潘 宇，鄭 蓓

(1.長江職業(yè)學(xué)院,武漢 430074；2.青山區(qū)園林綠化隊，武漢 430080)

大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)對策

潘 宇1，鄭 蓓2

(1.長江職業(yè)學(xué)院,武漢 430074；2.青山區(qū)園林綠化隊，武漢 430080)

就業(yè)形勢雖然嚴(yán)峻，但每年仍然有70%-80%的大學(xué)生找到了工作，對這些找到工作的學(xué)生進(jìn)行縱向比較，不難看出大學(xué)生就業(yè)的難與易其實是存在因人而異的情況的。導(dǎo)致就業(yè)難的眾多原因中雖然一部分原因是因為整個社會觀念與就業(yè)形勢所造成的，但也不乏是因為畢業(yè)生自身就業(yè)技能缺失等的內(nèi)在原因。

面試技巧；創(chuàng)業(yè)；技能培養(yǎng)；職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生就業(yè)形式逐年嚴(yán)峻，從現(xiàn)有數(shù)據(jù)來看：2014年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)首次突破700萬大關(guān)，達(dá)到727萬，并且從2014年開始往后持續(xù)增高，2015年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬，就在剛剛結(jié)束不到1年的2016年大學(xué)生畢業(yè)季，高校畢業(yè)生已達(dá)到歷史新高765萬。[1]轉(zhuǎn)眼之間，2017年畢業(yè)生就業(yè)大戰(zhàn)已經(jīng)拉開帷幕，2017年的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)可能只多不少。預(yù)計本年度約750萬以上的大學(xué)畢業(yè)生。

據(jù)悉近幾年出國留學(xué)人員每年有80%的畢業(yè)生將回到國內(nèi)就業(yè)，這些海歸畢業(yè)生加上沒有找到工作的本土往屆畢業(yè)生，今年或許將近有1000萬以上大學(xué)生同時競爭?？磥泶髮W(xué)生的就業(yè)春天不會在2017年來臨，他們所面臨的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，今年的待業(yè)人數(shù)將會持續(xù)增加。就業(yè)競爭持續(xù)升級，就業(yè)之戰(zhàn)將更加白熱化。

就業(yè)形勢雖然嚴(yán)峻，但每年仍然有70%-80%的大學(xué)生找到了工作，對這些找到工作的學(xué)生進(jìn)行縱向比較，不難看出大學(xué)生就業(yè)的難與易其實是存在因人而異的情況的。導(dǎo)致就業(yè)難的眾多原因中雖然一部分原因是因為整個社會觀念與就業(yè)形勢所造成的，但也不乏是因為畢業(yè)生自身就業(yè)技能缺失等的內(nèi)在原因。

一、大學(xué)生就業(yè)受制于傳統(tǒng)觀念的影響

不少大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀束縛于傳統(tǒng)觀念，受制于上一輩的家庭觀念，就業(yè)觀念不能與時俱進(jìn)，市場化意識薄弱，跟不上當(dāng)今社會現(xiàn)狀的步伐。

(一)家庭影響巨大

絕大多數(shù)畢業(yè)生所處的家庭、固有的家族傳統(tǒng)、原有觀念受到傳統(tǒng)文化的影響，盲目的重視人際關(guān)系和權(quán)力等級，“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念早已經(jīng)根深蒂固、深入人心，這些對就業(yè)的選擇方向上就有著很深的影響力和指引方向。

(二)就業(yè)期望值高

在上個世紀(jì)末葉，計劃經(jīng)濟(jì)時期的干部、學(xué)者意識加上本世紀(jì)初新經(jīng)濟(jì)形勢下的“白領(lǐng)情結(jié)、仰望金領(lǐng)高收入”的社會大環(huán)境，不知不覺中影響到了大學(xué)生的就業(yè)期望值和擇業(yè)取向。導(dǎo)致每年的畢業(yè)生們大都要求去大城市的大單位，國企、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、外企、世界500強(qiáng)在就業(yè)市場上成了香餑餑，招聘會上人頭攢動、蜂擁而至、爭相投遞自己的簡歷。相反，更加有發(fā)展空間、更加歷練畢業(yè)生工作經(jīng)驗的小型企業(yè)就門可羅雀、寂寂寥寥。

二、大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身就業(yè)面試技巧培訓(xùn)的訓(xùn)練

應(yīng)聘大企業(yè)求職的畢業(yè)生基數(shù)大，競爭就大，這就對大學(xué)生自身的專業(yè)技能、個人能力有更加高的要求，面試技巧能力也有待提高，如果缺乏有針對性的求職技巧訓(xùn)練就很難在眾多求職者中脫穎而出。

