等的關系，學生看似對教師的尊敬實則其實是對教師的一種畏懼，這不符合現(xiàn)代教育觀念，同時也不是教師師德的一種體現(xiàn)，更不利于教學效率的提升。真正的教育教學應該是遵從學生本心的一種體現(xiàn)，對于小學教師而言，師德的體現(xiàn)不在于傳授學生知識多少，而在于學生理解知識多少，這就需要學生能夠真正的從心靈深處擁有主動學習的愿望，進而積極的參與到學習的過程中來。而良好的師德可以讓教師真正的放下身價，平等的去對待學生，尊重學生的人格，這樣課堂氣氛勢必會有所提升，學生才能真正的遵其道，信其師，長此以往課堂教學效率勢必會有多提升，這也是師德在小學教育教學中的一大作用。

二、塑造和提升良好師德的有效措施

（一）認真學習，提升素養(yǎng)

春蠶到死絲方盡是人們形容高尚師德一種體現(xiàn)，而宋代的理學大師朱熹也曾經(jīng)說過這樣的一句話，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這句話的意思就是所有高深的學問以及精辟的見解，都是勤于學習，不斷進取才能獲得的一種能力，因此作為教育工作者，教師必須要明確自身的責任與義務，不斷的提升自己，才能適應這個熟悉萬變的教育時代，這也是教師師德的一種體現(xiàn)。除此之外教師要注重自身內(nèi)在涵養(yǎng)的提升，除了專業(yè)知識，多去學習一些有關兒童心理學，以及學生安全教育學方面的知識，在空閑時間多去聽一些關于這些方面的知識講座，并將這些知識融合到教育教學實踐中來，才能使自身的內(nèi)在素養(yǎng)與職業(yè)專業(yè)靠

（二）嚴于律己，注重言行

在教育教學過程中很多教師都聽說過這樣的一句話，就是如果學生是一杯水，那么教師本身就應該是一桶水，尤其是對于小學教師，在這些小學生的心中教師具有完美的形象，是學生學習以及生活中最信賴的一個人，教師的舉手投足都在潛移默化的影響著學生的言行，學生對待這個世界以及社會的看法都是從教師的影像中折射出來的，何為師德，這不僅僅是教師的學識問題，還關乎著教師良好的形象問題，因此教師在提升和塑造自身師德的過程中，必須要嚴于律己，注重自身的一言一行。為此教師首先要強化自身的控制能力，注重對自身情緒的控制，進而讓自身有更加良好、更加飽滿的精神狀態(tài)去投入工作，即使當學生出現(xiàn)錯誤時，也能夠換位思考，不對學生進行過激的行為，這是一種注重自身言行的表現(xiàn)，其次教師能夠做好普通人和教育者身份之間的轉(zhuǎn)化，在校園以外教師也是普通人，可以有自身的喜怒哀樂，也可以去抱怨生活，但是當教師走入校園的那一刻，自身就是一個教育者的身份，這時就要將所有的個人感情以及一些不快的煩惱留在校門外，不將私人情感帶入課堂，這就是嚴于律己的師德表現(xiàn)，而這說起來很容易做實際做起來其實是很困難的，教師要時刻的留心注意。

三、總結(jié)

教育事業(yè)是一項充滿愛的事業(yè)，教師的責任與義務任重道遠，因此作為新時期的小學教師，必須要明確良好的師德在小學教育教學中的作用，從而認真學習，提升素養(yǎng)，嚴于律己，注重言行，做好學生的方向標與引路人。

參考文獻：

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