孫艷春，王海鵬

(1.中共黑龍江省委黨校，哈爾濱 150080；2.中共蘇州市委黨校，江蘇 蘇州 215011)

習(xí)近平黨建思想形成的三個(gè)維度

孫艷春1，王海鵬2

(1.中共黑龍江省委黨校，哈爾濱 150080；2.中共蘇州市委黨校，江蘇 蘇州 215011)

習(xí)近平黨建思想的形成與發(fā)展，是同中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐緊密相連的，是同他的成長歷程和從政實(shí)踐緊密相連的，是同當(dāng)前我們黨面臨的具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭的現(xiàn)實(shí)問題和矛盾緊密相連的。學(xué)習(xí)和運(yùn)用習(xí)近平黨建思想，就必須科學(xué)認(rèn)識(shí)它的形成過程及其發(fā)展脈絡(luò)，準(zhǔn)確地把握習(xí)近平黨建思想形成與發(fā)展的歷史維度、實(shí)踐維度和現(xiàn)實(shí)維度。

習(xí)近平；黨建思想；三個(gè)維度

習(xí)近平黨建思想是以習(xí)近平同志為核心的黨中央，緊緊圍繞我國發(fā)展起來以后黨內(nèi)不斷出現(xiàn)的新情況新問題，提出的一系列管黨治黨新理念新思想新論斷，進(jìn)一步回答了我們黨在新的歷史條件下“怎樣管好黨、如何治好黨”的時(shí)代課題，豐富和發(fā)展了馬克思主義黨建學(xué)說，成為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)。學(xué)習(xí)習(xí)近平黨建思想，必須把握其思想形成與發(fā)展的歷史維度、實(shí)踐維度和現(xiàn)實(shí)維度，這是全面準(zhǔn)確地理解習(xí)近平黨建思想深刻內(nèi)涵的基本要求。

一、習(xí)近平黨建思想形成的歷史維度

黨的建設(shè)根植于社會(huì)實(shí)踐中，與歷史緊密相連。習(xí)近平總書記善于把事物發(fā)展放在歷史長河中來考察，善于從總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來思考，善于從歷史分析中預(yù)判未來的發(fā)展趨勢，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)近平黨建思想時(shí)，要有歷史視野、歷史思維、歷史維度，只有這樣，才能更加深刻地領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。

首先，習(xí)近平黨建思想是馬克思主義建黨學(xué)說史的重要組成部分。馬克思主義政黨成立至今，已有170多年的歷史，在其發(fā)展過程中形成馬克思建黨學(xué)說、列寧建黨學(xué)說、毛澤東建黨學(xué)說和鄧小平建黨學(xué)說等，為馬克思主義政黨的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論支撐。習(xí)近平總書記堅(jiān)持和繼承了馬克思主義政黨學(xué)說的基礎(chǔ)理論和重大原則，充分地吸收馬克思主義政黨學(xué)說的精髓，站在具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭的新起點(diǎn)，立足于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任和重大使命，把黨的建設(shè)納入國家總體頂層設(shè)計(jì)中，形成“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，提升了黨的建設(shè)戰(zhàn)略地位，深刻揭示了執(zhí)政黨建設(shè)的基本規(guī)律。為確保全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國取得決定性成果，習(xí)近平總書記圍繞全面從嚴(yán)治黨，對(duì)新形勢下治黨管黨建黨亟待解決的一系列重大理論和實(shí)際問題，給予深刻闡釋和科學(xué)回答，特別是對(duì)黨的建設(shè)根本性問題、規(guī)律性問題進(jìn)行深刻揭示，提出一系列具有創(chuàng)見的新觀點(diǎn)、新理念和新思想，豐富和發(fā)展了馬克思主義黨建學(xué)說，開辟了馬克思主義黨建理論的新境界。深刻理解習(xí)近平黨建思想，必須將其放入馬克思主義黨建理論的歷史長河中，把握其理論淵源、發(fā)展脈絡(luò)和歷史進(jìn)程。

其次，習(xí)近平黨建思想是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺傳承。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”與“魂”，“積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含中華民族最根本的精神基因，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)”[1]。其中豐富的人文精神、教化思想、道德理念、廉政思想等，蘊(yùn)含解決當(dāng)代人類面臨難題的重要啟示，為治國理政提供有益啟示。習(xí)近平總書記高度重視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將其作為治國理政的重要思想文化資源，深入挖掘并賦予時(shí)代價(jià)值，為人類文明的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。習(xí)近平黨建思想也融入中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，充滿著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻味，特別是把崇追求、嚴(yán)修身、重家風(fēng)、講廉潔、塑品格的思想，融入現(xiàn)代政黨的治理之中，融入當(dāng)代共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求之中，既閃爍著民族文化的燦爛光彩，又體現(xiàn)現(xiàn)代政黨建設(shè)的規(guī)律，成為馬克思主義黨建學(xué)說的寶貴財(cái)富，為中國共產(chǎn)黨的建設(shè)提供了強(qiáng)大的思想武器。

