◎王福英 陳雪穎 褚鵬程 付世淇

管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的能力框架及培養(yǎng)對(duì)策

◎王福英1陳雪穎2褚鵬程3付世淇4

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)管理水平的不斷提高，社會(huì)對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的需求也越來(lái)越大。培養(yǎng)側(cè)重對(duì)內(nèi)提供管理決策服務(wù)的管理會(huì)計(jì)人才是企業(yè)發(fā)展、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)深化改革的必然選擇。本文就管理會(huì)計(jì)人才的需求狀況、應(yīng)具備的能力及培養(yǎng)對(duì)策進(jìn)行探討。

管理會(huì)計(jì)人才 需求 能力 培養(yǎng)

一、管理會(huì)計(jì)人才需求狀況

當(dāng)前，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作逐漸趨于集中化、共享化、無(wú)紙化，這一發(fā)展趨勢(shì)必將導(dǎo)致會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作崗位的大幅削減，甚至某些類(lèi)別的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作會(huì)逐漸消亡。上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院博士劉梅玲指出，據(jù)保守估計(jì)，財(cái)務(wù)共享建設(shè)會(huì)導(dǎo)致50%以上的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)崗位消失。我國(guó)當(dāng)前正在大力推廣電子發(fā)票和電子會(huì)計(jì)檔案，待全面推廣以后，預(yù)計(jì)將會(huì)有90%左右的相關(guān)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)崗位消失，大量的財(cái)務(wù)人員將從事機(jī)器難以替代的管理會(huì)計(jì)工作。目前，在發(fā)達(dá)國(guó)家中，90%以上的財(cái)務(wù)人員從事管理會(huì)計(jì)職位，而國(guó)內(nèi)企業(yè)超過(guò)85%的財(cái)務(wù)人員還在擔(dān)任財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（核算會(huì)計(jì)）職務(wù)，充當(dāng)著“賬房先生”的角色。隨著技術(shù)的革新和管理的升級(jí)，管理會(huì)計(jì)人才需求將大量增加，我國(guó)財(cái)務(wù)人員轉(zhuǎn)型迫在眉睫。

目前，國(guó)內(nèi)財(cái)務(wù)人員屬于典型的金字塔式結(jié)構(gòu)，頂層人員較少。會(huì)計(jì)行業(yè)處于低端人才不缺，高級(jí)人才告急的階段。財(cái)政部會(huì)計(jì)司指出，我國(guó)雖然是會(huì)計(jì)人才大國(guó)，但還不是會(huì)計(jì)人才強(qiáng)國(guó)?？傮w上看，會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)偏重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，高端會(huì)計(jì)人才相對(duì)不足，尤其是管理會(huì)計(jì)人才更為匱乏，無(wú)法滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的大量需求。無(wú)論是大企業(yè)，還是中小型企事業(yè)單位均大量需求側(cè)重對(duì)內(nèi)提供管理決策服務(wù)（進(jìn)行預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、控制、考核、評(píng)價(jià)）的管理會(huì)計(jì)人才。學(xué)者熊磊（2015）指出，我國(guó)管理會(huì)計(jì)人才匱乏，無(wú)法滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，成為嚴(yán)重制約管理會(huì)計(jì)發(fā)展的瓶頸，推進(jìn)管理會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)在必行。

二、管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的能力框架

管理會(huì)計(jì)人才具備的能力基于管理會(huì)計(jì)工作職能及需要而定。管理會(huì)計(jì)工作是以提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益為中心，通過(guò)一系列專(zhuān)門(mén)方法，利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提供的資料及其他資料進(jìn)行加工、整理和報(bào)告，為企業(yè)管理者提供有助于企業(yè)正確進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策和改善經(jīng)營(yíng)管理的信息，達(dá)到推動(dòng)單位實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造與維護(hù)的目的?，F(xiàn)代管理會(huì)計(jì)具有解析過(guò)去、控制現(xiàn)在、籌劃未來(lái)等幾方面的職能。要做好管理會(huì)計(jì)工作，管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備以下幾方面的能力。

