曾偉琴

摘 要：對(duì)于英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)由應(yīng)試化的模式向素質(zhì)化在轉(zhuǎn)變，而原版英文的閱讀對(duì)于學(xué)生英語的學(xué)習(xí)起到了非常重要的作用。在高中英語閱讀教學(xué)中，學(xué)校和教師應(yīng)將原版英文閱讀的教學(xué)模式落實(shí)到實(shí)處，讓高中學(xué)生在原版英文閱讀的學(xué)習(xí)中，有效提高英語閱讀能力。本文就原版英文閱讀對(duì)高中英語閱讀教學(xué)的作用做簡單分析。

關(guān)鍵詞：原版英文閱讀 高中英語閱讀 應(yīng)用

社會(huì)快速發(fā)展，國際交流也越來越頻繁，英語教學(xué)也逐漸趨于低齡化，這說明了英語學(xué)習(xí)的重要性，這對(duì)于英語的學(xué)習(xí)也在不斷地提出更高的要求。對(duì)于英語的學(xué)習(xí)，應(yīng)該遵循“聽說讀寫”的原則，而只有大量聽和讀的積累，才能有效提高說和寫的能力。在高中閱讀教學(xué)中，利用原版英文閱讀的方式提高英語閱讀能力，是非常有效的。

一、對(duì)于原版英文閱讀的探討

1.原版英文閱讀教學(xué)選取

原版英文閱讀，最頭疼的應(yīng)該是對(duì)于教材的選取了，不少學(xué)生的家長甚至教師經(jīng)常會(huì)將一些國內(nèi)出版的英文書籍當(dāng)成是原版英文來閱讀，還有的家長直接閱讀學(xué)生的英語教材。原版，實(shí)際上指的是書籍在印刷時(shí)最初的版本，是沒有經(jīng)過翻譯的原作品，而原版英文書籍就是指在其本國直接印刷，沒有經(jīng)過翻譯和翻印的書籍，這樣看來，對(duì)于原版英文閱讀書籍的獲得就沒有那么容易了，因此，對(duì)于原版英文讀物的選取，應(yīng)該仔細(xì)慎重。

2.關(guān)于閱讀的材料分類

閱讀材料，大家首先想到的就是紙質(zhì)的閱讀，像小說、期刊等等，這一類可稱之為“無聲的材料”。英語的學(xué)習(xí)是具有特殊性的，單靠“無聲的材料”，學(xué)生無法形象理解某些無聲的內(nèi)容，若是能將“無聲”化“有聲”，那對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說就非常有利了。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，“有聲的材料”逐漸步入我們的生活學(xué)習(xí)中，最顯而易見的就是視頻和音頻的播放。

3.原版英文閱讀達(dá)成的效果

對(duì)于原版英文閱讀材料的選擇，只有正確的選擇合適的原版讀物，并結(jié)合有效的閱讀技巧，以及有聲材料的應(yīng)用，才能為英語閱讀帶來很好的效果。目前，全民受教育的水平都有所提升，為了與國際接軌，對(duì)于英語的要求越來越高，而學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，只有選擇正確的方式，才能有事半功倍的效果。

二、原版英文閱讀在高中閱讀教學(xué)中的重要作用

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)英語的應(yīng)用能力

都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只有學(xué)生自己有興趣學(xué)習(xí)了，才能讓他們在學(xué)習(xí)中更快地掌握所學(xué)知識(shí)。在高中英語閱讀教學(xué)中，原版英文閱讀能有效地鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識(shí)，并獲取新的知識(shí)，另外對(duì)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和提高學(xué)生英語應(yīng)用能力都有著重要的作用。

在高中英語閱讀教學(xué)中，如果學(xué)生對(duì)于某個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別感興趣的話，那么該學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的注意力會(huì)相對(duì)比較久，而且在學(xué)習(xí)的過程中，他是自愿并帶著快樂的心情在學(xué)習(xí)。而將學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)去完成，提不起任何興趣的學(xué)習(xí)，只會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)乏味枯燥，長時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

若教師在英語閱讀教學(xué)的過程中，適當(dāng)加入原版英文閱讀，就會(huì)帶來意想不到的效果。學(xué)生對(duì)于新鮮的事物容易產(chǎn)生好奇心，而許多原版英文讀物中，會(huì)有許多精彩故事等等，學(xué)生在閱讀過程中，不僅覺得有趣，也方便學(xué)生理解，并從中受到啟發(fā)。原版英文的閱讀，學(xué)生讀到的是沒有被翻譯的地道的英文，這對(duì)學(xué)生理解國外的文化，也能起到重要的作用。

2.幫助學(xué)生快速獲取語言的知識(shí)

英語閱讀指的是信息接受者通過各種感知對(duì)英語進(jìn)行分析，并獲取信息的過程，那么，對(duì)于原版英文的閱讀也是同樣。學(xué)生在閱讀的過程中，除了看，還會(huì)思維，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)思維的過程，英語閱讀時(shí)，不僅要在閱讀的內(nèi)容中回顧已經(jīng)學(xué)過的詞匯，還要主動(dòng)攻克沒有學(xué)過的新單詞，在這樣的英語閱讀過程中，學(xué)生能獲取新的語言知識(shí)。

原版英文閱讀是比較有趣味性的閱讀，在培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力的同時(shí)，也增加了學(xué)生的語言信息，這些信息的增加和學(xué)習(xí)，能有效提高學(xué)生對(duì)英語的應(yīng)用能力?？偠灾?，原版英文閱讀提高學(xué)生英語知識(shí)與語言知識(shí)水平的同時(shí)，也是提高教師英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

三、原版英文閱讀在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用方法

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)

原版英文閱讀對(duì)于高中英語閱讀教學(xué)來說非常有用，因此，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)，從而讓原版英文閱讀發(fā)揮出它最大的作用。學(xué)生在閱讀的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)把握住文章的中心思想，理解性地閱讀，從閱讀中獲得應(yīng)有的收獲。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是非常重要的，教師在高中英語閱讀教學(xué)中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于原版英文閱讀也同樣如此。良好的閱讀習(xí)慣，能夠有效提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量，而學(xué)生閱讀質(zhì)量提高了，教師的教學(xué)質(zhì)量自然也會(huì)隨之提升。在習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，教師應(yīng)該結(jié)合每一個(gè)學(xué)生自身的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)程度制定適應(yīng)他們自身的閱讀方式，如此，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在原版英文閱讀中更好地獲取知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解性閱讀

理解是英語閱讀的關(guān)鍵，所以，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生理解性閱讀的引導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)過的知識(shí)結(jié)合全文進(jìn)行理解性的閱讀，不能讓學(xué)生遇到不懂的就直接跳過，那樣非常不利于學(xué)生對(duì)于全文的理解。理解性閱讀的培養(yǎng)，就是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的閱讀，帶著思維去閱讀，理解性閱讀可以有效提高學(xué)生對(duì)原版英文讀物的理解，使學(xué)生提高閱讀能力。

四、結(jié)束語

在高中英語閱讀教學(xué)中，原版英文閱讀的應(yīng)用非常重要，而且它也起到了非常重要的作用，是提高學(xué)生閱讀能力和教師課堂質(zhì)量的有效方式。原版英文閱讀在教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能讓學(xué)生獲得更多新的語言信息，對(duì)于學(xué)生打好語言基礎(chǔ)也非常重要，因此，教師應(yīng)該注重原版英文閱讀的重要作用。對(duì)于原版英文閱讀的材料，家長和教師應(yīng)該盡可能為學(xué)生提供，讓學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)閱讀這些原版的英文材料，從而提高學(xué)生的英語閱讀水平。

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