吉林省德惠市夏家店街道曹窩堡村小學(xué) 滕傳吉

制約農(nóng)村小學(xué)體育教育發(fā)展因素的探討

吉林省德惠市夏家店街道曹窩堡村小學(xué) 滕傳吉

1993年2月13日中共中央、國(guó)務(wù)院制定發(fā)布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學(xué)要從‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！北ＷC學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。其中體育教育的意義影響尤為深遠(yuǎn)。中國(guó)現(xiàn)在挺進(jìn)世界體育強(qiáng)國(guó)，與我們的體育教育有著密切的關(guān)系。但是在我過(guò)農(nóng)村小學(xué)中，體育教育仍然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。本文就制約農(nóng)村小學(xué)體育教育發(fā)展因素展開(kāi)討論，希望引起各界關(guān)注，共同促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)體育教育發(fā)展。

現(xiàn)狀 制約因素 發(fā)展措施

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”。梁?jiǎn)⒊驹凇渡倌陱?qiáng)》中提出了年輕一代的教育培養(yǎng)對(duì)于中國(guó)發(fā)展的重要。慷慨激昂的一段話說(shuō)出了對(duì)中國(guó)少年的殷切希望。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，中國(guó)成為了世界體育強(qiáng)國(guó)。但是，因?yàn)楦鞣N因素的制約，農(nóng)村小學(xué)體育教育的發(fā)展仍然得不到推進(jìn)。中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，中國(guó)人口中的80%來(lái)自農(nóng)村，那么農(nóng)村小學(xué)體育教育的落后會(huì)導(dǎo)致大量體育健將的流失。農(nóng)村小學(xué)體育教育必須得到足夠的重視，發(fā)展刻不容緩！

一、我國(guó)農(nóng)村小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

（一）師資力量薄弱

農(nóng)村小學(xué)的體育師資力量一直很薄弱。很多農(nóng)村小學(xué)甚至沒(méi)有體育教師，體育課就變成了自習(xí)課、自由活動(dòng)課或者被其他老師占用。體育課也淪為了一紙空談。這絕不是危言聳聽(tīng)，這中情況不是個(gè)例、特例，而是我國(guó)農(nóng)村小學(xué)體育課存在的普遍現(xiàn)象。缺少體育教師、體育教師專業(yè)素養(yǎng)是農(nóng)村小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀。

（二）硬件設(shè)施缺失

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大部分比較落后，相應(yīng)的小學(xué)體育設(shè)施很不完善。體育設(shè)施是體育課的基礎(chǔ)設(shè)施，有了體育器材才能為學(xué)生上一堂符合教育大綱的體育課。在很多農(nóng)村小學(xué)連最基本的體育器械都不具備，體育教育又從何談起。農(nóng)村小學(xué)體育的體育器械大都是學(xué)生自己的跳繩、皮球、毽子。一部分農(nóng)村小學(xué)配有極少量的體育器械，但也只是陳列在體育教室。完全的形式主義，政績(jī)工程。除了體育器械的缺乏，還有一個(gè)至關(guān)重要的硬件——場(chǎng)地。場(chǎng)地對(duì)于很多農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)就是學(xué)校教室前面空地，沒(méi)有硬化更沒(méi)有塑膠跑道。場(chǎng)地的缺失使學(xué)生的活動(dòng)范圍大大減少，體育課授課效果也受到很大的影響。沒(méi)有硬化的操場(chǎng)，學(xué)生的跑動(dòng)會(huì)造成操場(chǎng)塵土飛揚(yáng)，嚴(yán)重影響學(xué)生的安全和身體健康。完善的體育硬件設(shè)施是體育課的基礎(chǔ)，沒(méi)有完善的硬件設(shè)施，體育課終是紙上談兵，無(wú)法達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定項(xiàng)目的教學(xué)要求。

