邱興華

摘 要：為了適應(yīng)新時代的教育要求，我國的教育體制在不斷進(jìn)行改革，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代人對教育的需求，尤其是中學(xué)教育，傳統(tǒng)體育教育自身的局限越來越明顯，為了提高體育教育的成果，中學(xué)體育把體育游戲融入到體育教學(xué)當(dāng)中，筆者主要研究了體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用，僅供參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教育；體育游戲；體育教學(xué)；素質(zhì)教育

1 引言

在我們的日常生活中一提到游戲，大多數(shù)人就會認(rèn)為它是放松和娛樂的代名詞，在工作壓力越來越大的當(dāng)今社會，人們會在游戲當(dāng)中得到身心的放松，又能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，因為游戲讓青少年身心愉悅的同時，還可以通過娛樂的方式學(xué)到知識和技能，所以這種學(xué)習(xí)方式備受青少年的歡迎。之所以從事體育的教育工作者把游戲應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，就是為了實現(xiàn)寓教于樂的目的，對于提高學(xué)生參與體育鍛煉的熱情也有極大幫助。

2 體育游戲?qū)χ袑W(xué)教育的重要意義

2.1 實現(xiàn)體育游戲教學(xué)的目的

很多學(xué)校的體育課都因為資金缺乏、設(shè)備落后等因素而暫停，影響了學(xué)校正常的教學(xué)任務(wù)和授課計劃。中學(xué)教育提倡把體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)當(dāng)中去，因為體育游戲不僅對設(shè)備器材沒有嚴(yán)格的要求，而且在開展游戲式的體育教學(xué)中，每個學(xué)生都可以在游戲中玩的更加盡興，增強(qiáng)了體能，也緩解了課業(yè)壓力，老師可以通過游戲，拓寬學(xué)生們的視野，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使在正常體育教學(xué)中時常發(fā)生的沖突事件得到有效緩解，安全系數(shù)也得到提升，因此，體育游戲?qū)w育教學(xué)的順利開展起著至關(guān)重要的作用。

2.2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，大多是老師讓學(xué)生一遍又一遍的做廣播體操，不但達(dá)不到規(guī)范動作的效果，還讓學(xué)生對上體育課產(chǎn)生了逆反心理，寧可在教室睡覺也不出去活動。但是如果能把體育游戲加入到體育教學(xué)中來，就可以極大的滿足學(xué)生們的好奇心理，通過這種方式學(xué)生對上體育課的興趣也會大大提高，可以讓學(xué)生們在一天沉重的課業(yè)壓力下得到短暫的放松，這樣在上其他課程時學(xué)生的精力也會更加飽滿，對提高學(xué)生的身體素質(zhì)和上課效率都非常重要。

2.3 消除學(xué)生的疲勞感

提到上體育課，學(xué)生們都會覺得很乏味，因為每天在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)訓(xùn)練下，還要去做一些不是很有必要的體育活動，一節(jié)課下來，一些體質(zhì)不是很好的學(xué)生更會覺得身心疲憊，在這樣的狀態(tài)下對下節(jié)課的學(xué)習(xí)是非常不利的。而體育游戲就大大不同，游戲是體育老師根據(jù)學(xué)生們的具體情況設(shè)定的，不僅可以使身心得到放松，還可以使頭腦更加清醒，對提高其他課程的聽課效率也有很大幫助，這樣一來，學(xué)生對體育課的恐懼感也就自然消除了。

2.4 提高學(xué)生的智力和創(chuàng)新能力

人的大腦發(fā)育活動與多種因素都有著重要關(guān)系，其中與人的生活環(huán)境關(guān)系最為密切。在人的認(rèn)識活動中，大腦發(fā)育對人的智力發(fā)展有著重要影響。體育教學(xué)的目的就是為了在游戲中讓學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考的能力得到提升，與此同時，體育游戲與單純的游戲不同，還可以讓學(xué)生的身體各器官的組織性和協(xié)調(diào)性得到加強(qiáng)。在對體育教學(xué)賦予新的內(nèi)容后，學(xué)生可以在沒有壓力的情況下學(xué)習(xí)，身心可以得到充分的放松，這樣，不僅滿足了素質(zhì)教育的要求，也是對教學(xué)模式的一種改善。

