杜瑞平

摘 要：物質(zhì)生活的充裕和家長的教育態(tài)度和方法不當(dāng)，對孩子的關(guān)心過度、照顧過度、抬舉過度、遷就過度，使孩子自覺不自覺地加重了自我意識，養(yǎng)成了以自我中心的習(xí)慣，只顧自己，不考慮他人，甚至爭名奪利，做損害他人的事，更談不上關(guān)愛、博愛了。因此，南沙區(qū)珠江小學(xué)堅持把“愛心教育”作為學(xué)校德育的主旋律，以少先隊體驗實踐活動為主陣地，開展了“愛自己、愛他人、愛校園、愛社會”等一系列特色愛心活動，奏響了一曲以“讓生命充滿愛”為主題的少先隊活動交響樂。

關(guān)鍵詞：實踐活動；愛心教育；愛自己；愛校園；愛社會

中圖分類號：G416；G621 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）09-0021-02

21世紀的孩子們擁有充裕的物質(zhì)生活和無微不至的關(guān)愛?？蛇@幸福的一代人，有的有時卻不懂得關(guān)愛他人。大家可以想象一下：“今天，不懂得愛父母、愛老師、愛同伴、愛自己的孩子；明天，何以去愛他人、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國呢？”而如果生命中缺少了愛，人生的幸福又從何談起呢？因此，廣州市南沙區(qū)珠江小學(xué)堅持把“愛心教育”作為學(xué)校德育的主旋律，結(jié)合學(xué)?！爸樗幕钡奶厣?，以珠水潤澤、柔和、向善、清靜的水性比擬人性，闡釋著深厚和像海一樣博大精深的愛的文化內(nèi)涵。同時，學(xué)校以少先隊體驗實踐活動為載體，開展“愛自己、愛他人、愛校園、愛社會”等一系列特色愛心活動，奏響一曲以“讓生命充滿愛”為主題的少先隊活動交響樂，促使廣大學(xué)生提高思想道德修養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、第一樂章：愛自己

古人云：“樂己達人，愛己及人?！边@句話告訴大家，一個人要先讓自己愉悅才能使他人愉悅，要先學(xué)會愛自己才能更好地愛別人。因而學(xué)校愛心活動的“第一樂章”是教育學(xué)生們學(xué)會愛自己，保護自己。

1. “快樂十分鐘課間游戲”

校園是孩子們生活學(xué)習(xí)的家園，營造一個文明安全的校園環(huán)境，關(guān)系到每個隊員的自身安全。而課間是最容易存在安全隱患的時段。學(xué)校大隊部開展的“快樂十分鐘課間游戲”征集活動，就是讓隊員從關(guān)心大家的課間安全角度出發(fā)，創(chuàng)作有趣的課間游戲。這一活動調(diào)動了孩子們參與的積極性，在校園里掀起了一股創(chuàng)編的熱潮，特別是“親子游戲創(chuàng)編”活動更是得到了家長們的大力支持。隊員們與爸爸媽媽一起創(chuàng)編了許多新奇、好玩的游戲：如“全身漫游”“KITTY猜一猜”“貓捉老鼠”等。最后全校共有26個游戲被評為優(yōu)秀課間游戲，并在各班級中大力推廣。這樣，就為師生們共同創(chuàng)造了一個安全、快樂的課間環(huán)境，減少了追逐、打鬧所產(chǎn)生的安全隱患，并且進一步增進了同學(xué)們之間的情誼。

2. 創(chuàng)作“愛心語錄提示牌”

為了營造安全文明的校園氛圍，隊員們還進行了校園安全文明提示語的創(chuàng)作活動，通過自己創(chuàng)作的親切、童真的話語來提示同學(xué)們愛惜自己，不受傷害，保護身體，保障安全。學(xué)校還把優(yōu)秀的提示語制作成富有童趣的提示牌，讓隊員們的愛心語錄時刻提醒大家注意校園安全。“愛心語錄提示牌”遍布整個校園，每位走進校區(qū)的人，都能感受到同學(xué)們的愛心。例如，教學(xué)樓上的“珠小是我家，校園安全靠大家”、操場上的“嬉戲操場上，安全記心上”、走廊上的“生命無限好，請勿亂奔跑”等。

二、第二樂章：愛他人

“愛他人”是指同學(xué)們之間互相幫助，共同進步。

1. “愛心哥哥姐姐”

在珠江小學(xué)的校園里，有一群特別可愛的孩子，他們教弟弟妹妹攻克難題、做游戲；他們幫弟弟妹妹出墻報、大掃除；他們熱心地協(xié)助低年級的弟弟妹妹們開展少先隊活動。他們就是弟弟妹妹最喜歡的“愛心哥哥姐姐”。從2013年起，學(xué)校大隊部制定了“愛心哥哥姐姐”制度，每學(xué)期都從高年級里招募一些樂于為低年級的弟弟妹妹服務(wù)的志愿者，他們的“愛心承諾”是關(guān)心幫助低年級的同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

