康改艷

摘 要：體育游戲的存在是促進學前兒童教育的一種不可或缺的方法之一。為使體育游戲在兒童教育中應用價值發(fā)揮到最大，便要針對于體育游戲的特點作為論文的切入點，進而闡述在運用體育游戲時對學前兒童進行教育中應注意的問題，最后探究體育游戲在學前兒童教育中的應用價值，從體育游戲有助于兒童身體的發(fā)展、有助于學前兒童認知能力的發(fā)展、有助于學前兒童良好個性積意志品質(zhì)的發(fā)展這三方面進行的深入探究。

關鍵詞：體育游戲 學前兒童 教育

引言：學前兒童屬于一個對于學習認知還比較薄弱的階段，正是愛玩、愛動的時期，孩子的好動性是與生俱來的，把游戲當作生命這句話，我國著名的教育家陳鶴琴先生曾講到過。這足以說明兒童對于游戲是存在一種執(zhí)著的特性的。法國的伏爾泰說過生命在于運動，而運動沒有區(qū)域之分，更沒有年齡之分。體育游戲是一項鍛煉性極大的活動，因此它對學前兒童教育中的價值是巨大的，無論是身體上，還是心理上都有著重要作用。

一、體育游戲的特點

體育游戲在學前兒童教育中之所以一直被應用，主要的原因在于體育游戲具有極大的娛樂性及趣味性，這就造成了學前兒童在自愿中去參與游戲活動中。體育游戲的趣味性是反映在游戲的模式、過程及內(nèi)容上的。體育游戲的活動內(nèi)容一般都是比較生動形象的，在模式上也給人一種輕松活躍的氛圍，很多游戲在玩耍中會配有一些好記的旋律或兒歌等，學前兒童在游戲過程中邊玩邊唱，始終保持歡樂的心態(tài)，是非常享受的。

體育游戲活動的進行不會受到年齡、時間、空間等條件控制的，對于玩耍的場地的大小也沒有嚴格的要求，也不會要求統(tǒng)一的時間進行游戲，不管什么時間什么地點，只要兒童想要做游戲，愛玩、愿意玩就可以通過點滴時間對游戲進行自由開展。

二、應用體育游戲在學前兒童教育中需注意的問題

（一）在體育游戲內(nèi)容的選擇上要具有針對性

開展體育游戲主要的目的在于將教學任務可以高效率、高質(zhì)量地完成，因此在游戲的選擇上一定要與教學內(nèi)容進行密切聯(lián)系，身為體育教師，在游戲編制過程中一定要緊扣教材內(nèi)容，以此來增加教學質(zhì)量與效率，在規(guī)則的制定上，一定要確保游戲在開展過程中順利進行，在游戲開展時可以適當?shù)卦试S學前兒童在一定范圍內(nèi)對活動進行創(chuàng)作。對于學前兒童教育實踐中，依據(jù)實際情況與標準，適當?shù)淖兏螒虻囊?guī)則與內(nèi)容，對于提高游戲樂趣具有極大的推進作用，以此來實現(xiàn)游戲活動對學前教育帶來的作用。

（二）體育游戲進行時要注意組織性與紀律性

在體育游戲活動開展時一定要加強學生的組織性與紀律性，這是確保游戲順利進行的依據(jù)。比如在分組以后，各個小組都要依據(jù)指定的規(guī)則與方法參與到游戲中，尤其是在跑動游戲、球類游以及投擲游戲的項目，最主要的是步驟、次序，在游戲進行時一定要控制好秩序，這樣才不會容易出現(xiàn)混亂的情況發(fā)生，嚴重時還會導致傷害事故發(fā)生，影響教學效率。

三、體育游戲的價值

（一）有助于兒童身體的發(fā)展

體育游戲的開展可以使學前兒童的基本動作得到有效的發(fā)展，是提升學前兒童運動能力的關鍵。在開發(fā)兒童的跑、跳等一些基礎動作時，要經(jīng)過重復做一個動作很多遍才會收獲良好的效果，但是讓學生當作作業(yè)布置一樣的去機械性的做這些作用，不單單會阻礙學前兒童的熱情，還制約了對體育活動的積極性，基于此學前兒童得不到有效的練習成果。眾多的體育游戲之中存在很大一部分是促進學前兒童動作發(fā)展的基礎。因為體育游戲的本身就有濃厚的趣味性，所以可以激發(fā)學生對于游戲參與的熱情，吸引他們自主的參加到游戲中，同時，使他們在游戲中玩的不亦樂乎，樂此不疲情緒說明了學前兒童在參加體育游戲時，既能滿足自己興趣愛好，還能對兒童達到強身健體的目的。

（二）有助于學前兒童認知能力的發(fā)展

大力開展體育游戲可以豐富學生在學前對于自然、社會方面的內(nèi)容，擴增知識面、增加知識儲備量。許多體育游戲在實施中會配有悅耳的歌謠，這些歌謠里便存在一些有關于社會與自然的內(nèi)容，促使兒童在玩耍中吸收知識并且接受它。與此同時，體育游戲的存在對于學前兒童的教育具有重要價值，尤其是在口頭表達能力上，最重要的是對膽量的鍛煉。在體育游戲進行中，兒童是處于一個歡快的氛圍中，沒有緊張的情緒，可以放心大膽地說話，不用害怕說錯；除此之外，在開展體育游戲時可以加大伙伴之間的交流，便成為好朋友、好搭檔。其次，在實施體育游戲時，基于鍛煉學生口才的基礎上，可以使學生對于自己感興趣的內(nèi)容進行闡述，要把“要我說”的理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙f”的思想，這在學前兒童教育上可以大大地提升兒童的口語水平以及口語效率。

（三）有助于學前兒童品質(zhì)的發(fā)展

體育游戲擁有一個重要的特點就是娛樂性質(zhì)，學前兒童在進行游戲中會感受到自由的氣息，不會有人干預，將學前兒童的情緒在最大程度上放松開。在進行體育游戲時同樣存在競爭的形式，當兒童在游戲中獲得勝利，他們會感受到獲勝的喜悅，使兒童具有滿足感，進而增加他們的自信心。反之，兒童在游戲中未勝利，使兒童產(chǎn)生挫敗的情緒，但是有趣的游戲使他們很快地忘記了這種挫敗感，克服困難，繼續(xù)參與到游戲中。這個過程里，學前兒童既強化了自己的內(nèi)心又培養(yǎng)了其樂觀開朗的性格。

四、結(jié)束語

學前兒童是祖國發(fā)展的未來。因此在三觀還未形成之前，一定要引導其樹立正確的三觀，抓住學前兒童心理發(fā)展的規(guī)律，對其進行合理的教育。體育游戲的存在作為開發(fā)兒童潛能的主要手段，它在內(nèi)容選取上一定要緊扣兒童的興趣愛好，它的社會性能與兒童探索社會的心理發(fā)展方向是相符的，它的娛樂性特點與兒童樂觀開朗的心理個性是相同的，所以，體育游戲的存在是兒童生長發(fā)育的基礎，基于兒童喜愛運動、喜愛游戲的特點，做好體育游戲，來促進學前兒童樹立正確的人生觀。

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