■趙寧 劉兆欣 閆雪冰 趙鳳英 關(guān)吉臣（哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院體育學(xué)院；哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院）

黑龍江省高職院?；I(yè)培養(yǎng)模式的構(gòu)建*

■趙寧1劉兆欣1閆雪冰1趙鳳英1關(guān)吉臣2（1哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院體育學(xué)院；2哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院）

黑龍江省所處地域、氣候環(huán)境等特征已成為推廣我國滑雪運(yùn)動及發(fā)展滑雪產(chǎn)業(yè)的主要地區(qū)，隨著冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)用型滑雪教練員及指導(dǎo)員的培養(yǎng)成為這方面專業(yè)人才的重要任務(wù)。本課題是結(jié)合高職院校體育專業(yè)優(yōu)勢，探討高職院校滑雪專業(yè)人才培養(yǎng)問題，構(gòu)建應(yīng)用型滑雪教練員、指導(dǎo)員的培養(yǎng)模式。

高職院校；滑雪專業(yè)；培養(yǎng)模式

隨著社會文明程度的提高及社會需求的改變，滑雪運(yùn)動越來越受到大眾的歡迎和喜愛，滑雪運(yùn)動正式走入人們的生活當(dāng)中。黑龍江省處于我國東北地區(qū)，因所處地域、氣候環(huán)境等特征成為推廣我國滑雪運(yùn)動及發(fā)展滑雪產(chǎn)業(yè)的主要地區(qū)。隨著黑龍江滑雪體育市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，滑雪教練員一時成為這一行業(yè)的緊缺人才。為了進(jìn)一步提升黑龍江省滑雪旅游的連動效應(yīng)與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，深入探討構(gòu)建黑龍江省高職院?；I(yè)的培養(yǎng)模式對黑龍江省滑雪旅游潛在優(yōu)勢開發(fā)具有重要意義?；┤瞬啪o缺型專業(yè)的建設(shè)，旨在為了滑雪人才需求及時培養(yǎng)并與滑雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃相接軌，為黑龍江地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)及新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供高素質(zhì)、專業(yè)化人才，以滿足行業(yè)發(fā)展的緊迫需要為目標(biāo)。

一 滑雪專業(yè)建設(shè)的思路

圍繞滑雪專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)構(gòu)建以知識—素質(zhì)—能力為特征的“綜合素質(zhì)教育”的課程體系，并實(shí)施實(shí)踐能力螺旋上升的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生能夠勝任滑雪教練及管理人員的工作崗位為標(biāo)準(zhǔn)。

緊扣當(dāng)前高教改革發(fā)展的趨勢，即要寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力，加強(qiáng)素質(zhì)教育，特別是文化素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)由單一的體育專業(yè)的知識教育，向相鄰的社會體育、運(yùn)動訓(xùn)練、體育管理，以進(jìn)一步擴(kuò)大知識面，使滑雪專業(yè)人才有著廣泛的社會適應(yīng)性。既要為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造有利的條件，也要為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以學(xué)生為本，因人而異，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生個性，打造黑龍江省內(nèi)高職院校唯一的，具有行業(yè)鮮明特色的，滑雪專業(yè)優(yōu)勢人才。

二 專業(yè)建設(shè)分析

實(shí)施國家體育總局及東北冰雪產(chǎn)業(yè)振興戰(zhàn)略——“冬冰”“夏滑”，并以哈爾濱市為中心，加快對黑龍江省冰雪產(chǎn)業(yè)文化建設(shè)提供人才培養(yǎng)與輸送，同時也為全國冰雪產(chǎn)業(yè)提供高素質(zhì)高技能型人才。主要崗位：滑雪教練員崗位；次要崗位：滑雪場服務(wù)與管理崗位；其他崗位：中小學(xué)體育教師、社區(qū)健身教練崗位。

滑雪場的崗位主要有滑雪教練員、滑雪教練骨干、滑雪場營銷、滑雪場基礎(chǔ)運(yùn)營、滑雪場接待服務(wù)、滑雪場設(shè)備操作等崗位，隨著能力的提升，并且經(jīng)過基礎(chǔ)崗位的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，其未來從業(yè)目標(biāo)應(yīng)是雪場人力資源主管或雪場經(jīng)理。

1 專業(yè)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)

