有一篇二年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)的習(xí)作，最初給20多家報(bào)刊投稿，全部被退?？僧?dāng)它在一次全國(guó)小學(xué)生作文大賽中獲得特等獎(jiǎng)以后，又被十幾家報(bào)刊爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載。同一篇習(xí)作，為什么受到的待遇有這么大的差異呢？這是怎樣一篇習(xí)作呢？讓我們來(lái)讀一讀這篇《上墳》：

上墳 7月15日 陰

今天是農(nóng)歷7月15日，老人們說(shuō)是 ɡuǐ（鬼）節(jié)。 我和俺爹去給老奶奶上墳。

我拿著包子，爹挎著籃子，籃子里有燒紙、香、火柴和kuài（筷）子。

來(lái)到墳地了，爹說(shuō)：“去，到墳頭上壓上墳頭紙。”我說(shuō)：“我害怕，底下有 ɡuǐ（鬼）。 ”爹說(shuō)：“底下是你老奶奶，保護(hù)著你呢?！蔽揖筒缓ε铝?，沖上墳頂把紙壓上了。爹說(shuō)：“壓得很正?！蔽艺f(shuō)：“我想 chánɡ（嘗）個(gè)包子。 ”爹說(shuō)：“等一會(huì)兒老祖 shènɡ（剩）下你再吃。”我說(shuō)：“就chánɡ（嘗）一個(gè)?！钡f(shuō)：“不行，老祖會(huì)生氣的?！钡c(diǎn)著香，ch?。ú澹┰谙?lú（爐）里，叫我 zhé（折）根樹(shù)枝來(lái)挑著燒紙，我說(shuō)：“夠不著?！钡f(shuō)：“我去吧?！?/p>

我又看看那包子，我知道娘包的 jiǔ（韭）菜豆 fu xiàn（腐餡），要多香有多香。吃一個(gè)吧，就吃一個(gè)，老奶奶吃不了，爹也看不出來(lái)。我拿了一個(gè)，吃了，還想吃，又拿了一個(gè)，再拿了一個(gè)，只剩下兩個(gè)了，爹非打我不可。

爹回來(lái)了，一看就問(wèn)：“包子呢？”“叫……老祖吃了?！?/p>

爹哈哈笑了，說(shuō)：“叫小chán ɡuǐ（饞鬼）吃了吧。 ”我紅著臉一伸舌頭。

習(xí)作內(nèi)容簡(jiǎn)單，小作者表達(dá)清楚，特別貼近生活，讓人讀起來(lái)忍俊不禁，實(shí)在，好玩。看到這篇文章，我不由想起兒子六年級(jí)寫(xiě)的一篇作文《一面之交》：

一面之交

今年夏天，我遇見(jiàn)一個(gè)小伙伴。我和他僅見(jiàn)過(guò)一面，連他的名字也不知道，他卻讓我至今記憶猶新。

我們兩個(gè)相遇的地點(diǎn)很特殊——澡堂。一天傍晚，媽媽讓我去洗澡，由于爸爸不在家，我就自己一個(gè)人去了。我去的時(shí)候，澡堂里一個(gè)人也沒(méi)有，十分寂靜，我不禁從心里打了個(gè)寒戰(zhàn)，加上上午在姥姥家剛看了一部鬼片，背景也是在澡堂，我越想心里越害怕。我慢慢地在水池里劃著水，生怕從哪里冒出個(gè)“水鬼”，只覺(jué)得自己的心跳得撲通撲通的，像是要從嘴里跳出來(lái)似的。

這時(shí)，澡堂里來(lái)了個(gè)比我小的男孩。由于當(dāng)時(shí)十分害怕，突然見(jiàn)到一個(gè)人，心情不亞于魯濱孫見(jiàn)到了荒島。我非常高興，便和他交談起來(lái)，不一會(huì)兒，我倆便玩了起來(lái)?！坝孟丛璧乃艽蛩?！”他冒出這樣一句話。我馬上拍手叫好。戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我和他各選了一處做“基地”，用水管?chē)妼?duì)方。剛開(kāi)始我連連慘敗，被水噴得睜不開(kāi)眼，看不到對(duì)方，自然也噴不上他了。不一會(huì)兒，我找到了竅門(mén)，用毛巾蓋住臉，眼就能睜開(kāi)了。我拿著水管對(duì)準(zhǔn)他的頭部猛烈攻擊，不一會(huì)兒就制服了他。一會(huì)兒，他又用同樣的方式反擊，打得我落花流水。就這樣反反復(fù)復(fù)幾十個(gè)回合，我倆都樂(lè)此不疲，澡堂里充滿了我倆的笑聲和叫聲。我早把害怕扔到了九霄云外。

盡管只見(jiàn)過(guò)他一面，可我卻不能忘記。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你——我的好朋友。

當(dāng)時(shí)這篇作文引起了兩位語(yǔ)文老師的爭(zhēng)議，一位老師說(shuō)：“這篇作文就是描寫(xiě)兩個(gè)孩子的玩耍，雖然描寫(xiě)生動(dòng)，但沒(méi)有積極向上的中心思想，比如愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體等?！绷硪晃焕蠋焻s持不同意見(jiàn)：“文章具體生動(dòng)，真實(shí)可信，寫(xiě)出了童真童趣，讓人讀起來(lái)興趣盎然，‘好玩’就是這篇作文的最大特色?！焙髞?lái)，這篇作文在全國(guó)小學(xué)生作文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)！

結(jié)合這兩篇作文，讓我們?cè)賮?lái)看看課標(biāo)中作文的標(biāo)準(zhǔn)：“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作?！比~圣陶說(shuō)：“作文就是用筆寫(xiě)話，我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心?！睈?ài)玩是孩子的天性，要打破孩子無(wú)話可寫(xiě)的困局，首先要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察生活，把作文寫(xiě)得“好玩”。

小學(xué)生習(xí)作，一個(gè)“好玩”已經(jīng)足夠！