荊有廣

摘 要 圖書館是推動社會閱讀的重要力量。目前，閱讀活動開始得到全社會的普遍關(guān)注，各項(xiàng)閱讀推廣活動廣泛開展。閱讀推廣活動的開展促使圖書館行業(yè)的服務(wù)更加深入，各界讀書活動在讀者身邊舉辦，使其利用社會資源的范圍變得更加廣闊。總的來說，閱讀推廣活動的開展不僅促進(jìn)了智慧城市的發(fā)展，也使公共圖書館、高校圖書館、中小學(xué)圖書館、社區(qū)圖書館的聯(lián)系更加緊密，增進(jìn)了彼此間的合作交流。

關(guān)鍵詞 閱讀推廣 網(wǎng)絡(luò)讀書 智慧閱讀 全民閱讀

一、引言

目前，閱讀推廣活動引起了圖書館的重視，其開展閱讀推廣活動以促進(jìn)圖書館設(shè)施的使用，激勵讀者養(yǎng)成主動閱讀、終身閱讀的習(xí)慣，并且引導(dǎo)民眾重視閱讀。公共圖書館是推動社會閱讀的重要推動者，能夠利用自身體制的優(yōu)勢對閱讀活動進(jìn)行全民推廣。隨著時代的發(fā)展，我國對文化事業(yè)的發(fā)展越來越重視，各城市的公益性機(jī)構(gòu)，如圖書館、文化宮、科技館等均實(shí)行無障礙、零門檻準(zhǔn)入，這對引導(dǎo)讀者提高閱讀興趣起到了重要作用。

二、閱讀推廣的社會化趨勢

（一）閱讀引起了社會重視

隨著社會的不斷進(jìn)步，閱讀越來越受到全社會的廣泛關(guān)注。中華民族歷來有“耕讀傳家，詩書濟(jì)世”的傳統(tǒng)美德，然而隨著信息的不斷增多，數(shù)據(jù)的廣泛傳播強(qiáng)烈沖擊了國民的閱讀空間。因此，國家由中央到地方連續(xù)多年提倡全民閱讀，社會管理者、出版界人士等各知名人士對全社會的閱讀問題也極為關(guān)注。連續(xù)十多年來，全國各大城市的各高校圖書館都舉辦了讀書節(jié)、讀書月活動，為讀者提供豐富的書籍資源，推動了全民閱讀活動的進(jìn)行。[1]

（二）行業(yè)引領(lǐng)閱讀

中國圖書館學(xué)會在引領(lǐng)閱讀推廣進(jìn)程中起到了舉足輕重的作用。其中，“書香中國——閱讀引領(lǐng)未來”“閱讀推廣計(jì)劃”等都是為了宣傳和推動圖書閱讀的風(fēng)向標(biāo)。[2]在中圖學(xué)會的宣傳和帶領(lǐng)下，全國各地方的圖書館紛紛成立閱讀推廣委員會，各高校也廣泛開展了讀書閱讀推廣活動，如上海圖書館學(xué)會成立了閱讀推廣委員會。閱讀推廣不僅僅是一種口號，而是發(fā)展成一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究，吸引了眾多優(yōu)秀的理論學(xué)者參與，國家社會科學(xué)項(xiàng)目和省部級項(xiàng)目的數(shù)量也在逐年增加。

（三）圖書館閱讀推廣服務(wù)

隨著服務(wù)的不斷改革，我國公共圖書館不斷追求開放、平等、免費(fèi)的服務(wù)理念?？偟膩碚f，圖書館需要創(chuàng)新閱讀推廣的服務(wù)形式，讓讀者主動愛上閱讀。具體而言，圖書館應(yīng)該針對不同階層的人群進(jìn)行個性化的閱讀推廣服務(wù)。對于推廣服務(wù)的對象應(yīng)該按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，如年齡、性別、愛好、職業(yè)等。按年齡劃分可分為兒童、青少年、中年和老年。其中，兒童一般是指12周歲以下的服務(wù)對象，他們一般不能獨(dú)立地進(jìn)行借閱和接受服務(wù)，而我們主要是為了培養(yǎng)他們的閱讀興趣，如可以通過舉辦親子故事會、兒童繪本閱讀、謎語猜猜猜、童趣表演、手工創(chuàng)作等閱讀推廣活動來增強(qiáng)他們的興趣。青少年一般指12～20周歲的人群，由于他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，針對他們的閱讀推廣應(yīng)該緊隨課本閱讀的要求，使閱讀與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。而對于成年人，則需要針對其不同的社會層次或職業(yè)性質(zhì)等，進(jìn)行一些范圍比較廣的推廣活動，并且由于老年人的時間一般比較寬裕，對他們可以采取多種形式的閱讀推廣活動。

