李曉猛

摘要：中專(zhuān)物理教學(xué)的重要部分是物理規(guī)律的教學(xué)。物理學(xué)研究物質(zhì)存在的基本形式，以及它們的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。物理學(xué)還研究物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，在不同層次上認(rèn)識(shí)物質(zhì)的各種組成部分及其相互作用以及它們運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)化的規(guī)律。有人總結(jié)說(shuō)，物理學(xué)是關(guān)于“萬(wàn)物之理的”學(xué)問(wèn)。所以，物理規(guī)律教學(xué)很值得研究。

關(guān)鍵詞：中專(zhuān)；物理教學(xué)；問(wèn)題解決

每位教師都希望自己上的每節(jié)課都是比較成功的優(yōu)質(zhì)課。但長(zhǎng)期以來(lái)，在中專(zhuān)物理教學(xué)中普遍采用的是“灌輸式”的課堂教學(xué)方式，仍然是傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)，沒(méi)有以學(xué)生為主體，學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到真正的體現(xiàn)，學(xué)生總是被動(dòng)地、機(jī)械地接受知識(shí)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生喪失了自主學(xué)習(xí)的能力。因此，充分利用課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的水平，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重要途徑。我結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，就中專(zhuān)物理教學(xué)過(guò)程談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，克服膽怯心理

不少中職物理教師雖然對(duì)課本的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)相當(dāng)熟悉，但隨著我國(guó)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，一些舊的教學(xué)方法和教學(xué)理念已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，所以擺在我們面前的一個(gè)重大的難題就是如何改進(jìn)傳統(tǒng)的物理教學(xué)方法和觀念。對(duì)于每個(gè)學(xué)物理的學(xué)生來(lái)講，對(duì)物理的第一印象就是很難；對(duì)于每個(gè)教物理的教師來(lái)說(shuō)，物理是一門(mén)比較難教的學(xué)科。有時(shí)候有的教師花了大量的時(shí)間和精力，但效果卻適得其反，反而使學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒?！芭d趣是最好的老師”，所以在教學(xué)過(guò)程中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是每個(gè)物理教師值得認(rèn)真思考的問(wèn)題。學(xué)生物理學(xué)習(xí)的水平，除了與他知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、分析能力、知識(shí)遷移能力等諸多因素有關(guān)，學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)很重要的因素。初中物理多數(shù)以生動(dòng)、形象、通俗的語(yǔ)言表達(dá)，而中專(zhuān)物理則傾向于邏輯推理能力。因而不少學(xué)生出現(xiàn)聽(tīng)不懂的情況，久而久之，就像滾雪球一樣，不懂的內(nèi)容越來(lái)越多，最后學(xué)生害怕上物理課，抵觸物理學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了膽怯心理。我們要及時(shí)能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這一情緒，及時(shí)采取有效的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，這樣物理教學(xué)質(zhì)量才能得到提高，學(xué)生才能由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)起積極性，以濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)習(xí)物理中來(lái)。

二、精心備課，深入調(diào)研教材

物理課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否優(yōu)化，要看教師在課前準(zhǔn)備時(shí)是否下足功夫，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理。備課過(guò)程中要考慮的因素是很多的，比如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)手段、教具及一些輔助實(shí)驗(yàn)等，但最關(guān)鍵的是如何結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣及需要出發(fā)。中職學(xué)生初中物理知識(shí)基礎(chǔ)是比較薄弱的，所以教師在備課時(shí)要考慮和研究學(xué)生的實(shí)際情況，然后鉆研教材，制定切合實(shí)際的教學(xué)要求，確定難點(diǎn)和重點(diǎn)，選擇合適而有效的教學(xué)方法和手段，確保學(xué)生首先能搞懂，然后課后再花少量的時(shí)間消化就可以了。中專(zhuān)物理教師切忌不考慮到中專(zhuān)生的具體情況，隨意拓寬和加深知識(shí)，加快教學(xué)進(jìn)度，否則會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教師的教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)重不吻合，出現(xiàn)“消化不良”，反而使教學(xué)進(jìn)度不能加快，后面所學(xué)知識(shí)不能理解，甚至出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)的不良后果。

三、做好演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在中職學(xué)生物理學(xué)習(xí)中尤為重要，中專(zhuān)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)物理的目的是為接下來(lái)二年級(jí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課打好基礎(chǔ)，所以學(xué)好物理是非常重要的。演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分，它們能形象地、直觀地體現(xiàn)課本理論知識(shí)，能讓學(xué)生很快地、深刻地理解和掌握一些枯燥的、抽象的地基本概念和基本理論，所以實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)不能省，更不能馬虎。實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段要充分，因?yàn)檠菔緦?shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，演示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果將直接影響到教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，所以教師必須對(duì)課堂演示實(shí)驗(yàn)的目的要求、儀器裝備和實(shí)驗(yàn)原理等做到心中有數(shù)，確保上課時(shí)能準(zhǔn)確順利地完成演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)也是強(qiáng)化課堂教學(xué)的一個(gè)重要的手段，讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)，既能清楚地引入概念，順利地得到規(guī)律，又能啟發(fā)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師既要自己做好演示實(shí)驗(yàn)，又要指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

四、加強(qiáng)課后，及時(shí)鞏固知識(shí)

孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新?！边@說(shuō)明了及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的重要性。首先，教師在設(shè)計(jì)本堂課教案時(shí)，就必須留出一部分的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行課堂訓(xùn)練，把本堂課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)鞏固與消化。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到本堂課教學(xué)過(guò)程的不足，然后根據(jù)課堂訓(xùn)練的效果，布置和安排課后鞏固訓(xùn)練，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺陷采取補(bǔ)救措施，確保學(xué)生牢固地掌握理論知識(shí)，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但也不能采用題海戰(zhàn)術(shù)，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地安排學(xué)生課后訓(xùn)練的內(nèi)容，要有的放矢，不能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

以上是我多年來(lái)的教學(xué)體會(huì)。在中專(zhuān)階段物理教學(xué)中，教師要著重把握好教材，充分了解學(xué)生、研究學(xué)生，因材施教，并要充分信任學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，幫助他們解決問(wèn)題，激發(fā)他們開(kāi)動(dòng)腦筋，戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，大膽、勇于實(shí)驗(yàn)，富于想象，增強(qiáng)自學(xué)能力、邏輯思維能力、知識(shí)遷移能力。這樣中專(zhuān)階段的物理教學(xué)就會(huì)有較好的教學(xué)，可為學(xué)生將來(lái)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

誰(shuí)讓瞬間像永遠(yuǎn)，誰(shuí)讓未來(lái)像以前，視而不見(jiàn)別的美，生命的畫(huà)面停在你的臉，不曾迷得那么醉，不曾尋得那么累，如果這愛(ài)是誤會(huì)，今生別的事我不想再了解，年華似水，匆匆一瞥，多少歲月，輕描淡寫(xiě)，想你的心，自轉(zhuǎn)千回，莫忘那天，你我之間！