楊柳

【摘要】高中的物理學(xué)習(xí)對大部分高中生來說是一個(gè)艱難而又乏味的過程，尤其是到了高三的高考復(fù)習(xí)階段，物理學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)可能會灰心喪氣甚至自暴自棄。為了給自己以及廣大同學(xué)們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，所以我特意總結(jié)出了一些有關(guān)高三學(xué)生復(fù)習(xí)物理的有效方法。

【關(guān)鍵詞】高三物理 復(fù)習(xí) 有效策略

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0166-02

高三復(fù)習(xí)期是對高中所學(xué)知識的整理和重新運(yùn)用，有利于幫助我們這些學(xué)生們對知識的重新理解。根據(jù)我自己的學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)來說，高三的生活總是過得忙碌而乏味，很多同學(xué)不知道該如何系統(tǒng)而有效率的復(fù)習(xí)物理知識。我個(gè)人認(rèn)為，有效的復(fù)習(xí)物理不僅應(yīng)該從我們學(xué)生個(gè)人出發(fā)，還應(yīng)該關(guān)注外在作用的影響，比如說老師和同學(xué)的講解和幫助等。

一、高三學(xué)生物理學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問題

除了高考改革試點(diǎn)的其他省市，目前高中面臨分科的選擇是我們每個(gè)人都不能逃避的。大部分同學(xué)即使理科成績不優(yōu)異，可能是為了以后更好的就業(yè)或者是親人老師朋友的影響下選擇了理科。因?yàn)椴皇且驗(yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)興趣所在，所以有部分同學(xué)在后來的學(xué)習(xí)中感到吃力。在物理學(xué)習(xí)方面，可能是受到中國應(yīng)試教育的背景影響下，我們的創(chuàng)造力和想象力大多被束縛，大部分同學(xué)包括我自己在物理學(xué)習(xí)中普遍存在一下問題：比如說模型的建構(gòu)能力不足；不知道如何把書本的理論知識運(yùn)用到答題中；特別是對于物理學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)缺少對物理的學(xué)習(xí)興趣，遇到難題容易退縮；因成績不優(yōu)秀感到自卑，害怕遭人笑話不敢向老師同學(xué)請教等，現(xiàn)在我就根據(jù)這些我個(gè)人認(rèn)為存在的問題提一些我個(gè)人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)給大家參考借鑒一下吧。

二、高三物理復(fù)習(xí)的有效策略

1.應(yīng)該培養(yǎng)自身的物理學(xué)習(xí)興趣，找到物理學(xué)習(xí)的興趣所在

我覺得興趣才能讓我們更好的學(xué)習(xí)物理。因?yàn)閺奈易约毫私獾降那闆r中，有一部分同學(xué)們選擇學(xué)理科并不是完全根據(jù)自身的學(xué)習(xí)興趣來決定的，或者是更擅長理科中其他科目的學(xué)習(xí)而在物理學(xué)習(xí)方面興趣缺乏，或者是因?yàn)樵囶}太難等原因缺乏在物理方面的興趣。所以培養(yǎng)自己的興趣是最關(guān)鍵的，興趣是最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)力之一。

2.以教材為出發(fā)點(diǎn)，整理課本知識點(diǎn)

老師最經(jīng)常說的一句話就是，考試大綱都是以課本為出發(fā)點(diǎn)，考點(diǎn)也是從書上延伸出來的。所以，對于物理來說，應(yīng)該熟悉書上的例題以及運(yùn)用，根據(jù)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，整理出通俗易懂的知識網(wǎng)絡(luò)圖和常用的計(jì)算公式。比如把牛頓定律的公式定理歸納在一起并可以區(qū)分開，在歸納物體的受力分析的知識點(diǎn)時(shí)作出簡要的圖解以方便自己理解等。

3.對于不熟悉的知識點(diǎn)可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作或者用推理的方法加以鞏固

動(dòng)手操作能力對物理學(xué)習(xí)也起到很重要的作用。只有動(dòng)手操作并且做出歸納總結(jié)才可能真的理解實(shí)驗(yàn)的原理，這樣可以幫助我們感悟知識并理解試題的命題原理，在實(shí)踐的過程中不斷歸納出解題的思路和方法技巧，可以幫助我們自己提高解題的能力，提高復(fù)習(xí)的效果。

4.激發(fā)自身的求知欲，主動(dòng)向老師或同學(xué)請教

根據(jù)我自己的觀察來看，物理學(xué)習(xí)成績處于下游的同學(xué)呈現(xiàn)兩極分化的狀態(tài)，一個(gè)是有強(qiáng)烈的緊迫感，想提高學(xué)習(xí)成績卻又不知道該怎樣做，處于迷茫和被動(dòng)狀態(tài)，第二種學(xué)生感覺自己的局面已經(jīng)無法控制了，然后抱著自暴自棄無所畏懼的心理。其實(shí)是自身的求知欲還沒有被激發(fā)，假如一個(gè)人的求知欲很強(qiáng)，他絕對不會讓自己處于一個(gè)尷尬被動(dòng)的狀態(tài)，而是積極主動(dòng)的向同學(xué)老師提出問題，采取各種措施來提高自己。

5.整理題型，了解不同題型的解題方式，提高自身的審題能力

在大多老師的復(fù)習(xí)方式中，最主要的就是題海戰(zhàn)術(shù)，不斷的做題然后講解。但是我們不能抱著題目做過了就做過了的心態(tài)，不僅應(yīng)該認(rèn)真做題，認(rèn)真聽老師的講解。我的老師總是跟我說，想要提高正確率，就必須猜測和了解出題人的意圖，整理出自己相對薄弱的題型和解題思路。我自己也在這方面下了很大的功夫，覺得效果很不錯(cuò)，值得跟大家分享。

三、總結(jié)

在我總結(jié)出來的物理復(fù)習(xí)策略中，更多的提到的是針對物理學(xué)習(xí)方面比較弱勢的同學(xué)們，他們想要提高自己的物理成績，主要依靠自身的努力和進(jìn)取的精神，加上同學(xué)老師的幫助。我覺得老師不能夠?yàn)榱私虒W(xué)成績而放棄底層的學(xué)生，而是更加鼓勵(lì)和安慰，給予他們更多的關(guān)注和幫助。成績處于中上游的同學(xué)呢，他們自己會有自己的一套學(xué)習(xí)方法和策略，但是這也不代表他們復(fù)習(xí)過程不會出現(xiàn)迷茫的時(shí)候?？偟膩碚f，老師的引導(dǎo)作用對我們這些學(xué)生來說是尤其重要的。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王志勇.再論高三物理有效復(fù)習(xí)策略和措施，科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，2016年6月下