四川省簡陽市福田鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校 謝 偉
在小學(xué)階段數(shù)學(xué)計算能力是一項基本的數(shù)學(xué)能力 ,它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對計算教學(xué)也提出了比較明確的要求,指出:要“使學(xué)生能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計算,對于其中一些基本的計算,要達到一定的熟練程度,并逐步做到計算方法合理、靈活”。因此教師要采取靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,在遵循學(xué)生認知規(guī)律的基礎(chǔ)上,使學(xué)生的計算能力逐步提高。那么,如何讓每個學(xué)生具有扎實的計算能力,減少學(xué)生計算時的錯誤呢?如何加強計算能力的培養(yǎng)談?wù)劰P者的幾點看法。
計算題是比較枯燥無味,因此,教學(xué)時要根據(jù)小學(xué)生的心理特點,將情景融入課堂教學(xué)中,同時要注意題目的靈活性、注意練習(xí)形式的多樣性,從而激發(fā)小學(xué)生的計算興趣,使學(xué)生不僅獲得練習(xí)計算的機會,形成熟練的計算技能,更培養(yǎng)了他們對計算的好奇心與熱愛。例如,在學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣后,可編故事記口訣、讀兒歌記口訣。(一只青蛙一張嘴,兩只眼睛,四條腿,兩只……)、教師和學(xué)生比賽看誰背得快。
典型事例就是要引經(jīng)據(jù)典,以學(xué)生喜歡的小故事來烘托課堂氣氛,吸引學(xué)生注意力,讓學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)知識的愛好和興趣,這樣更能讓他們集中精神進行計算,提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。比如,在教授表內(nèi)乘法時教師可以講講關(guān)于九九乘法的故事;在講授除法時可以講講關(guān)于除號的故事等。讓學(xué)生從樂中得益,從樂中長智,不知不覺就迷上了數(shù)學(xué)。
開展課外活動可豐富小學(xué)生的課外生活,而且可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性??梢远ㄆ诨虿欢ㄆ谶M行速算、巧算比賽、“開火車”比賽、爭當(dāng)計算小能手、接力比賽、搶答、評智慧小名星等,增強了學(xué)生的競賽意識,提高了學(xué)生對計算的興趣。
一是10以內(nèi)的加、減法;二是20以內(nèi)加法、減法;三是表內(nèi)乘除法;四是能湊成整十或整百數(shù)的加減法等。這些基本功只有堅持天天練,才能達到熟練的程度,這也就驗證了那句古話“熟能生巧”,這樣也才能為提高計算能力夯實基礎(chǔ),為提高計算速度和正確率掃除障礙。
“培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,要重視基本的口算訓(xùn)練,口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎(chǔ),也是計算能力的重要組成部分,只有口算能力強了,才能加快筆算速度,提高計算的正確率?!边M行口算訓(xùn)練,首先要從低年級抓起,教會學(xué)生口算方法。在教學(xué)中,我認為應(yīng)主要做到以下幾點。
一是每節(jié)課利用3至5分鐘的時間進行口算練習(xí);
二是變換訓(xùn)練方式。如聽題口算、看題口算、搶答、自算、互算、口算競賽、搶答賽、“開火車”計算等;
三是鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實生活中進行口算;
四是筆算時要求學(xué)生書寫要規(guī)范。書寫潦草、格式混亂、演算粗心馬虎,都是學(xué)生在做題中出錯的主要原因,要保證計算的正確性,先要培養(yǎng)學(xué)生在筆算時書寫工整、格式規(guī)范。良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)從書寫開始,從小學(xué)一年級就必須要求學(xué)生認真書寫阿拉伯?dāng)?shù)字和運算符號;
五是進行持之以恒的訓(xùn)練。俗話說,要想練就一身過硬的本領(lǐng),就必須拳不離手,曲不離口,口算能力的培養(yǎng)也是如此。它是一個日積月累的過程,因此要每天根據(jù)不同的訓(xùn)練內(nèi)容,課前5分鐘的時間進行訓(xùn)練,讓每天口算、聽算訓(xùn)練成為學(xué)生的習(xí)慣。這樣常抓不懈,才會使我們的訓(xùn)練達到理想的效果。
培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是防止計算錯誤,提高計算能力的有效措施。
審題時要求做到:一看、二想、三算、四查。一看就是看清題中的數(shù)字和運算符號;二想就是想運算順序和簡便方法;三算就是認真計算不分心;四查就是認真檢查不犯錯。
從一年級開始演算時,要求書寫整潔,格式規(guī)范,方法合理,同時采取一定的措施強化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣,以保證計算的準(zhǔn)確,檢查時方便明了。
教育學(xué)生養(yǎng)成計算后認真檢查驗算的習(xí)慣,把檢驗當(dāng)作計算題不可缺少的重要環(huán)節(jié),把驗算變成一種內(nèi)在的需要。
作業(yè)和練習(xí)的書寫要工整,不能潦草,格式要規(guī)范。對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號的書寫必須符合規(guī)范,清楚。數(shù)字間、題之間的間隔要適宜,草稿上排豎式也要條理清楚,數(shù)位要對齊。
教學(xué)中,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生堅強的學(xué)習(xí)信心。計算時要求學(xué)生認真細致,碰到數(shù)據(jù)大,步驟多的題目要冷靜分析,逐步計算;課堂上,多讓后進生解答一些較簡單的題目;課后根據(jù)他們知識和技能的缺漏,加強個別輔導(dǎo),逐步讓學(xué)生體會到成功的喜悅。同時,多表揚、鼓勵幫助學(xué)生樹立自信心。還要針對小學(xué)生只喜歡做簡單的計算題,不善于做或做不準(zhǔn)稍復(fù)雜的計算、簡算、估算等題目的弱點,教學(xué)中通過各種方法如:“趣題征解”“巧算比賽”“看誰估得準(zhǔn)”等形式培養(yǎng)學(xué)生的迎難而上、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
總之,計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事,要做到經(jīng)?;杏媱?、有步驟,在時間上要講求速度,在數(shù)量上要有密度,在形式上、內(nèi)容上要求靈活新穎,作為一線的數(shù)學(xué)教師,在計算教學(xué)中,也要做到不斷思考,不斷探索,通過優(yōu)化教學(xué)過程,開展有針對性的訓(xùn)練,從而提高計算教學(xué)的有效性,提高學(xué)生計算的積極性,學(xué)生的計算能力才能得到有效地提高。