王婧婧

【摘要】對新型高素質(zhì)人才進(jìn)行全面培養(yǎng)是院校教育工作開展的重點(diǎn)，所以，應(yīng)對教學(xué)力量進(jìn)行合理調(diào)配，將重點(diǎn)放在教學(xué)工作中。其中，教學(xué)督導(dǎo)的作用就是為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)相關(guān)規(guī)定監(jiān)督并檢查教學(xué)工作，推動教學(xué)工作的評價(jià)與指導(dǎo)工作開展。與此同時(shí)，根據(jù)國家教育工作的方針和政策，包括教學(xué)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)工作的全面開展。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)督導(dǎo)；教學(xué)質(zhì)量；提升措施

高等院校教育工作的開展，最根本的任務(wù)就是對人才進(jìn)行全面培養(yǎng)。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，社會對院校教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量提出了全新要求。而在高校教育方面，教學(xué)質(zhì)量會受到諸多因素的影響，所以，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教、學(xué)、管這三個(gè)方面的重要作用，促進(jìn)院校教學(xué)質(zhì)量的提高。由此，教學(xué)督導(dǎo)工作的開展具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、教學(xué)督導(dǎo)工作對提升教學(xué)質(zhì)量的重要作用

開展教學(xué)督導(dǎo)工作，能夠全面完善教學(xué)管理工作，是對青年教師進(jìn)行鍛煉與培養(yǎng)的重要途徑，高校深化改革方案提出要權(quán)利與重心下放，二級學(xué)院督導(dǎo)工作在整個(gè)教學(xué)督導(dǎo)工作中顯得尤為重要。督管工作中，一定要對“教學(xué)日”制度的落實(shí)情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查，對領(lǐng)導(dǎo)聽課的情況進(jìn)行督導(dǎo)。在督教工作中，應(yīng)當(dāng)對教案的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查，同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)針對教師授課和學(xué)生的實(shí)習(xí)與評教等多方面予以督導(dǎo)。在督學(xué)工作中，兩級督導(dǎo)組應(yīng)當(dāng)以聽課或者是考場巡視等途徑開展督學(xué)互動，嚴(yán)格督導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、態(tài)度與方法等等。

二、通過二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)提升教學(xué)質(zhì)量的措施分析

（一）構(gòu)建高質(zhì)量骨干教師團(tuán)隊(duì)

要想實(shí)現(xiàn)院校教學(xué)質(zhì)量的全面提升，最關(guān)鍵的就是要重視教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。二級學(xué)院要高度重視對年輕教師的培養(yǎng)，科室領(lǐng)導(dǎo)與老教師需要在實(shí)踐教學(xué)過程中發(fā)揮自身作用，構(gòu)建高質(zhì)量的骨干教師團(tuán)隊(duì)，傳幫帶青年教師。與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)為骨干教師提供參與學(xué)術(shù)會議以及培訓(xùn)的機(jī)會，重視對年輕教師的考核與考評制度設(shè)計(jì)的重要作用。

（二）倡導(dǎo)名師講臺

高校為了全面提升教學(xué)質(zhì)量，就需要保證教學(xué)一線優(yōu)秀教師充足。所以，針對年齡不超過55歲的教授或者是副教授，每一學(xué)年都需要為本科生講授不低于一門課程。知名教師則應(yīng)當(dāng)為本科學(xué)生開設(shè)專題講座，而優(yōu)秀的骨干教師需要積極承擔(dān)定量的教學(xué)工作任務(wù)。

（三）全面建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)教風(fēng)與師德

高等院校教師教風(fēng)與師德，對于實(shí)際教學(xué)質(zhì)量具有直接的影響，同時(shí)，也會對學(xué)生三觀的形成產(chǎn)生極大影響。為此，教師一定要具備高尚師德與敬業(yè)精神，要求具備嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任心。其中，教師應(yīng)當(dāng)重視人才培養(yǎng)工作，并且提前備課，保證對教案內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)研究，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行正確的選擇，確保教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)全面優(yōu)化，增強(qiáng)自身教學(xué)水平。

（四）教學(xué)工作質(zhì)量納入到教師職務(wù)晉升指標(biāo)

教師工作的本質(zhì)就是育人，所以，教學(xué)工作質(zhì)量也是對教師工作進(jìn)行衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)，對其績效與晉升具有直接的影響，也是評獎的關(guān)鍵。與此同時(shí)，高等院校應(yīng)當(dāng)與政治部門進(jìn)行配合，保證教師教學(xué)職稱的晉升與實(shí)際教學(xué)的績效緊密連接。

（五）積極開展實(shí)踐教學(xué)

要想全面增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，對學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，就必須重視實(shí)踐性教學(xué)的重要作用。其中，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新，更好地為學(xué)生參與到教學(xué)實(shí)踐活動中創(chuàng)造有利條件。與此同時(shí)，可以安排學(xué)生參與到實(shí)習(xí)當(dāng)中，始終堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗的原則，明確規(guī)范并要求開展實(shí)踐教學(xué)，增加對實(shí)踐教學(xué)的投入力度，構(gòu)建校內(nèi)與校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

（六）全面推進(jìn)數(shù)字化與雙語教學(xué)

對校園網(wǎng)與電子圖書館等數(shù)字化教學(xué)方式予以充分利用，進(jìn)而為教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用提供有力保障，豐富教學(xué)形式，特別要大力開展網(wǎng)絡(luò)課程，以緩解有些課程課時(shí)不足、作業(yè)批改量大等問題，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展需求，還應(yīng)當(dāng)重視專業(yè)外語教學(xué)工作的開展，對雙語教師師資進(jìn)行全面培養(yǎng)。

綜上所述，教學(xué)督導(dǎo)尤其是二級學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)在高等院校教育工作開展過程中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，為了全面提升教學(xué)質(zhì)量，就一定要重視教學(xué)督導(dǎo)工作。

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（作者單位：廈門理工學(xué)院）