(一)意識到模式技巧的重要性

以前，大學(xué)生進(jìn)入到高校中一畢業(yè)就國家包分配就業(yè)，根本不需要面試技巧就可以就業(yè)。受到這種傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的影響，無論是從高校的角度還是從畢業(yè)生個人或者成長環(huán)境的角度都很少關(guān)注到求職面試技巧這一領(lǐng)域，就像沒有被無線wi-fi信號覆蓋的死角一樣被世人、社會遺忘。學(xué)生在校期間受到的教育也是一樣，我們學(xué)校對求職技巧同樣沒有給予充分的肯定和重視，只是教導(dǎo)學(xué)生們努力學(xué)好專業(yè)知識，根本不會涉及到什么學(xué)生面試求職技巧、技能的培養(yǎng)問題，就是開設(shè)了《就業(yè)與指導(dǎo)》這門課程，也只是做為不太重要的選修課，或者非專業(yè)課，隨便找個老師上幾節(jié)課大而化之、敷衍而事。學(xué)生們根本學(xué)不到針對本專業(yè)就業(yè)面試的實戰(zhàn)經(jīng)驗。在舊的經(jīng)濟(jì)體制下，這種一畢業(yè)就包分配的就業(yè)形式可以讓學(xué)生一畢業(yè)就被分配到國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作，毋須面試當(dāng)然根本就不需要學(xué)習(xí)什么求職技巧，只要扎扎實實的學(xué)好書本知識就行了，所以求職技巧根本沒有用武之地。然而到了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，信息化大范圍普及，畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇的的就業(yè)狀況也已經(jīng)走過一二十個年頭了，在高校中畢業(yè)生求職技巧的培養(yǎng)工作仍然得不到應(yīng)有的重視，大學(xué)生就業(yè)的情況也就可想而知了。

(二)強(qiáng)化競爭意識

今天，競爭日益激烈，社會逐步全面面向市場化。所以學(xué)生們的勞動力的價值只有通過市場才能實現(xiàn)。有市場的地方就不會缺少競爭。目前，中國經(jīng)濟(jì)正在高速發(fā)展，市場發(fā)展越大、越成熟，畢業(yè)生就業(yè)的競爭就會相應(yīng)的越來越激烈。然而畢業(yè)生在求職競爭的過程中，如果不掌握一定的面試技巧，不深諳自我推銷的藝術(shù)，縱使十年寒窗練就一身好功夫，也很有可能在招聘會上坐冷板凳，成為用人單位的遺珠。沒有平臺到哪里發(fā)揮自己的專業(yè)技能？多年的苦讀換來的也只能是抱憾離場。

三、大學(xué)生應(yīng)該通過創(chuàng)業(yè)來鍛煉自我

與此同時，我們的整個社會也應(yīng)該給大學(xué)生提供更好的創(chuàng)業(yè)氛圍。整個社會都缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新輿論，惟學(xué)歷論、惟價值論、惟經(jīng)濟(jì)效益論。優(yōu)秀人才很難在商業(yè)競爭中脫穎而出；眾多用人單位只圍繞以人才物質(zhì)化為中心的企業(yè)發(fā)展理念；缺乏以人為本、培養(yǎng)人才長遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃和員工自身事業(yè)發(fā)展為中心的企業(yè)文化。許多企業(yè)基于自身的經(jīng)濟(jì)利益，尤其是資金不太雄厚的中小民營企業(yè)，只看到人才使用的短期經(jīng)濟(jì)利益，不會為畢業(yè)生們個人職業(yè)成長的長期規(guī)劃投資。在這種形勢下，大學(xué)生們的就業(yè)更應(yīng)該樹立創(chuàng)業(yè)意識和將自身勞動力塑造得更加市場化的觀念。這樣換個思維，大學(xué)生就業(yè)將會開辟一番嶄新的天地。

創(chuàng)業(yè)是最能鍛煉人的，但在創(chuàng)業(yè)之前不豐富自己的羽翼來搏擊市場的風(fēng)浪，也許我們的畢業(yè)生們船未出海就已經(jīng)沉沒在港灣之中了。外因是輔、內(nèi)因才是最根本的主導(dǎo)動力。其實最重要的在于大學(xué)生對自己自身的不斷歷練，因此對于大學(xué)畢業(yè)生自身創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)不容忽視。這才是個人事業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)成功與否的最終主導(dǎo)源動力。

(一) 從入學(xué)伊始注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)