三、閱讀推廣活動規(guī)劃

（一）開展讀書節(jié)、讀書會活動，開通無線網(wǎng)絡(luò)讀書

讀書節(jié)的舉辦就是為了營造閱讀、學(xué)習(xí)的氛圍，擴(kuò)大閱讀的影響力。在高校組織讀書會等學(xué)生讀書社團(tuán)，有利于大學(xué)生自主地學(xué)習(xí)知識以及相互交流思想。由于大學(xué)生正處于追求新知識、渴望閱讀的年齡段，高校圖書館應(yīng)該在閱讀推廣中起到帶頭的作用，開通無線網(wǎng)絡(luò)閱讀專區(qū)，使喜愛閱讀的人可以隨時隨地利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行閱讀、討論和交流，從而增強(qiáng)讀者之間的溝通與聯(lián)系。并且，高校圖書館還可以利用每年舉辦的讀書節(jié)活動，開展大學(xué)生喜愛的專題展覽、研討會、知名作家講座、暢銷作品導(dǎo)讀會、流行文學(xué)講座、詩詞歌賦欣賞、文學(xué)鑒賞比賽等活動，激發(fā)大學(xué)生的閱讀熱情，使閱讀成為大學(xué)生生活中不可或缺的部分。

（二）高校與公共圖書館緊密聯(lián)系，推動智慧閱讀城市的建設(shè)

高校圖書館應(yīng)該利用自身的優(yōu)勢廣泛參與城市閱讀推廣活動，積極與城市公共圖書館、各社區(qū)圖書館建立伙伴關(guān)系，提高地區(qū)圖書館服務(wù)和籌辦讀書活動。除了進(jìn)行圖書外借服務(wù)外，還應(yīng)提供各種信息服務(wù)，如報(bào)刊閱覽、視聽影音、互聯(lián)網(wǎng)電子服務(wù)等，讓全社會的讀者都能體驗(yàn)到閱讀的樂趣。只要大家共同努力，市圖書館服務(wù)活動才能更加多元化。筆者相信，城市居民尤其是青少年兒童在感受活動的樂趣的同時，也會加深對圖書館服務(wù)的認(rèn)識，從而認(rèn)同圖書閱讀文化，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。

（三）完善校園圖書館，設(shè)立校園流動圖書車

學(xué)校圖書館是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的重要基地，是閱讀推廣的主要場所。目前，我國絕大多數(shù)中小學(xué)圖書館建設(shè)中存在著藏書數(shù)量不足、圖書陳舊、藏書結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)指導(dǎo)教師少等問題。[3]對此，公共圖書館應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校圖書館的合作，給予學(xué)校圖書館相應(yīng)的資源援助。而針對一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)圖書館建設(shè)不完全、缺乏圖書的情況，公共圖書館應(yīng)定期運(yùn)行流動閱讀圖書車，以便為其提供圖書借閱服務(wù)，確保各地的孩子從小有書讀、從小形成良好的閱讀習(xí)慣。

（四）利用社會資源，推動全民閱讀

除了加強(qiáng)公共圖書館與學(xué)校的合作外，公共圖書館還應(yīng)善于利用各類社會資源開展閱讀推廣工作，從館藏資源、閱讀活動等方面聯(lián)合各類社會閱讀推廣團(tuán)體、活動義工，調(diào)動和發(fā)揮自身的社會力量及優(yōu)勢。并且，公共圖書館可以利用自身的閱讀平臺，為閱讀愛好團(tuán)體和個人提供相應(yīng)的資源和活動場地，以便形成全民閱讀推廣氛圍。此外，公共圖書館還應(yīng)該與暢銷書作家、文學(xué)作家以及出版社建立長期合作關(guān)系，以作家簽售會、新書發(fā)布會、閱讀排行榜等活動形式，增強(qiáng)讀者與作者之間的聯(lián)系，為閱讀推廣提供更廣泛的社會支持。不管是社區(qū)還是企業(yè)，甚至是媒體，都有可能是圖書館閱讀推廣的支持者。社區(qū)是距離讀者最近的交流平臺，企業(yè)可以為閱讀推廣提供資金支持，而媒體的宣傳參與則會促使閱讀推廣產(chǎn)生更大的影響力。

四、結(jié)語

圖書館對于閱讀推廣的嘗試與創(chuàng)新無時無刻不在進(jìn)行著，館員也在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動中不斷提升自身的服務(wù)水平，各方面的專家學(xué)者也在進(jìn)行理論上的創(chuàng)新研究，大家都在努力、自覺地將閱讀推廣看作圖書館的重要工作。筆者相信，有了圖書館的推動以及社會各界的支持，全民閱讀的風(fēng)氣一定會形成。

（作者單位為濰坊學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1] 云鳳麗.對公共圖書館閱讀推廣工作的思考[J].河北科技圖苑，2012（9）：60-62.

[2] 曹寧.數(shù)字圖書館推廣工程與全民閱讀[J].圖書館報(bào)，2014（13）.

[3] 王富，我國中小學(xué)圖書館發(fā)展趨勢[J].中小學(xué)圖書情報(bào)世界，2008（1）：4-5.