陳秀杰

摘要：初中的體育教學(xué)對(duì)初中生的學(xué)習(xí)生活極為重要，它不僅是學(xué)生們的放松時(shí)間，更重要的是給學(xué)生們提供鍛煉身體的正確方式。初中生活潑好動(dòng)，但是身體仍處于發(fā)育階段，錯(cuò)誤的方式容易使學(xué)生的骨骼發(fā)生變形，因此體育教學(xué)必不可缺。在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)要采用適當(dāng)?shù)姆绞?，本文主要是針?duì)選項(xiàng)教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用展開探討，來進(jìn)一步為初中體育教學(xué)提供研究方向。

關(guān)鍵詞：選項(xiàng)教育法；初中體育；教學(xué)應(yīng)用

選項(xiàng)教學(xué)法作為體育教學(xué)中的一種新式方法，在具體的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了重要的作用，但是正是因?yàn)槠湫路f性，并不能保證該方式的科學(xué)性，我們需要從多方面對(duì)其進(jìn)行具體的探究，尋找其中的不足并進(jìn)行改進(jìn)，使選項(xiàng)教育法成為初中體育教學(xué)的一種持久性的新式教學(xué)方法，提高體育教學(xué)的效率。

一、選項(xiàng)教學(xué)法的涵義

選項(xiàng)教學(xué)法，顧名思義，是以選擇的方式進(jìn)行的一種教學(xué)方式。選項(xiàng)教學(xué)法是將體育項(xiàng)目列為選項(xiàng)，由學(xué)生在上體育課前自主選擇，并在此基礎(chǔ)上將學(xué)生分為不同的小組，進(jìn)行分組教學(xué)，相當(dāng)于現(xiàn)在的大學(xué)體育選修課。學(xué)生自主選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，以興趣為基礎(chǔ)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生深入了解所選的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)高效的歡樂的體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的。

二、選項(xiàng)教學(xué)法的不足

許多中學(xué)目前已經(jīng)開始采用選項(xiàng)教學(xué)法進(jìn)行體育教學(xué)，并且取得了良好的效果，但是在這個(gè)過程中，仍然暴露出許多不足。

（一）體育項(xiàng)目設(shè)置受限

初中生在小學(xué)階段并不能進(jìn)行過于激烈的體育活動(dòng)，升入初中以后，體育項(xiàng)目多種多樣，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)能力不足，不能選擇到適合自己的體育類型。學(xué)生或者扎堆進(jìn)行選擇，或者選擇過于分散，給體育項(xiàng)目的設(shè)置造成許多困難，達(dá)不到分組教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展的目標(biāo)。

（二）學(xué)校設(shè)施不完善

對(duì)于中學(xué)來說，體育設(shè)施的硬件并不完善，存在經(jīng)費(fèi)不足、器材不足等諸多問題，而對(duì)于學(xué)校而言，并不能也不會(huì)選擇進(jìn)行體育設(shè)施的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)足。另外，許多學(xué)校的體育器材因?yàn)槭褂么螖?shù)，保管條件差等，多數(shù)體育器材也相當(dāng)陳舊，不能滿足選項(xiàng)教學(xué)法的教學(xué)條件。選項(xiàng)教學(xué)法同時(shí)要求有一定數(shù)量的高素質(zhì)體育教師，普通中學(xué)并沒有招聘相關(guān)的人員，給選項(xiàng)教學(xué)法的順利開展帶來阻礙。

（三）師生認(rèn)識(shí)能力不足，缺乏積極性

現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)主要以文化課的成績(jī)?yōu)橹饕淖非竽繕?biāo)，為了提高教學(xué)質(zhì)量與升學(xué)率，學(xué)校在課程設(shè)置上不能充分考慮到體育、音樂、美術(shù)等副科的要求，體育教學(xué)的改進(jìn)并不受到重視。教師與學(xué)生在觀念上存在問題，學(xué)生認(rèn)為體育課僅僅是休息時(shí)間，加上項(xiàng)目設(shè)置不完善，大多學(xué)生找不到滿意的體育項(xiàng)目而消極對(duì)待體育課。進(jìn)行體育課堂改革會(huì)增加教師的工作量，體育教師也不愿意花費(fèi)額外的時(shí)間，這就造成體育課堂的不作為現(xiàn)象。

三、選項(xiàng)教學(xué)法的改進(jìn)意見

針對(duì)暴露出來的不足，學(xué)校與教師應(yīng)該采取相關(guān)措施，對(duì)各項(xiàng)缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，提出各種方案，以滿足選項(xiàng)教學(xué)法的教學(xué)要求，從而推動(dòng)體育教學(xué)的完善。

（一）加大投入力度，完善相關(guān)設(shè)施

學(xué)校方面應(yīng)該加大對(duì)體育設(shè)施的投入，一方面購(gòu)入多種類型的體育器材，包括乒乓球、籃球、足球、網(wǎng)球等常見的體育器材，另一方面加大對(duì)已有器材的維護(hù)，設(shè)置專門的保管部門，保證器材的使用率。對(duì)于教師資源來說，學(xué)校需要增加體育教師的數(shù)量并進(jìn)行相關(guān)的技能培訓(xùn)，以滿足選項(xiàng)教學(xué)對(duì)專業(yè)人員的需求。

（二）進(jìn)行專題講座，優(yōu)化課程設(shè)置

針對(duì)教師與學(xué)生的認(rèn)識(shí)不足問題，學(xué)校應(yīng)該組織相應(yīng)的活動(dòng)，例如聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講座，向教師與學(xué)生傳播體育教學(xué)的重要性，同時(shí)向?qū)W生科普各類體育項(xiàng)目的基本規(guī)則，使學(xué)生對(duì)不同項(xiàng)目有全面性的了解，便于學(xué)生選擇。在課程設(shè)置上，學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化課程的設(shè)置，使中學(xué)的課程設(shè)置更加科學(xué)。

四、選項(xiàng)教學(xué)法的實(shí)踐案例

在實(shí)踐中，學(xué)校針對(duì)選項(xiàng)教學(xué)法實(shí)施了不同的教學(xué)應(yīng)用方式，在這之中應(yīng)用最為廣泛的有兩種方式，一種是“分項(xiàng)走班”模式，即將體育項(xiàng)目分類，學(xué)生選擇后將之分為不同的體育班級(jí)，在同一堂課上分去進(jìn)行教學(xué)。這種模式由專業(yè)教師進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的交流。

另一種方式是進(jìn)行選修模式，設(shè)置不同的體育課，由學(xué)生自己選擇去學(xué)習(xí)哪種體育項(xiàng)目，這種模式有利于學(xué)生培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，自覺進(jìn)行體育鍛煉，貫徹了全民健身的素質(zhì)口號(hào)。

五、總結(jié)

體育教學(xué)在初中生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中尤為重要，為初中生提供持久的更加強(qiáng)健的身體，使初中生能夠享受體育課堂，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，鍛煉出更加健康的身體。本文通過對(duì)選項(xiàng)教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究，指出學(xué)校在進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)法的應(yīng)用中的不足與改進(jìn)方式，并對(duì)具體的實(shí)踐過程進(jìn)行小結(jié)，給選項(xiàng)教學(xué)法的應(yīng)用提出了專業(yè)性的意見，方便學(xué)術(shù)界對(duì)其進(jìn)行更深入的探究，為初中體育教學(xué)實(shí)踐提出更好的方案，提高教學(xué)質(zhì)量。

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