李吉波

◎卷首語(yǔ)

留住落葉對(duì)根的情意
——寫在2017年教師節(jié)

李吉波

到齡退休，是每位教師不可避免的歸宿。兢兢業(yè)業(yè)，辛勤工作了幾十年，終于可以退休了。從此不必再早來(lái)晚歸，不必再與學(xué)生“斗智斗勇”，不必再為工作煩惱；可以按照自己的意愿去安排自己的時(shí)間和生活，隨心所欲地去干點(diǎn)自己想干的事，這實(shí)在是一種令人向往的生活。

但人往往是矛盾的，尤其是面臨退休的老教師。沒(méi)退休時(shí)，他們期盼著退休；但真的面臨退休，他們的內(nèi)心又是滿滿的依戀。退休意味著老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)；但退休也意味著自己已經(jīng)步入晚年，要離開(kāi)三尺講臺(tái)，離開(kāi)朝夕相處的同事，離開(kāi)充滿歡樂(lè)的學(xué)校。辛辛苦苦工作了幾十年，不管工作成績(jī)?nèi)绾?，不管是普通教師還是領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)校早已滲進(jìn)他們的血液，成為他們生活的一部分，學(xué)校就是他們的第二個(gè)“家”。真的就此離開(kāi)，那種感情是難以言說(shuō)的。這時(shí)候的他們，對(duì)尊重的渴望比以往任何一個(gè)時(shí)候都要強(qiáng)烈。

老教師為了教育事業(yè)嘔心瀝血，把自己最美好的時(shí)光都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，奉獻(xiàn)給了學(xué)校，他們理應(yīng)得到所有人、尤其是自己勤勤懇懇工作了一輩子的學(xué)校的尊重。其實(shí)，尊重老教師就是尊重教育，尊重自己，尊重學(xué)校所有的老師。這不僅僅是有無(wú)人情味的問(wèn)題，更是一個(gè)學(xué)校文化內(nèi)涵的問(wèn)題。

其實(shí)，每一個(gè)即將退休的老教師要求真的不多：

一本薄薄的退休紀(jì)念冊(cè)，圖文并茂，記錄著自己從參加工作到到齡退休的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；一屆屆的學(xué)生留影，一張張的獲獎(jiǎng)證書，一段段的教育隨筆，一幅幅的活動(dòng)照片……將永遠(yuǎn)保鮮著每一個(gè)老教師一生最美好的回憶。

一張全體教師的合影留念，讓退休教師的記憶永遠(yuǎn)那么清晰，那么鮮活。那些熟悉的面孔，那些同甘共苦的歲月，涌動(dòng)著的永遠(yuǎn)是不盡的溫情。

一份標(biāo)有學(xué)校教師退休留念的紀(jì)念品，擺在客廳，放在案頭，無(wú)論什么時(shí)候看到，無(wú)論什么人提起，都將使自己心中涌起曾經(jīng)是一名教師的自豪。

一個(gè)簡(jiǎn)單的退休教師歡送會(huì)，一束嬌艷的鮮花，一句溫情的祝?！瓊鬟f的是真情，收獲的將是永遠(yuǎn)。

…………

花費(fèi)不在多少，東西不在貴賤；但人間有真情，冷暖人自知。

奉獻(xiàn)了一輩子的老教師，站在人生的另一個(gè)節(jié)點(diǎn)上，他們渴望的是充滿人情味的尊重。這種渴望，是老教師對(duì)自己奉獻(xiàn)了一輩子的教育事業(yè)的一種不舍，一種留戀，一種期許；這種尊重，體現(xiàn)著學(xué)校對(duì)退休教師的關(guān)懷和感謝，更體現(xiàn)著對(duì)臨近退休的老教師群體的激勵(lì)和對(duì)中青年教師群體的鞭策。

落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。為了我們自己，為了所有的教師，更為了我們共同的教育事業(yè)，愿所有的學(xué)校，用我們的心，留住老教師這份“落葉對(duì)根的情意”。

（作者單位：山東省平度市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

（責(zé)任編輯：李陽(yáng)）