深化校企合作，實(shí)施訂單培養(yǎng)、教學(xué)做一體化、“廠中?！薄靶Ｖ袕S”等合作模式，與企業(yè)建立專業(yè)委員會，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制及機(jī)制，發(fā)揮各自在冰雪產(chǎn)業(yè)上的優(yōu)勢，拓展兼職教師聘任（聘用）機(jī)制、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和吸納學(xué)生就業(yè)等方面的合作,促進(jìn)校企共贏，增強(qiáng)辦學(xué)活力。穩(wěn)定專業(yè)辦學(xué)規(guī)模在90人以上，學(xué)生一次就業(yè)率達(dá)到98%以上。培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)帶頭人各2人，使其具有行業(yè)影響力，引進(jìn)有企業(yè)經(jīng)歷的骨干教師2人，使專業(yè)雙師型教師比例達(dá)到90%以上。實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃，與企業(yè)共同開發(fā)遠(yuǎn)程教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)場工作教學(xué)遠(yuǎn)程進(jìn)入課堂。與用人單位、合作企業(yè)共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案、進(jìn)行合理的課程設(shè)置，完善課程評價體系，使其具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、前瞻性。對雪場服務(wù)接待藝術(shù)、雪場雪具大廳工作技巧、滑雪導(dǎo)滑員工作技巧、滑雪教練員骨干培訓(xùn)課程、滑雪場的運(yùn)營、滑雪場的營銷策略、滑雪場管理藝術(shù)等課程進(jìn)行系統(tǒng)化開發(fā)，以滿足行業(yè)發(fā)展趨勢。師資隊(duì)伍建設(shè)到位，完成任課教師外出輪訓(xùn)，從而提升教學(xué)效果。企業(yè)實(shí)訓(xùn)安全風(fēng)險控制與管理體系健全，實(shí)現(xiàn)學(xué)院、合作企業(yè)、用人單位、保險公司等機(jī)構(gòu)責(zé)任分明，處理突發(fā)事件，快速、到位并有章可循。在現(xiàn)有的合作企業(yè)中認(rèn)定有發(fā)展前景的、有一定規(guī)模的、有國內(nèi)及國際上有影響的企業(yè)4個，作為長期合作伙伴。并深入開展合作，以進(jìn)一步完善“廠中?！钡慕虒W(xué)模式及動作機(jī)制。

2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能型人才。在系統(tǒng)掌握滑雪技術(shù)、滑雪裝備及設(shè)備使用和滑雪場運(yùn)營服務(wù)與管理等方面的基本知識和技能的基礎(chǔ)上，懂得基本的設(shè)備維護(hù)、維修方法。面向滑雪教練員和雪場服務(wù)與管理等崗位，具有一定的專業(yè)能力、社會能力、方法能力等綜合職業(yè)能力及行業(yè)職業(yè)道德，是社會所需要的高素質(zhì)技能型人才。

三 專業(yè)建設(shè)方案

1 師資隊(duì)伍建設(shè)

加大投入，內(nèi)培外引，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，專業(yè)師資隊(duì)伍學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)、雙師隊(duì)伍位居國內(nèi)同專業(yè)前列，且形成穩(wěn)定的專業(yè)教師梯隊(duì)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。圍繞專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平和教師教學(xué)能力，調(diào)整充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，聘請名校名師講學(xué)，創(chuàng)建名師工作室，舉辦教師論壇，進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)使用方法的培訓(xùn)和考核，全方位提高教師的綜合素質(zhì)。積極開展教師輪訓(xùn)工程，使滑雪專業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)有明顯提高。

根據(jù)課程建設(shè)的要求，進(jìn)行在職攻讀研究生以及在崗學(xué)習(xí)，以改善其知識結(jié)構(gòu)、提高教育、教學(xué)能力。有計(jì)劃地派出教師到國內(nèi)高校作訪問學(xué)者。要求任課教師到企業(yè)輪訓(xùn)，并且深入企業(yè)開展實(shí)踐活動，積累一線工作經(jīng)歷；積極引進(jìn)企業(yè)一線教師擔(dān)任實(shí)踐課教師，加大實(shí)踐課改革力度。聘請名校名師講學(xué)，創(chuàng)建名師工作室。爭取各類科研項(xiàng)目，調(diào)整充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，同時舉辦教師論壇，進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)使用方法的培訓(xùn)和考核，全方位提高教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平和教師教學(xué)能力。

2 課程開發(fā)與教材建設(shè)

以能力為本位，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)需求和可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教材建設(shè)，與企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際的校本教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率。

