廣西防城港市第三中學(xué) 杜麗明

初中地理課能讓學(xué)生了解世界、知我國情，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和國情教育的一門重要學(xué)科。但在課堂教學(xué)中，地理知識(shí)的冗雜性和枯燥感使學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)感到乏味。對(duì)多數(shù)初中生來說，因?yàn)榈乩韺W(xué)科的成績(jī)沒有列入正規(guī)中考成績(jī)里面，不是“主科”而是增加“負(fù)擔(dān)”的“副科”。因此，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科不重視。行動(dòng)上不積極不主動(dòng)配合老師，不肯多花一分鐘記背地理基本知識(shí)，使地理教學(xué)在“夾縫”中艱難生存，學(xué)習(xí)效果呈“夾生”狀態(tài)，極不利于學(xué)生地理素養(yǎng)的提高。

順口溜是我國特殊的一種語言現(xiàn)象，也是民間俗語的一種表現(xiàn)形式。順口溜精煉而通俗，易于上口，悅耳響亮，好念好記，且幽默詼諧，生動(dòng)形象，整齊而不默守成規(guī)，因而更具大眾氣息。如果將某些知識(shí)編成順口溜引入課堂，能夠起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛、強(qiáng)化記憶、增進(jìn)理解降難度等作用。

歷經(jīng)十來年的地理課堂教學(xué)磨礪，我曾努力做一些嘗試，以求在課堂教學(xué)實(shí)效上有所突破?；诘乩碇R(shí)的冗雜性和枯燥感，我堅(jiān)持地理課堂教學(xué)中，將主要知識(shí)點(diǎn)巧妙地歸整起來，嘗試編寫幾句順口溜，也盡量在網(wǎng)上多搜索優(yōu)秀課件，結(jié)合別的老師經(jīng)驗(yàn)，把那些好的順口溜記下了，教給學(xué)生。讓學(xué)生嘗試記憶，以期收到事半功倍的效果。這樣就使枯燥的地理知識(shí)富有了節(jié)奏感，且幽默詼諧、生動(dòng)形象；使冗雜的地理知識(shí)脈絡(luò)分明，簡(jiǎn)潔明快，易于記憶；使課堂教學(xué)的氣氛變得異?；钴S，妙趣橫生。

以下我將簡(jiǎn)要談?wù)勴樋诹镌诘乩砥吣昙?jí)教學(xué)中的一些運(yùn)用。

我在講述七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)《大洲和大洋》中七大洲面積大小排列時(shí)，不僅為避免教材中枯燥無味的純文字表述，而且為了能使學(xué)生記憶得又快又準(zhǔn)確，編“亞非北南美，南極歐大洋”。這樣學(xué)生易于上口，好念好記。

順口溜使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)地理課的熱情，教學(xué)中把一些容量大又難記憶的地理知識(shí)，編成適合自己口味的順口溜進(jìn)行記憶。七年級(jí)下冊(cè)學(xué)《日本》一文時(shí)，學(xué)到日本工業(yè)區(qū)主要有：京濱工業(yè)區(qū)（東京—橫濱）、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)（大阪—神戶）、瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)（瀨戶內(nèi)海沿岸）、北九州工業(yè)區(qū)?？荚嚂r(shí)可能讓學(xué)生看圖填工業(yè)區(qū)的名稱，為了幫助學(xué)生記憶，我就編成“京濱先生在名古屋買阪神電器從瀨戶內(nèi)海運(yùn)到北九州?！边@樣學(xué)生不但記住工業(yè)區(qū)的名稱，還可以記住工業(yè)區(qū)由東到西的位置。形象的描繪，生動(dòng)的語言文字，在教學(xué)中不但會(huì)吸引學(xué)生的注意力，還能達(dá)到加深印象，鞏固知識(shí)的目的。

地理順口溜使用適當(dāng)及時(shí)，能使一些比較抽象的地理知識(shí)更加形象逼真，富有感染力。學(xué)《東南亞》這一節(jié)時(shí)，知識(shí)點(diǎn)多，又比較零碎，記起來很枯燥。我就編了很多順口溜幫助學(xué)生記憶。像中南半島的那些國家和首都，我就編成“老萬嘟面越河揀金太慢”，學(xué)生聽了很多都不知道什么意思，我跟學(xué)生們解析：“老萬”表示老撾的首都是萬象，“嘟面”表示緬甸首都是內(nèi)比都，“越河”表示越南首都是河內(nèi)，“揀金”表示柬埔寨首都是金邊，“太慢”表示泰國首都是曼谷。學(xué)生聽明白后，高興地讀了了兩遍都記住了。還有這節(jié)課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：東南亞的很多國家是世界熱帶經(jīng)濟(jì)作物的最大產(chǎn)地。為了讓學(xué)生印象深刻，我就這樣編“馬棕泰橡律麻子，印尼椰子泰越米?！苯又鷮W(xué)生們說清楚：“馬棕”表示馬來西亞是世界最大的棕油生產(chǎn)國，“泰橡”表示泰國是世界最大的橡膠生產(chǎn)國，“律麻子”表示菲律賓是世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國，“印尼椰子”表示印度尼西亞是世界最大的椰子生產(chǎn)國，“泰越米”表示泰國、（緬甸）越南是世界重要的稻米出口國。當(dāng)講授到東南亞的各城市在哪條河流附近這活動(dòng)題時(shí)，對(duì)于如何記憶很多學(xué)生感到抽象乏味，識(shí)記困難，我就幫他們巧記，把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成這樣：“紅河內(nèi)的金相公在曼谷難 ，光吃伊面?！痹俾麄兎治鲆馑迹骸凹t河內(nèi)”就是紅河在河內(nèi)附近，“金相（象）公”就是金邊、萬象在湄公河附近，“曼谷難（南）”就是曼谷在湄南河附近，“光吃伊面”就是仰光在伊洛瓦底江附近，屬于緬甸。

學(xué)《俄羅斯》時(shí)，在講到俄羅斯比較著名的河流——伏爾加河、鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河時(shí)，為了幫學(xué)生記住它們的名稱和位置，我就編了“伏爾加，畢業(yè)（葉）了（勒）！”當(dāng)時(shí)全班學(xué)生樂呵呵地讀了兩遍就記下了。講到俄羅斯的四大工業(yè)區(qū)的名稱和位置時(shí)，為避免教材中枯燥無味的純文字表述，能使學(xué)生記憶得又快又準(zhǔn)確，我引入順口溜：“勝利了的時(shí)候，莫捂著臉裝酷（庫）?！苯馕觯骸皠伲ㄊィ本褪鞘ケ说帽すI(yè)區(qū)，“莫”就是莫斯科工業(yè)區(qū)，“捂（烏）”就是烏拉爾工業(yè)區(qū)，“酷（庫）”就是以庫茲巴斯為中心的新西伯利亞工業(yè)區(qū)。學(xué)生不但記得容易，而且能夠在愉快的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅。

將順口溜引入教學(xué)實(shí)踐，是地理教學(xué)成功的一個(gè)關(guān)鍵。只要地理教師樂于搜集編寫，會(huì)有大量的優(yōu)美經(jīng)典的順口溜，讀起來上口，記起來輕松。富于語言美、韻律美。如果讓學(xué)生放聲狂讀幾遍，課堂頓時(shí)產(chǎn)生節(jié)奏感，消除聽課的疲勞感。若期末復(fù)習(xí)時(shí)整理出來印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生愛讀，樂此不疲。易記難忘，效果顯著，學(xué)生對(duì)地理的熱情與日俱增，對(duì)知識(shí)的理解鞏固會(huì)起到事半功倍的作用。