每到開學(xué)初，大隊部都會舉行隆重的“愛心哥哥姐姐”的聘任儀式。儀式上由校長頒發(fā)榮譽證書，弟弟妹妹獻上自己親手做的小書簽，讓每一位“愛心哥哥姐姐”都能體會到幫助他人的光榮和快樂。學(xué)校開展這一活動的目的，是在校園里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個培養(yǎng)愛心的平臺。一方面讓高年級的學(xué)生學(xué)會關(guān)心低年級的弟弟妹妹，在幫助弟弟妹妹健康成長的同時也促進了“愛心哥哥姐姐”的成長；另一方面“愛心哥哥姐姐”的關(guān)懷也在弟弟妹妹的心中播下了愛的種子，讓孩子們進一步學(xué)會了關(guān)心彼此，關(guān)愛他人。這是一個雙向的良性影響，高年級和低年級同學(xué)之間互相幫助，共同成長。

2. “大手牽小手”

俗話說得好：付出就是快樂。在社區(qū)離學(xué)校很近的地方有一所幼兒園，學(xué)校大隊部充分利用社區(qū)這一資源，把珠江中心幼兒園作為學(xué)校學(xué)生“愛心體驗實踐活動”的重要基地。大隊部組織六年級的學(xué)生結(jié)合綜合實踐課程，率先開展了大手牽小手的“愛心體驗實踐活動”。教師讓學(xué)生們按各自的特長自由組合成5人一隊的“愛心小隊”，推選出“愛心隊長”，同時每小隊起個有特色的隊名，再共同設(shè)計好30分鐘的活動方案?！皭坌男￡牎钡某蓡T自主策劃活動，內(nèi)容豐富、形式活潑，有才藝展演、小知識傳授和游戲同樂等項目。隊員們親手制作了小禮物（如小紙花、小星星等），送給幼兒園的小朋友，活動深受幼兒園師生的歡迎，得到了教師、家長和幼兒園小朋友的一致好評。學(xué)生們在組織“愛心活動”的過程中既培養(yǎng)了自己的策劃和組織能力，又提高了與人交往、關(guān)愛他人的能力。

三、第三樂章：愛校園

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的美麗的家園，校園的一草一木、建設(shè)與發(fā)展，都牽動著每一位同學(xué)的心。

1. “校長小助理”

為了讓學(xué)校的校園更美麗、更出色，每學(xué)期大隊部都會張貼“招賢榜”，從校園里招募關(guān)心學(xué)校發(fā)展和樂意為同學(xué)們服務(wù)的“校長小助理”。有志參與的學(xué)生可以向大隊部遞交應(yīng)聘申請書，并要展示自己的任職設(shè)想和自身的特長優(yōu)勢，以此來獲得聘任書。每學(xué)年的“校長小助理”是由校長直接聘請的，他們的作用是架起同學(xué)們與校長之間溝通的橋梁。因為“校長小助理”非常關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，而且與同學(xué)們朝夕相處，很了解大家的需求，所以每月的“校長小助理例會”中，他們會及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映同學(xué)們的意見和訴求，并且總能針對學(xué)校的各方面工作提出建議和改進措施。

2. “溝通小使者”

學(xué)校還定期開展“校長小助理接待周”的活動，讓校長小助理當(dāng)好同學(xué)們的“溝通小使者”，鼓勵全校的學(xué)生都對學(xué)校的發(fā)展和現(xiàn)狀提出合理化的建議，并寫成提案轉(zhuǎn)交給校長。校長也非常重視大家的意見，會根據(jù)學(xué)生們的提案進行梳理歸類，然后認真地給予答復(fù)和處理。“校長小助理接待周”活動，能讓全校的學(xué)生都積極參與到校園自主管理中，培養(yǎng)了他們的民主意識。

四、第四樂章：愛社會

“愛社會”，則體現(xiàn)在學(xué)生伸出友愛之手，多參加“社區(qū)愛心公益活動”。如社區(qū)里有一群弱勢群體，他們是工療站的智障殘疾人，他們更需要大家的關(guān)愛。這些人因為各種原因，導(dǎo)致他們智力低于正常人，生活不能自理，非常需要社會各界人士的關(guān)愛。為此，學(xué)校大隊部與街道、社區(qū)珠江人家聯(lián)合主辦了題為“‘手拉手，心連心，愛在藍天下與智障人士聯(lián)誼的社區(qū)愛心公益活動”。學(xué)生們通過表演豐富精彩的節(jié)目（如相聲、電子琴演奏、古箏演奏、長笛演奏及歡快的舞蹈），給工療站的叔叔阿姨們帶去了歡欣和喜悅。隊員們還為工療站的叔叔阿姨送上了自己親手制作的“愛心小禮物”。學(xué)生們手中的“小紙鶴和小星星”都寄托著大家共同的心愿：“愿工療站的叔叔阿姨們永遠健康、快樂！”通過開展“社區(qū)愛心公益活動”，隊員們進一步了解到社會上還有很多需要關(guān)懷和照顧的弱勢群體，真正懂得了“互相扶持、彼此關(guān)愛”這一愛的真諦。

五、結(jié)束語

總之，只要教師在學(xué)生的心靈里揚起一艘愛的風(fēng)帆，讓他們在少先隊“愛心體驗實踐活動”中學(xué)會愛自己、愛他人、愛校園、愛社會，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，就一定能提高他們的思想道德修養(yǎng)。

參考文獻：

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