再次，習(xí)近平黨建思想是改革開放以來黨的建設(shè)的深刻凝練。改革開放以來，中國社會(huì)經(jīng)歷由封閉到開放、由落后到發(fā)展再到逐步強(qiáng)大；黨的建設(shè)經(jīng)歷由整頓到恢復(fù)、由逐步恢復(fù)到弱化、再由弱化到加強(qiáng)；人民的思想經(jīng)歷由僵化到活躍甚至達(dá)到異?；钴S的歷史過程。在這一歷史進(jìn)程中，我們黨帶領(lǐng)人民走過了西方發(fā)達(dá)國家一百多年的發(fā)展歷程，成就與矛盾高度壓縮，既取得了舉世矚目的成就，也累積了一系列矛盾和問題。習(xí)近平總書記作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐者和推動(dòng)者，目睹了我國改革發(fā)展的波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，親身經(jīng)歷這個(gè)偉大時(shí)代的發(fā)展變遷，并在不同的歷史階段、不同的層次、不同的崗位上，成功地處置了中國社會(huì)的各種矛盾，使其對(duì)中國特色社會(huì)主義建設(shè)根本性問題、規(guī)律性問題以及面臨的各種矛盾問題有了更為清醒的認(rèn)識(shí)和深刻的思考。習(xí)近平總書記從中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際需要出發(fā)，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，著力解決國家發(fā)展和黨的建設(shè)中的關(guān)鍵問題、難點(diǎn)問題以及人民群眾關(guān)注的問題，解決了改革開放以來一些難以解決、不能解決的問題，使其思想包括黨的建設(shè)思想更具有時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性，更具有指導(dǎo)實(shí)踐的重大價(jià)值?？梢哉f，習(xí)近平黨建思想的形成與發(fā)展是與中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)三十多年的實(shí)踐緊密相連的，必將成為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的行動(dòng)綱領(lǐng)。

二、習(xí)近平黨建思想形成的實(shí)踐維度

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是理論的源泉。習(xí)近平黨建思想的形成與發(fā)展離不開他的成長經(jīng)歷和從政實(shí)踐，特殊的成長經(jīng)歷、豐富扎實(shí)的從政經(jīng)驗(yàn)，使其對(duì)基本國情、中國特色、群眾需求等有深刻的理解，對(duì)中國社會(huì)面臨的問題特別是黨的建設(shè)有全局系統(tǒng)的思考，使其思想具有針對(duì)性、務(wù)實(shí)性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。

首先，革命家庭培育了紅色基因。習(xí)近平總書記出生在革命家庭，其成長過程中深受紅色基因影響，并融入血液中。他的父親習(xí)仲勛作為從群眾中走出來的群眾領(lǐng)袖，始終將黨的利益放在第一位，其胸懷家國、真實(shí)誠摯、品質(zhì)高潔的人格，為習(xí)近平在堅(jiān)定信仰、赤子情懷、清白做人、干凈做事、儉樸生活等方面提供了根本坐標(biāo)。他的母親齊心不僅是一位革命家，更是一位家風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫ゴ竽赣H，時(shí)刻以優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)子女、教育子女，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、提醒和告誡，使習(xí)家的子女特別是習(xí)近平總書記秉承了父母報(bào)效國家、勤奮堅(jiān)毅、平易近人、廉潔自律等優(yōu)秀品質(zhì)。另外，習(xí)近平總書記生活在老一輩革命家的身邊，他們對(duì)真理的不懈追求、堅(jiān)忍不拔的毅力，對(duì)習(xí)近平總書記的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成也產(chǎn)生極為重要的影響?？梢哉f，習(xí)近平總書記把這些紅色基因、紅色品格融入黨的建設(shè)中，特別強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定理想信念、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、家風(fēng)家教家庭等，而這些曾經(jīng)被弱化的傳家寶，正是在新的歷史條件下破解黨的建設(shè)難點(diǎn)的有效之舉。