3 體育教育的健身性特點

3.1 體育游戲的健身性特點

大多數(shù)的游戲僅僅停留在游戲?qū)用?，而體育游戲與其最大的不同就是在于體育游戲以鍛煉身體為主要目的進(jìn)行的，具有強(qiáng)身健體的作用，不僅如此，學(xué)生們得身心得到放松，在其他課堂上的表現(xiàn)也就更加積極。在體育課上，教育工作者又把體育游戲賦予了新的內(nèi)涵和價值，使學(xué)生可以通過體育游戲達(dá)到鍛煉身體的目的，這樣才可以真正實現(xiàn)體育游戲在體育教學(xué)中的作用。

3.2 體育游戲的普及性特點

體育游戲綜合多種活動技能，內(nèi)容豐富、形式多樣，便于普及。每一種體育項目都被賦予了新的游戲內(nèi)容。另外，體育游戲不受年齡、性別、身體條件等因素的影響，便于開展，每個人都可以根據(jù)自己的興趣與需要選擇自己喜歡的體育游戲，其不受場地、設(shè)備的限制，規(guī)則容易掌握，方法靈活多變，簡單易行，具有廣泛普及性。

3.3 體育游戲的娛樂性特點

體育游戲一改傳統(tǒng)體育課枯燥乏味的特點，重新賦予了它新的內(nèi)涵，使體育課的趣味性加強(qiáng)，讓學(xué)生們在體育課上更有激情?？梢宰寣W(xué)生在娛樂中激烈的競爭，在競爭中感受愉悅的氛圍，這樣不僅使學(xué)生們的身體素質(zhì)得到加強(qiáng)，還可以增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識，實現(xiàn)了體育游戲的真正目的。因此，為了在課上達(dá)到事半功倍的效果，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，添加一些趣味性的游戲來提高學(xué)生課堂上的聽課效率。

3.4 體育游戲的競賽性特點

體育游戲的競爭內(nèi)容可以隨意變通，可以比體力、比技巧、比智力，也可以比運(yùn)氣，比與同伴合作的協(xié)作能力，比集體的力量等等，教師可以根據(jù)學(xué)生們的喜好，適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)的情緒。這種競爭性可使體質(zhì)較差的同學(xué)有獲勝的可能，給體育強(qiáng)項的同學(xué)提出新的挑戰(zhàn)，使參加者在游戲中挖掘人的潛力，各顯神通。在體育游戲中加入了競賽的因素和有趣的情節(jié)，這就增加了它的趣味性和吸引力。

4 體育游戲在教學(xué)中的組織方法

由于體育游戲意義重大，因此每一個中學(xué)學(xué)校都要做好體育教學(xué)，保證讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境下完成體育教學(xué)。一般的游戲體育在教學(xué)中主要分為三個步驟：課前的準(zhǔn)備、課上的講解和游戲以及課下的總結(jié)。課前的準(zhǔn)備，就是要求體育老師在給學(xué)生上課前一定要根據(jù)教學(xué)任務(wù)合理的制定課堂上的任務(wù)和內(nèi)容，保證活動量和學(xué)生的聯(lián)系，在游戲的選擇上，一定要選擇那種受學(xué)生歡迎的游戲，保障學(xué)生在上課時都能開心、放松，完成教學(xué)目標(biāo)。課上的講解和游戲，由于中學(xué)學(xué)校的學(xué)生耐心比較差，因此，老師要維持好課堂秩序，爭取在最短的時間將課堂上的內(nèi)容講明白，讓學(xué)生更好的游戲和放松，幫助學(xué)生將游戲玩好，激發(fā)學(xué)生的游戲興趣。課下的總結(jié)，在每一次上完課后，教師要認(rèn)真總結(jié)，將課堂上的內(nèi)容記錄下來，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)是一個認(rèn)真的總結(jié)，教師既能看到自己的成果，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時的作出調(diào)整，保證體育游戲教學(xué)的順利開展，這樣能更好地完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，也能了解學(xué)生的發(fā)展情況。

結(jié)束語

體育游戲一改傳統(tǒng)體育教學(xué)的枯燥和乏味，課程增加了娛樂性和趣味性的效果，這種教學(xué)模式較傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比更有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，和對體育學(xué)習(xí)的熱情，改變了學(xué)生一貫對傳統(tǒng)體育教育抵觸的心理，對學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中有極大幫助，所以這種教育模式應(yīng)該受到教育工作者的更多關(guān)注，為我國素質(zhì)教育的長足發(fā)展助一己之力。

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