聶婷

【摘要】隨著現(xiàn)代醫(yī)學影像技術和計算機技術的快速發(fā)展，多媒體教學逐漸成為開展醫(yī)學影像技術教學的主要方式之一，對醫(yī)學影像技術教學質量產生著重要的影響。因此在新時期應該積極探索多媒體技術在現(xiàn)代醫(yī)學影像技術教學中的具體應用，充分發(fā)揮出多媒體教學的優(yōu)勢，為醫(yī)學影像技術教學的優(yōu)化開展提供良好的支持。

【關鍵詞】現(xiàn)代教育 醫(yī)學影像技術 多媒體教學 意義

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）01-0237-02

多媒體實質上是存儲信息的實體形式，也是開展信息傳播工作的重要載體，從一定意義上進行分析，在實際應用多媒體技術的過程中能夠借鑒圖文、聲音和視頻等多種媒體形式的優(yōu)勢，形成較為完善的功能體系。將多媒體方法應用到教學實踐中，能夠增強教育教學活動的直觀性和形象性，有效提升教學效果。特別是對于現(xiàn)代醫(yī)學影像技術等課程來說，合理應用多媒體技術，能夠讓學生對相關知識點形成系統(tǒng)認識，進而切實提升教學效果。

一、在現(xiàn)代醫(yī)學影像技術教學中應用多媒體教學的意義

醫(yī)學影像技術教學與其他一般性臨床應用學科存在一定的差異，醫(yī)學影像技術教學工作的開展往往需要對各種類型的圖像進行識別和分析，只有在教學活動中應用大量的影像分析，才能夠真正提升教學質量，對學生的專業(yè)能力加以培養(yǎng)。而如果一味的提升理論教學質量，不對學生實施實踐教育，醫(yī)學影像技術教學的作用必然無法得到充分發(fā)揮[1]。多媒體技術的應用，教師能夠向學生清晰的展現(xiàn)出相關醫(yī)學影像，學生也能夠逐步掌握醫(yī)學影像技術的學習要點，提升學生的醫(yī)學影像處理能力?？梢姡瑢Χ嗝襟w技術在醫(yī)學影像技術教學中的應用進行研究具有較為重要的意義，探索多媒體技術的優(yōu)化應用方式，能夠為醫(yī)學影像技術教育水平的提升提供相應的支持。

二、在現(xiàn)代醫(yī)學影像技術教學中合理應用多媒體技術的措施

（一）對多媒體教學形成正確的認識

多媒體技術的合理應用能夠有效提升教學效果。但是現(xiàn)階段在應用多媒體技術的過程中，部分教師沒有對多媒體技術形成正確的認識，過于重視多媒體教學形式，對多媒體教學優(yōu)勢的發(fā)揮產生了一定的不良影響。所以在現(xiàn)代醫(yī)學影像教學中，要想充分發(fā)揮出多媒體技術的優(yōu)勢，首先應該對多媒體教學形成正確的認識。教師應該明確多媒體是輔助教學的工具，并且這種工具不是唯一的教學手段，更不能取代教學成為課堂教學的主導，即教師在應用多媒體的過程中應保證應用的適度性，避免盲目應用多媒體技術對教學效果產生不良影響?？梢哉f，只有教師轉變自身觀念，對多媒體教學形成清醒的認識，才能夠保證多媒體教學發(fā)揮出最大的效益，現(xiàn)代醫(yī)學影像教學質量才可以得到有效的提升。

（二）在課前階段做好充足的準備

教師在應用多媒體技術開展醫(yī)學影像技術教學活動之前，應該對教學大綱和教材內容進行充分分析，進而明確教學重點，合理設計多媒體教學課件，保證多媒體教學課件的設計能夠結合實際情況，博采眾長，對學生實施有針對性的教育和指導。同時，基于醫(yī)學影像技術教學的特殊性，教師在制作多媒體課件的過程中可以適當?shù)娜谌胱陨砼R床醫(yī)學經驗，在豐富教學內容的同時讓學生對醫(yī)學影像技術的臨床應用形成初步認識，為學生深入學習醫(yī)學影像技術奠定基礎，切實增強學生的學習效果。

（三）多媒體技術與傳統(tǒng)教學的有機整合

在實際應用多媒體技術的過程中，教師應該認識到對多媒體技術的應用不意味著對傳統(tǒng)教學方法的取締，而是應該在全面分析傳統(tǒng)教學方法與多媒體教學契合點的基礎上，綜合應用兩種不同的教學模式對學生實施更為科學的教育指導，保證醫(yī)學影像技術教學的科學性和全面性，促使學生借助科學的教育指導有效提升自身醫(yī)學影像技術能力，為學生未來發(fā)展提供相應的輔助[2]?？梢哉f，只有將傳統(tǒng)教學模式和現(xiàn)代多媒體教學有機整合，多媒體技術的作用才能夠得到充分發(fā)揮，現(xiàn)代醫(yī)學影像教學質量也能夠得到有效提升。

三、結語

總而言之，現(xiàn)代醫(yī)學影像技術教學活動的開展需要多媒體技術的支持，只有合理應用多媒體技術開展教育實踐活動，現(xiàn)代醫(yī)學影像技術教學質量才能夠得到顯著的提升，學生的醫(yī)學影像技術能力也能夠得到良好的培養(yǎng)。因此在現(xiàn)代醫(yī)學影像技術教學中應該加強對多媒體技術的重視，積極探索科學的應用措施，為醫(yī)學影像技術教學質量的提升提供良好的支持。

參考文獻：

[1]李志東.醫(yī)學影像設備學實驗教學與多媒體教學相結合的研究與創(chuàng)新[J].醫(yī)學美學美容（中旬刊），2014（5）：584-584.

[2]武繼文，趙志剛，陳力敏等.多媒體教學在醫(yī)學影像物理學課程中的實踐與思考[J].時代教育（教育教學版），2012（13）：15-16.