藝術綻放激情飛揚
——武漢市紅領巾寄宿學校舉辦第三屆校園藝術節(jié)

本刊訊（記者向保秀）2017年1月14日是個周六，武漢市的小學生已經完成期末考試，大部分小學已經進入寒假模式，校園顯得空空蕩蕩。但這一天江漢區(qū)紅領巾寄宿學校陽光校區(qū)卻洋溢著春天般的氣息，因為從這天開始是學校的藝術節(jié)。藝術節(jié)是孩子們的盛會，全校的孩子都要登臺表演自己拿手的節(jié)目，孩子們臉上洋溢著喜氣，興奮地等待著自己登臺的那一刻。

武漢市紅領巾寄宿學校已經舉辦過兩屆藝術節(jié)，今年是第三屆，第三屆校園藝術節(jié)的主題是“用藝術點亮生命”。14日上午十點整，本屆校園藝術節(jié)在藝術團老師們的歌舞表演《青春修煉手冊》中拉開序幕。接著由學生舞蹈校隊表演了勁舞《女兵》，演員們伴隨著充滿激情的音樂翩翩起舞，那優(yōu)美嫻熟的動作，那歡暢淋漓的舞姿，贏得了臺下觀眾陣陣喝彩。隨后舞臺上依次展示了經由該校學生、老師、家長及社會人士投票推選出來的各類精彩節(jié)目，除了合唱和舞蹈等傳統(tǒng)項目外，還有獨唱、評書以及民樂和管弦樂表演。家長和孩子同臺演繹的夢想家庭秀《行云流水》贏得了臺下觀眾嘖嘖贊嘆，讓那些曾經認為唱歌跳舞影響孩子文化學習的家長受到極大震撼，這也正是紅領巾寄宿學校校長李艷梅期望達到的效果，幫助家長正確理解素質教育。

1月16日下午，通過全校海選的學生劇組展示了他們排練僅僅一個學期的美國百老匯音樂劇《綠野仙蹤》。本次的音樂劇是全中國小學范圍內首次獲得百老匯授權，進行正規(guī)化專業(yè)化音樂劇制作的演出。雖說是全校海選演員，但藝術專業(yè)基本功相對扎實的校藝術團的學生由于有日常排練的需要并沒有參加，也就是說學生劇組是在學校藝術專業(yè)團隊以外的學生中按照自由報名、根據角色的特點和學生自身特點確定的人選。與正規(guī)大戲各部門的配置一樣，從主創(chuàng)組、演員組、道具組、服裝組、燈光組、音響組及舞臺技術組全部由紅領巾寄宿學校學生自主承擔。孩子們幾近完美的呈現不僅博得了臺下觀眾的陣陣掌聲，而且深深打動了臺下的小觀眾，小觀眾們隨著劇情的推進激動地與臺上演員呼應，家長們更是生怕錯過了孩子們表演的精彩瞬間，忙不迭地進行跟拍。很難想象這臺融合了聲樂、舞蹈、戲劇、英語多種元素，難度相當高的音樂劇，是由一群十歲左右（小學四、五年級）的孩子在短短一個學期內排練出來的。孩子們的精彩表現不僅讓自己的同學刮目相看，而且打消了家長們的種種疑慮，更重要的是孩子們在表演中獲得了自信和成長。

“不喜歡演反派角色，不喜歡演配角，不喜歡做幕后工作”這是孩子們和家長們最初的想法；擔心孩子因排練耽誤了學科課程的學習，這是家長和科任老師最大的顧慮。由于參演音樂劇是孩子們自己的選擇，為了文化學習和戲劇排練兩不誤，孩子們自主性越來越強，學會了自主安排時間，學習效率越來越高，學習效果越來越好。用李艷梅校長的話說，音樂劇《綠野仙蹤》的成功展演，再一次證實了每一個孩子身上都蘊藏著無限發(fā)展的可能，也是對每個孩子最好的成長評價，這是傳統(tǒng)觀念里的“分數”無法呈現的評價。通過這次嘗試，孩子們真正地找到了自己，認可了自己，學會了發(fā)現與創(chuàng)造，建立起堅實的自我意識，并且學會了合作、學會了協(xié)調、學會了包容。這也是紅領巾寄宿學校在李艷梅校長的引領下，秉承該校藝術教育的傳統(tǒng)，推崇“以教育之美潤澤兒童生命”的辦學理念，從“國家課程校本化，校本課程特色化，特色課程個性化”三個層次打造“美雅”課程體系，為學生全面發(fā)展提供平臺結出的碩果。

武漢市紅領巾寄宿學校的前身是創(chuàng)建于1969年的武漢市江漢區(qū)紅領巾學校，學校同時成立了“紅領巾學校藝術團”。1970年該校被武漢市人民政府確定為對外開放學校，成為武漢市第一家在外交部備案的外事接待學校。學校先后接待包括日本中曾根首相、西德科爾總理、羅馬尼亞國家元首及美國、英國、法國、泰國、新加坡等三十多個國家的政府高級代表團和旅游團體萬余人。但是，由于受歷史條件限制，當年紅領巾學校成立“藝術團”并發(fā)展成為一所對外展示藝術特色的窗口學校，藝術特色某種程度上只是學校的一種點綴，參加學校藝術團的也只是少數藝術苗子。本屆藝術節(jié)的主題是“用藝術點亮生命”，“點亮”與“點綴”雖然只是一字之差，這意味著該校實現了辦學宗旨與藝術教育由面向少數向面向全體的轉變，這里面體現了現任校長李艷梅辦學理念的升華。紅領巾寄宿學校這所全國第一家注冊教育服務商標的湖北省示范學校正在實現由“藝術教育”向“教育藝術”的華麗蛻變！