根據(jù)行業(yè)發(fā)展崗位能力的需求，本專業(yè)在滿足高等職業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)大綱的基本要求下，盡量使用《面向二十一世紀(jì)課程教材》。完成雪場服務(wù)接待藝術(shù)、雪場雪具大廳工作技巧、滑雪導(dǎo)滑員工作技巧、滑雪教練員骨干培訓(xùn)課程、滑雪場的運(yùn)營、滑雪場的營銷策略、滑雪場管理藝術(shù)等課程系統(tǒng)化開發(fā)。

3 教學(xué)設(shè)施建設(shè)

加大校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地和圖書資料的建設(shè)，使其能滿足培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求。依據(jù)人才培養(yǎng)方案的需要，統(tǒng)籌規(guī)劃校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，滿足教學(xué)需要；加強(qiáng)和推進(jìn)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，滿足學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)；加強(qiáng)學(xué)生崗前培訓(xùn)、實(shí)踐及教學(xué)的投入。研究創(chuàng)新實(shí)踐辦法，構(gòu)建全程教育實(shí)踐模式。以實(shí)踐基地為基礎(chǔ)，建立工學(xué)結(jié)合、“校中廠”“廠中?！钡娜瞬排囵B(yǎng)模式，提高學(xué)生的職業(yè)從業(yè)能力，達(dá)到畢業(yè)生與用人單位的無縫銜接。

根據(jù)國家對高職院校辦學(xué)及教學(xué)模式的要求及本專業(yè)設(shè)置和課堂教學(xué)需要，該校已建設(shè)冬夏兩季綜合實(shí)訓(xùn)基地并投入使用多年，教學(xué)效果得到顯著提升。體育專業(yè)資料，體育院校學(xué)報等專業(yè)刊物達(dá)30種、書籍達(dá)1000冊。重視教學(xué)管理改革，建立完善的質(zhì)量監(jiān)控體系。力求達(dá)到人才培養(yǎng)質(zhì)量較高，綜合素質(zhì)良好；畢業(yè)生就業(yè)率高，學(xué)生本人、學(xué)生家長及用人單位對畢業(yè)生的綜合評價好。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系采用學(xué)生全員評教；教學(xué)督導(dǎo)組聽課評教；系部領(lǐng)導(dǎo)；教研室主任聽課評教；建立題庫、出卷、評卷；教師評學(xué)；觀摩教學(xué)；學(xué)習(xí)懇談會制度；畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控；學(xué)風(fēng)建設(shè)；教風(fēng)建設(shè)；信息反饋；企業(yè)評價等綜合評價。力求實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系合理，方法形式多樣，效果明顯。

強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，主要包括軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、教學(xué)見習(xí)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)。頂崗實(shí)習(xí)依托校外實(shí)習(xí)基地，在第一、三、五學(xué)期進(jìn)行，結(jié)合工作崗位進(jìn)行綜合性技能訓(xùn)練，形成“實(shí)習(xí)銜接崗位，學(xué)生成為員工”的良好局面。制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法，設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)方案，成立了頂崗實(shí)習(xí)巡查組，到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行檢查，認(rèn)真填寫檢查記錄，并與實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師和頂崗學(xué)生進(jìn)行了座談、交流，聽取他們的反饋意見及建議。檢查各個實(shí)習(xí)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)記錄的記載情況，進(jìn)一步規(guī)范了頂崗實(shí)習(xí)管理，也為專業(yè)建設(shè)提供了參考。頂崗實(shí)習(xí)立足北京懷北國際滑雪場、萬達(dá)長白山滑雪場、哈爾濱雪精靈滑雪教練員培訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，不斷向省外珠三角和長三角的大型企業(yè)延伸，實(shí)現(xiàn)了校外基地既是學(xué)生實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地，全面提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力。引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過六個專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練，可獲得“省級滑雪行業(yè)社會指導(dǎo)員”職業(yè)資格證書，使學(xué)生技能得到全面提升。

[1]高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案（教高[2008]5號）[EB].2008.

[2]關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知(教職成[2011]11號)[EB].2011.

[3]中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力基本要求(教職成[2011]11號)[EB].2011.

[4]吳必虎，黨寧.中國滑雪旅游市場需求研究[J].地域研究與開發(fā)，2008.

G710

A

1008-2549(2017)03-0040-02

黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃課題“我國冬季體育旅游產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系研究”（項(xiàng)目編號:16TYD01）階段成果。