其次，基層實(shí)踐歷練了優(yōu)秀品格。從1969年年初至1975年10月，習(xí)近平總書記在延川縣文安驛公社梁家河村插隊(duì)，長達(dá)七年之久的知青生活，既是他的人生起點(diǎn)，也是習(xí)近平黨建思想形成與發(fā)展的源頭。習(xí)近平同志說：“我現(xiàn)在所形成的很多基本觀念，形成的很多的基本特點(diǎn)，是在延安形成的?！盵2]他在陜北梁家河以書為伴，研讀馬列經(jīng)典，閱讀中外歷史、文學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)等書籍，滋養(yǎng)了心靈，拓寬了視野，“他的執(zhí)政理念，他的思想，就是在持之以恒的讀書生活中積淀下來的”[3]。艱難困苦的歲月，使其磨煉了堅(jiān)強(qiáng)意志，形成了樂觀向上、信念堅(jiān)定、積極進(jìn)取的品格，特別是通過主動(dòng)地克服跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)和思想關(guān)，逐步樹立起與最底層的中國農(nóng)民同甘苦共患難的群眾觀念，形成了平民的風(fēng)格。這段人生歷煉使他完成自己的人生蛻變：從迷茫懵懂的中學(xué)生成為飽嘗人生酸甜苦辣的青年；從被扣以帽子的“黑幫子弟”成為“可以教育好的子女”；從不愿融入群眾的群眾成長為心系百姓為民謀利的黨員乃至村黨支部書記。這為他日后成為黨的領(lǐng)導(dǎo)人并針對(duì)黨的建設(shè)問題提出一系列的新觀點(diǎn)、新論斷、新思想奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，從政經(jīng)歷鑄就了領(lǐng)袖的風(fēng)范。1982年，他主動(dòng)從中央調(diào)入地方開啟從政實(shí)踐，從河北正定縣委副書記做起，直至當(dāng)選為黨的總書記和國家主席。在長達(dá)35年里，他在貧窮落后的地方當(dāng)過父母官，在發(fā)達(dá)的地區(qū)主過政，在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展金融中心總攬過大局，熟悉中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、黨的建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域。在不同領(lǐng)域、不同職位、不同層次的歷練，使得習(xí)近平總書記形成高遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思維、深邃的歷史思維、縝密的辯證思維、科學(xué)的系統(tǒng)思維、開拓的創(chuàng)新思維、清醒的底線思維，既能求真務(wù)實(shí)創(chuàng)造性地執(zhí)行黨的路線方針政策，并轉(zhuǎn)化為群眾的自覺行動(dòng)，又能大視野謀劃未來、大氣魄治黨治國治軍、大手筆運(yùn)籌國際國內(nèi)，進(jìn)行整體謀劃和頂層設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了他高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)袖風(fēng)范。所以，習(xí)近平黨建思想，不僅是以黨的十八大以來全面從嚴(yán)治黨為主要內(nèi)容的黨的建設(shè)思想，還包括他在不同從政階段對(duì)黨的建設(shè)進(jìn)行的深入思考及科學(xué)回答，是一個(gè)逐漸深入、逐漸完善的科學(xué)體系。

三、習(xí)近平黨建思想形成的現(xiàn)實(shí)維度

任何思想理論都是對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理論化系統(tǒng)化的科學(xué)回答。在世情、國情、黨情深刻變化的歷史條件下，如何把中國共產(chǎn)黨建設(shè)成為始終站在時(shí)代發(fā)展的前列、始終立于不敗之地的馬克思主義政黨，有效地化解各種風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力，是中華民族屹立于世界的關(guān)鍵性問題。習(xí)近平黨建思想正是基于這樣深刻變化，為破解黨的建設(shè)面臨困難和挑戰(zhàn)，做出系統(tǒng)回答的科學(xué)理論體系。