首先，我們的畢業(yè)生們應(yīng)該從大學(xué)入學(xué)伊始就應(yīng)該樹立全新的人才觀、就業(yè)觀、價值觀，重視創(chuàng)業(yè)所需要的基本素質(zhì)的自我培養(yǎng)。成功的創(chuàng)業(yè)者皆具備頑強(qiáng)的拼搏觀念，一個人內(nèi)在有才華是他處事有膽識的前提條件。同時大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)也應(yīng)該具備堅韌不拔、不怕困難、不斷開拓創(chuàng)新的頑強(qiáng)意志力，才能克服創(chuàng)業(yè)之路上所遇到的重重困難，這些高標(biāo)準(zhǔn)的素質(zhì)要求從根本上決定了當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)生如果想走上創(chuàng)業(yè)的道路，就必須按照這些創(chuàng)業(yè)者成功者所具備的素質(zhì)來培養(yǎng)自己，重視這些創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)的自我鍛煉，不斷提高自身的能力，給自己的膽量提供豐厚的先決條件，同時規(guī)劃自己的人生創(chuàng)業(yè)格局、創(chuàng)業(yè)思維模式和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)技能，打破我們傳統(tǒng)的填鴨式教育模式下衍生出的固有思維、程序化思維模式。

(二)創(chuàng)業(yè)道路上樹立不斷克難奮進(jìn)的決心

1.錘煉意識提升應(yīng)對困境能力

廣大想要創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生們也應(yīng)該注意在思想上和精神上錘練自己。要練就一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，樹立自信、自立、自主、自強(qiáng)的人生信念。在經(jīng)過了重重困難的碾壓后還要對自己的未來充滿信心，要始終相信自己能夠達(dá)到目標(biāo)的能力，這樣，創(chuàng)業(yè)者們才有動力不斷的去開創(chuàng)自己原有的事業(yè)、一次次刷新自己的成功之路。強(qiáng)大的自信心能夠讓人擁有積極的人生態(tài)度和不斷進(jìn)取的原始動力，永遠(yuǎn)相信自己始終能夠成功創(chuàng)業(yè)，尤其在遇到失敗、挫折、艱難險阻的時候更要有越挫越勇的頑強(qiáng)意志。

2.展現(xiàn)獨立人格魅力

擁有獨立的人格，訓(xùn)練獨立思考、創(chuàng)新思維能力，不讓自己的觀念受傳統(tǒng)觀念和世俗偏見的捆綁，不因流言和環(huán)境的影響而偏離原有軌道，忠實于自己的一顆初心，給自己的職業(yè)發(fā)展做出完整的規(guī)劃，并為之付諸于行動。憑借自己的聰慧頭腦和勤勞雙手，智慧與才能并舉，努力與奮斗共進(jìn)。在此基礎(chǔ)之上，不斷的實踐、不斷的創(chuàng)新，不斷拓展自己各方面的素質(zhì)能力，更進(jìn)一步的錘煉自己的意志，不斷的自我強(qiáng)大，有勇有謀、說一不二、當(dāng)機(jī)立斷，永遠(yuǎn)有著長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)不被短期利益所迷惑，眼光長遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)進(jìn)取，使自己愈來愈強(qiáng)。在自己漫長的人生之路上邁出第一步，為以后的職業(yè)生涯的長遠(yuǎn)發(fā)展和人生規(guī)劃打好堅實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)生就業(yè)是當(dāng)今社會面臨的一個嚴(yán)峻課題，需要全社會齊抓共管，作出不懈努力。一方面，政府層面要加大對大學(xué)生就業(yè)思想教育，并為大學(xué)生就業(yè)提供必要孵化器和資助，解決大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)中的實際困難。另一方面，大學(xué)生必須端正態(tài)度，破除就業(yè)中存在的各種偏見和陋習(xí)，在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)道路上邁出堅實的一步。

[1]彭娟. 女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識與就業(yè)的研究[J].武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院學(xué)報,2014(1):58.

StudyonCountermeasuresforEmploymentofcollegestudents

Pan Yu1, Zheng Bei2

(1.ChangjiangPolytechnic,Wuhan430074，China;2.LandscapingteamofQingshanDistrict,Wuhan430080,China)

Although employment situation is quire tough, there are still 70% to 80% of the college students easily to find a job. There is no doubt that students' jobs could be compared by longitudinal dimension. However, it is easy to find out that college students' employment difficulties vary from person to person. The main causes of difficulties in employment is partly because of the social prejudice on employment. On the other hand, college graduates might lack of employment skills to match the job vacancies.

interview skills; entrepreneurship; skills training; career planning

G646

A

1673-3878(2017)05-0084-03

2017-04-29

潘宇(1984-)，女，湖北武漢人，碩士，長江職業(yè)學(xué)院講師；主要研究方向：大學(xué)生思想動態(tài)；鄭蓓(1984-)，女，湖北武漢人，學(xué)士，青山區(qū)園林綠化隊助理工程師；主要研究方向：新入職大學(xué)生思想.