二、制約小學(xué)體育教育發(fā)展的因素

（一）客觀因素

我國(guó)大部分農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)狀況還十分緊張，政府財(cái)政沒(méi)有多余的款項(xiàng)扶持小學(xué)教育。教育資金不充足，產(chǎn)生了一系列的惡性循環(huán)。沒(méi)有強(qiáng)大的資金政策扶持就沒(méi)有好的教學(xué)環(huán)境，沒(méi)有好的教學(xué)環(huán)境就造成了大量的師資流失，使農(nóng)村的教育資源越來(lái)越薄弱。教育資金的匱乏導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有完善的體育教學(xué)硬件，技術(shù)課程無(wú)法開(kāi)展。

體育師范高校畢業(yè)的畢業(yè)生，大都選擇了條件相對(duì)好一些的城市學(xué)校。由于經(jīng)濟(jì)的落后，農(nóng)村的生活環(huán)境遠(yuǎn)不如城市，大部分畢業(yè)生不會(huì)選擇走到農(nóng)村基層的小學(xué)。留不住在校教師，收不到新的教師，使農(nóng)村小學(xué)的體育教師資源經(jīng)常出現(xiàn)斷裂，更不要談優(yōu)秀的體育教師。

前文提到了我國(guó)農(nóng)村小學(xué)的教育資金十分匱乏，資金的缺少不單單導(dǎo)致了師資力量的流失，更導(dǎo)致了體育教學(xué)質(zhì)量的下降?，F(xiàn)在的大部分農(nóng)村小學(xué)體育教育仍然停留在跑步、深蹲、廣播體操的階段。沒(méi)有完善的體育器械，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)沒(méi)有辦法開(kāi)展。

（二）主觀因素

我國(guó)自1993年提出素質(zhì)教育以來(lái)，體育教育仍然沒(méi)有得到重視。上層不夠重視體育教育，仍然被應(yīng)試教育影響?？荚嚳颇勘润w育重要的觀念一直沒(méi)有得到徹底的改變。從領(lǐng)導(dǎo)到教師到家長(zhǎng)都沒(méi)有對(duì)體育教育的重視，沒(méi)有足夠的重視，使體育教育得不到更好的資源，使體育教育難以推進(jìn)。

三、改進(jìn)措施

（一）增加師資力量、完善體育教學(xué)硬件設(shè)施

當(dāng)?shù)卣沙雠_(tái)相應(yīng)政策，對(duì)到此本地區(qū)執(zhí)教的體育教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，使越來(lái)越多的體育教師愿意走到基層。在師范高校，增強(qiáng)就讀學(xué)生的體育教育意識(shí)觀念。讓畢業(yè)生愿意回到農(nóng)村授課。

完善體育教學(xué)基本設(shè)施，讓體育教師有開(kāi)展體育教學(xué)的基本條件。對(duì)于財(cái)政特別困難的地區(qū)，可以因材施教，用心設(shè)計(jì)生動(dòng)完善的體育課程。針對(duì)本地區(qū)的特色，使體育課接近生活，便于就地取材。體育教師應(yīng)打開(kāi)思路，讓體育課更加生動(dòng)多彩。

（二）讓社會(huì)參與進(jìn)來(lái)

增加特別困難地區(qū)的宣傳，讓社會(huì)伸出援助之手，讓更多的資源走到農(nóng)村小學(xué)體育教育。讓農(nóng)村小學(xué)體育教育得到各方的關(guān)注。為農(nóng)村小學(xué)體育教育的發(fā)展助一臂之力，為農(nóng)村體育教育提供更好的發(fā)展平臺(tái)。

【結(jié) 語(yǔ)】

我國(guó)農(nóng)村小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，得不到重視，既缺錢(qián)，又缺人。在農(nóng)村執(zhí)教的體育教師應(yīng)克服場(chǎng)地器械等不利因素，深入挖掘，充分利用，大力開(kāi)發(fā)各類體育資源，立足課堂，為廣大農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。社會(huì)各方的關(guān)注也是小學(xué)體育教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的人知道農(nóng)村小學(xué)體育教育的發(fā)展困境及大力發(fā)展對(duì)農(nóng)村孩子的重大意義。

【1】袁音.甘肅省貧困地區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究【J】.西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2003（1）

【2】胡廣鵬.山區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展對(duì)策探討【J】.文教資料，2006（4）

【3】李華生，周紹忠，李凱.我國(guó)部分農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)預(yù)測(cè)【M】.華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2001（3）