天津市軍糧城中學(xué) 畢明星

學(xué)校開展體育活動(dòng)的研究，是一個(gè)老問(wèn)題。而這老問(wèn)題面臨著新的任務(wù)和使命。如何在老問(wèn)題上尋求創(chuàng)新和改進(jìn)、用全新的思路來(lái)發(fā)展學(xué)校體育工作。本課題在長(zhǎng)期學(xué)校體育工作中，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)校體育工作收到了很好的實(shí)際效果。學(xué)校體育發(fā)展方向得到了進(jìn)一步的明確、新的體育課、體活課、及體育競(jìng)賽得到了新的組合，表現(xiàn)出了新的活力。

多年以來(lái)，學(xué)校體育教學(xué)和課外活動(dòng)，受片面抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)和應(yīng)試教育的束縛和影響，舊的教材大綱有其自身不足和缺陷。學(xué)生對(duì)體育課教材技術(shù)的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他學(xué)科，甚至課上學(xué)的內(nèi)容，課下根本就不研究復(fù)習(xí)。學(xué)生課上學(xué)的內(nèi)容課下得不到延伸，學(xué)生的興趣和體育課的內(nèi)容相分離，學(xué)生的專長(zhǎng)和生涯體育觀念，得不到培養(yǎng)。這些現(xiàn)象的存在不能不說(shuō)是我們學(xué)校體育工作的缺陷。如何抓住學(xué)生的心理做文章，東麗中學(xué)做了積極的探索和改革。結(jié)合新教學(xué)大綱，突出了以育人為本。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生生動(dòng)活潑積極主動(dòng)的從事體育活動(dòng)。

面對(duì)新的任務(wù)和形勢(shì)，學(xué)校體育必須加強(qiáng)科研，科研興校，創(chuàng)出符合我校體育發(fā)展的方向。

一、從單一和局部到面向全體的思想轉(zhuǎn)變

體育工作面向全體學(xué)生并不是新話題，在評(píng)價(jià)學(xué)校體育工作中，傳統(tǒng)的看法是看競(jìng)賽成績(jī)，抓學(xué)校的代表隊(duì)。不少學(xué)校上級(jí)比什么就練什么。忽視了大多數(shù)的學(xué)生。而群眾體育需要大量的人力、物力和場(chǎng)地組織起來(lái)比較困難。長(zhǎng)期的工作實(shí)踐使我們的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步提高。建立一個(gè)良好的課余活動(dòng)學(xué)生管理體系，這一體系的功能就在于參與安排管理和宣傳作用。使廣大學(xué)生感到進(jìn)行體育活動(dòng)是在校學(xué)習(xí)生活的一，而群眾體育活動(dòng)的開展，反過(guò)來(lái)又是對(duì)業(yè)余訓(xùn)練的支持。面對(duì)21世紀(jì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，不但讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到，而且還應(yīng)該讓學(xué)生做到“健康第一”。以健康的體魄去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

學(xué)校的體育競(jìng)賽是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，實(shí)施素質(zhì)教育一方面靠大家觀念的提高、而更重要的是靠我們學(xué)校用體育活動(dòng)來(lái)拉動(dòng)老師和學(xué)生。學(xué)校的制度化的體育競(jìng)賽在某種程度上說(shuō)擠占了加課的時(shí)間。目前東麗中學(xué)已經(jīng)形成傳統(tǒng)的比賽有：足球、籃球、乒乓球、健美操、廣播體操以及教材內(nèi)容的比賽。比賽制度化就是形成固定的比賽，由于比賽的固定，各班也形成了專項(xiàng)活動(dòng)群體。尤其是教材基本功的比賽極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。積極倡導(dǎo)班級(jí)和班級(jí)之間、年級(jí)之間、校際之間開展小型多樣的比賽學(xué)校體育作為教育的重要組成部分，以豐富的體育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的教育發(fā)展。使教育學(xué)生的過(guò)程在動(dòng)態(tài)中完成，從而收到良好的教育效果。學(xué)校的決策人對(duì)體育競(jìng)賽活動(dòng)高度重視，極大的調(diào)動(dòng)了體育教師的積極性。在本學(xué)年度體育計(jì)劃中，加強(qiáng)了體育活動(dòng)和群體競(jìng)賽使之固定的賽季、形成了比賽傳統(tǒng)。近幾年共進(jìn)行足球、籃球、乒乓球、拔河、田徑單項(xiàng)、三跳、教材項(xiàng)目等年級(jí)以上規(guī)模的比賽就達(dá)180多場(chǎng)次。

二、為學(xué)校搭建教育學(xué)生的平臺(tái)