1.基本財(cái)務(wù)能力?；矩?cái)務(wù)能力側(cè)重的是傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的能力，即核算能力。熟悉財(cái)務(wù)工作流程和會(huì)計(jì)各崗位工作內(nèi)容，熟悉會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表，能夠讀懂財(cái)務(wù)報(bào)告?；矩?cái)務(wù)能力的培養(yǎng)是建立在熟練掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容基礎(chǔ)上，只有具備基本財(cái)務(wù)能力才能很好地解析過(guò)去，分析、評(píng)價(jià)公司的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果、現(xiàn)金流狀況及公司各項(xiàng)財(cái)務(wù)的能力，才能進(jìn)一步控制現(xiàn)在、籌劃未來(lái)。因此，基本財(cái)務(wù)能力是管理會(huì)計(jì)人才應(yīng)具備的能力框架中的基礎(chǔ)能力。

2.財(cái)務(wù)管理能力。具體指熟悉并能有效組織企業(yè)的各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)，參與企業(yè)的籌資決策、投資決策、經(jīng)營(yíng)決策和盈余分配決策等活動(dòng)并提供相關(guān)的決策建議。此外，還要具備一定的溝通、協(xié)調(diào)能力，能夠處理財(cái)務(wù)活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的各種財(cái)務(wù)關(guān)系。

3.財(cái)務(wù)咨詢(xún)、決策服務(wù)能力。管理會(huì)計(jì)的主要工作包括預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、控制、分析、考核、評(píng)價(jià)等，通過(guò)參與這些活動(dòng)，為企業(yè)內(nèi)部管理者提供咨詢(xún)、決策服務(wù)，便于管理者進(jìn)行正確的決策，推動(dòng)單位實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃。要具備較強(qiáng)的財(cái)務(wù)咨詢(xún)、決策服務(wù)能力，就要具備財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、決策能力，財(cái)務(wù)規(guī)劃、控制能力，財(cái)務(wù)分析能力，財(cái)務(wù)考核、評(píng)價(jià)能力。這些能力綜合為財(cái)務(wù)咨詢(xún)、決策服務(wù)能力。

4.風(fēng)險(xiǎn)管控能力。對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有敏銳的洞察力及應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)能力，能運(yùn)用審計(jì)、稅務(wù)、資金管理等手段來(lái)運(yùn)作整個(gè)流程，將財(cái)務(wù)信息、市場(chǎng)信息等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把風(fēng)險(xiǎn)控制在可預(yù)估范圍內(nèi)。

5.相關(guān)能力。相關(guān)能力是作為一個(gè)管理者應(yīng)具備的基本能力，包括語(yǔ)言與文字表達(dá)能力、人際溝通能力、信息獲取能力、組織與協(xié)調(diào)能力等，相關(guān)能力和基本財(cái)務(wù)能力是管理會(huì)計(jì)人才能力框架體系的基礎(chǔ)，共同支撐著財(cái)務(wù)管理能力、財(cái)務(wù)咨詢(xún)和決策服務(wù)能力及風(fēng)險(xiǎn)管控能力。