首先，中國遭遇一些發(fā)達(dá)國家的全方位“圍堵”。從歷史上看，新興大國的出現(xiàn)必然帶來國際格局調(diào)整，必然遭到守成大國遏制。盡管我國一再強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展、合作共贏，但難免被某些守成大國及有關(guān)國家視為“威脅”，形成對(duì)我國圍堵打壓，而且是全方位的。在經(jīng)濟(jì)上圍堵中國，建立經(jīng)濟(jì)貿(mào)易同盟，抵制中國獲得優(yōu)惠待遇；在外交上孤立中國，一些國家以爭端為理由制造摩擦，挑起周圍國家對(duì)中國的不滿；在軍事上不斷挑釁，美、日、韓不斷在周邊聯(lián)合演習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)中國的威脅；在意識(shí)形態(tài)上，通過各種方式進(jìn)行“普世價(jià)值”以及反動(dòng)思潮的滲透，企圖在無硝煙的戰(zhàn)爭中獲取優(yōu)勢。中國要維護(hù)國家主權(quán)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，順利完成自己的使命，就必須把中國共產(chǎn)黨的自身建設(shè)置于全球化的背景下，要有世界眼光、戰(zhàn)略思維、駕馭能力。習(xí)近平總書記一再強(qiáng)調(diào)中央政治局以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要善于觀大勢、謀大事，正確認(rèn)識(shí)和積極順應(yīng)中國和世界發(fā)展大勢，正確認(rèn)識(shí)和妥善處理黨和國家面臨的大事，這是在新的國際環(huán)境中黨的建設(shè)要解決的重要課題。習(xí)近平黨建思想以應(yīng)對(duì)世界變化格局中的各種挑戰(zhàn)為基點(diǎn)，回答了黨的建設(shè)的一系列問題，為迎接挑戰(zhàn)提供了強(qiáng)大思想武器。

其次，中國的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入艱難的攻堅(jiān)期。中國經(jīng)過幾十年的發(fā)展，目前改革開放已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，需要解決的問題極為復(fù)雜艱巨，都是難啃的硬骨頭。從歷史發(fā)展長河的縱向看是前所未有的，從與各國相比較的橫向看是世所罕見的，具體表現(xiàn)為矛盾問題的規(guī)模性、交錯(cuò)性和伴生性，改革發(fā)展任務(wù)的復(fù)雜性、艱巨性和繁重性，面臨風(fēng)險(xiǎn)的多重性和不確定性，都是前所未有、世所罕見的。在這樣艱難的奮進(jìn)征程中，要帶領(lǐng)13億多人口進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想，必須以全面從嚴(yán)治黨為保證，把中國共產(chǎn)黨鍛造成堅(jiān)強(qiáng)的馬克思主義政黨，以此凝聚民心民意，形成攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大力量，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的宏偉藍(lán)圖。黨的十八大以來，我們黨帶領(lǐng)人民解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)生了歷史性變革，足以證明以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確決策和英明領(lǐng)導(dǎo)。

再次，長期執(zhí)政使黨面臨風(fēng)險(xiǎn)與嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們黨歷來重視從嚴(yán)管黨治黨，這是我們黨的鮮明特色，也是黨能夠不斷戰(zhàn)勝困難、取得勝利，連續(xù)執(zhí)政六十多年的重要原因或者說根本原因。從整體上說，黨的建設(shè)的主流是好的，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)黨的建設(shè)存在的矛盾和問題，特別是黨還將長期面臨“四大考驗(yàn)”和“四大危險(xiǎn)”的重大挑戰(zhàn)，而且一些深層次的問題還沒有解決，一些新的問題又出現(xiàn)了，使黨的建設(shè)面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。習(xí)近平黨建思想就是以問題為導(dǎo)向，正視、聚焦黨內(nèi)存在的各種問題，著力解決黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失和全面從嚴(yán)治黨不力等問題，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨不動(dòng)搖、不松懈，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)，把嚴(yán)的要求貫徹到管黨治黨全過程、落實(shí)到黨的建設(shè)各方面，這對(duì)于在有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭過程中具有重大的指導(dǎo)意義。

總之，習(xí)近平黨建思想的形成，是中國共產(chǎn)黨的責(zé)任使命使然，是黨的領(lǐng)袖的豐富實(shí)踐使然，是當(dāng)代中國所面臨的矛盾和問題使然。我們只有準(zhǔn)確地把握住習(xí)近平黨建思想形成與發(fā)展的歷史維度、實(shí)踐維度和現(xiàn)實(shí)維度，才能更加準(zhǔn)確、全面、深刻地把握習(xí)近平黨的建設(shè)思想，更好地運(yùn)用習(xí)近平黨建思想指導(dǎo)新的歷史條件下黨的建設(shè)實(shí)踐，把全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)。

[1]中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2016:201.

[2]習(xí)近平.我確實(shí)把自己當(dāng)作是一個(gè)延安人[Z].《我是延安人》采訪，2004-08-14.

[3]戴明.近平在梁家河從來沒有放棄讀書和思考——習(xí)近平的七年知青歲月[N].學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2016-12-08.

[責(zé)任編輯：徐新彥]

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1008-8520(2017)06-0040-04

2017-10-10

孫艷春(1963-)，女，黑龍江尚志人，黨史黨建教研部主任，教授，碩士研究生導(dǎo)師；王海鵬(1985-)，男，河北平山人，黨史黨建部講師。