每個(gè)班的紀(jì)律差生都有一個(gè)共同的心里特征，就是自尊心較差。如何樹立這些學(xué)生的自尊心呢？那就是要給這些學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。學(xué)校每組織一場(chǎng)體育競(jìng)賽都是為學(xué)生搭建一個(gè)表演的舞臺(tái)。讓學(xué)生走向操場(chǎng)、投入活動(dòng)，此時(shí)為教師提供許多教育學(xué)生的切入點(diǎn)：集體主義教育、愛國(guó)教育，紀(jì)律教育等抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的品德教育。許多紀(jì)律等方面不足的學(xué)生，此時(shí)受到許多同學(xué)的掌聲和喝彩，自身價(jià)值得到了充分的體現(xiàn)，人的思想在體育活動(dòng)中得到了升華。在這里也就體現(xiàn)了以體促德這句話。根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容，點(diǎn)擊教育題目。形成德育滲透點(diǎn)從比賽的規(guī)程開始。如足球聯(lián)賽中，運(yùn)動(dòng)員語(yǔ)言要文明，如果出現(xiàn)不文明語(yǔ)言，將被罰黃牌，如果場(chǎng)上有罵街和臟話現(xiàn)象直接紅牌罰下。這些規(guī)程中本身就是一種文明教育內(nèi)容，而且緊密聯(lián)系在體育活動(dòng)中，體育教師和班主任德育處等各環(huán)節(jié)中要緊密配合，不失時(shí)機(jī)。每個(gè)學(xué)生都有獲得成功的愿望。在體育競(jìng)賽中獲得了重大的成功，會(huì)給人生留下難忘的印象。我們?cè)S多班主任老師心有感觸的說(shuō)：這些紀(jì)律差生有時(shí)還是挺可愛的，有許多學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)參加比賽在紀(jì)律方面有了很大的提高。通過(guò)體育教師和班主任的評(píng)價(jià)，從表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生通過(guò)體育競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，自信心得到加強(qiáng)，進(jìn)步明顯。體育活動(dòng)和競(jìng)賽給了學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)，樹立起了這些紀(jì)律差生的自信心，體育促德、體育啟智、體育健身、在我校已深入人心，體育給學(xué)校帶來(lái)了無(wú)限的活力和生機(jī)，同時(shí)讓這些學(xué)生感到學(xué)校的生活是艱苦的也是快樂(lè)的。

我校是一個(gè)近1000人的大學(xué)校，也是我區(qū)窗口學(xué)校。體育工作再走老套路不求突破雖然是落后。我們對(duì)常規(guī)體育工作進(jìn)行了認(rèn)真的研究，認(rèn)為體育競(jìng)賽是一個(gè)“綱”，也是學(xué)校體育工作的導(dǎo)向和指揮信號(hào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任實(shí)踐這一課題的過(guò)程也是總結(jié)和提高的過(guò)程。學(xué)校在體育方面在人力和財(cái)力投入很大。素質(zhì)教育的實(shí)施在于活動(dòng)，包括系統(tǒng)的、科學(xué)的體育活動(dòng)。實(shí)施本課題的根本意義在于走出一條體育健身、體育促德、體育啟智的新思路。讓群眾體育占領(lǐng)加課的時(shí)間，讓群眾體育競(jìng)賽把老師和學(xué)生拉出教室走向操場(chǎng)享受陽(yáng)光，讓學(xué)生學(xué)在學(xué)校、玩在學(xué)校、樂(lè)在學(xué)校、戀在學(xué)校。群眾體育活動(dòng)是教育的一個(gè)重要的組成部分，體育是學(xué)校這個(gè)舞臺(tái)當(dāng)中的一個(gè)重要的角色，體育活動(dòng)是一個(gè)樂(lè)隊(duì)中的一件重要樂(lè)器，少了就不成樂(lè)曲。學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要、學(xué)生健康的體質(zhì)和品德比單純的文化知識(shí)更重要、學(xué)生的體質(zhì)健康是每一個(gè)家庭的希望、是一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。

三、對(duì)未來(lái)目標(biāo)的展望

第一，提高教師對(duì)素質(zhì)教育真正意義的理解，有效地以體育強(qiáng)身、體育促德、體育啟智。

第二，為德育教育搭建一個(gè)寬廣的教育平臺(tái)，德育教育和班級(jí)管理在于學(xué)生的活動(dòng)中教育。

而積極的、健康的體育活動(dòng)會(huì)積極有效地促進(jìn)學(xué)生的品德形成。促進(jìn)學(xué)校的教育質(zhì)量的提高，使我們所培養(yǎng)的“人才”成為合格品和優(yōu)質(zhì)品。

第三，以制度化的聯(lián)賽，將學(xué)生拉出教室走向操場(chǎng)，克服當(dāng)前許多加課等等現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。

第四，體育活動(dòng)和課余競(jìng)賽推動(dòng)了運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，各體育協(xié)會(huì)人員踴躍，展現(xiàn)了非常好的發(fā)展局面，取得了優(yōu)異的成績(jī)。