三、管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)高校在校生的培養(yǎng)。一是樹(shù)立全新的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)觀念。教育改革，理念先行。高校教師要摒棄原有的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)觀念，要跳出會(huì)計(jì)看會(huì)計(jì)，以全局的眼光、發(fā)展的眼光、市場(chǎng)需求的眼光、企業(yè)管理的眼光看待現(xiàn)代會(huì)計(jì)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)核算能力，具備傳統(tǒng)的基本財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能力，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的管理會(huì)計(jì)能力，使學(xué)生具備全面的財(cái)務(wù)綜合管理能力，能夠參與從事財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、決策、規(guī)劃、控制、分析、考核、評(píng)價(jià)等管理會(huì)計(jì)工作，幫助企業(yè)管理者進(jìn)行正確的決策。只有樹(shù)立正確的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)觀念，才能夠有效指導(dǎo)和實(shí)施管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案、體系的建設(shè)，才能培養(yǎng)出具有綜合會(huì)計(jì)素養(yǎng)的、服務(wù)型和管理型共存的、能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)需要的復(fù)合型管理會(huì)計(jì)人才。二是構(gòu)建管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的O B E體系。O B E即成果導(dǎo)向教育（目標(biāo)導(dǎo)向教育，需求導(dǎo)向教育），它強(qiáng)調(diào)以最終目標(biāo)（最終學(xué)習(xí)成果）為起點(diǎn)，反向進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。構(gòu)建并實(shí)施系統(tǒng)的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的O B E體系，要以全新的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)觀念和成果導(dǎo)向教育理念為指導(dǎo)按照反向設(shè)計(jì)原則。首先明確培養(yǎng)目標(biāo)，明確會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的能力框架和知識(shí)結(jié)構(gòu)，即重構(gòu)在人才培養(yǎng)中起牽引作用的能力框架。當(dāng)前，會(huì)計(jì)本科教育不應(yīng)再以強(qiáng)調(diào)技能性的職業(yè)教育為導(dǎo)向，而應(yīng)當(dāng)以強(qiáng)調(diào)知識(shí)性、管理會(huì)計(jì)能力型的素質(zhì)教育為導(dǎo)向，這也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)人才的現(xiàn)實(shí)需求。根據(jù)用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求重構(gòu)管理會(huì)計(jì)人才的能力框架；其次，基于培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生應(yīng)具備的能力框架和知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建課程體系，重新調(diào)整課程設(shè)置，以支持培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生能力培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)；最后，建立課程教學(xué)、教學(xué)管理實(shí)施和評(píng)價(jià)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，對(duì)課程教學(xué)、教學(xué)管理的實(shí)施效果及達(dá)成度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并基于評(píng)價(jià)結(jié)果和社會(huì)需求的變化進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)發(fā)展。三是強(qiáng)化培養(yǎng)過(guò)程。強(qiáng)化教學(xué)實(shí)施、考核、評(píng)價(jià)等過(guò)程的管理，使構(gòu)建的方案、措施付諸實(shí)踐，真正有效實(shí)施。

2.加強(qiáng)對(duì)社會(huì)在職會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)。對(duì)社會(huì)在職會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)主要通過(guò)以下兩個(gè)途徑：一是強(qiáng)化繼續(xù)教育。人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，科技發(fā)展日新月異，知識(shí)、信息量爆炸式增長(zhǎng)。學(xué)生在校所學(xué)的知識(shí)是有限的，更多的知識(shí)需要在工作中不斷學(xué)習(xí)獲得。那種一次性學(xué)校“充電”，一輩子工作中“放電”的時(shí)代已成為歷史，終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)生存的概念。作為為經(jīng)濟(jì)管理服務(wù)的廣大會(huì)計(jì)人員更需要隨著經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展不斷學(xué)習(xí)、提升能力。而繼續(xù)教育是在職會(huì)計(jì)人員擴(kuò)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提升業(yè)務(wù)能力的重要途徑之一。強(qiáng)化繼續(xù)教育應(yīng)明確繼續(xù)教育的主體、職責(zé)，創(chuàng)新繼續(xù)教育的形式、手段和內(nèi)容，不斷完善繼續(xù)教育制度。地方財(cái)政部門(mén)對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育應(yīng)給予高度重視和大力支持，給在職會(huì)計(jì)人員提供良好的繼續(xù)教育平臺(tái)，形成財(cái)務(wù)人員自覺(jué)、自愿、主動(dòng)接受繼續(xù)教育的良好風(fēng)尚，徹底改變目前會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育流于形式的現(xiàn)狀。二是加強(qiáng)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，目前有相當(dāng)一部分在職會(huì)計(jì)人員有繼續(xù)深造、提升業(yè)務(wù)能力的意愿和需求，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的變化，將有更多的在職人員需要繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。而目前會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育招生錄取中應(yīng)屆學(xué)生和在職人員“分?jǐn)?shù)一刀切”的現(xiàn)狀將許多在職人員“拒之門(mén)外”，使他們難以實(shí)現(xiàn)深造學(xué)習(xí)的愿望。會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育應(yīng)向更多的在職會(huì)計(jì)人員開(kāi)放，在招生錄取方面給予優(yōu)惠、降低門(mén)檻，給廣大在職會(huì)計(jì)人員繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。通過(guò)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育進(jìn)一步培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、強(qiáng)能力的管理會(huì)計(jì)人才，滿(mǎn)足社會(huì)的需求。

（作者單位：1.3.4.沈陽(yáng)化工大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院；2.東北師范大學(xué)商學(xué)院）

責(zé)任編輯：宋爽