付銘舉 劉彥新 高 濤

1.大連交通大學黨政辦公室；2.電氣信息學院遼寧大連116028

“兩學一做”背景下加強高校學生黨支部建設的探索與思考

付銘舉1劉彥新1高 濤2

1.大連交通大學黨政辦公室；2.電氣信息學院遼寧大連116028

本文結合高?！皟蓪W一做”開展背景，針對目前高校學生黨支部建設存在的突出問題，進一步探索加強高校學生黨支部建設的新途徑、新方法，從而充分發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用。

“兩學一做”；黨支部建設；學生黨員

“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要抓手?！皟蓪W一做”對每一名黨員、每一個黨支部都提出了具體而明確要求，具體到高校學生黨支部的建設，每名學生黨員都應按照“兩學一做”的要求，認真學習各項學習內容，按照合格黨員的標準來規(guī)范自己的言行、踏踏實實做好各項工作，在校園內打造出一個個朝氣蓬勃、富有戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力的學生黨支部。

一、加強高校學生黨支部建設的重要意義

高校學生黨支部是黨在青年學生中發(fā)揮創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的基礎，承擔著學生黨員培養(yǎng)發(fā)展和教育管理的重要職責，肩負著團結和帶領廣大同學勤奮學習、立志成才、德智體美全面發(fā)展的歷史使命。高校推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，就是要繼續(xù)以黨支部為基本單位，發(fā)揮黨支部主體作用，切實把黨員集合起來、發(fā)動起來，使“兩學一做”嚴成自覺、嚴成常態(tài)。因此，加強高校學生黨支部建設具有重要的現(xiàn)實意義。

二、高校學生黨支部建設存在的突出問題

近年來，高校在加強學生黨支部建設方面進行了多方面的有益探索和實踐，取得了一些積極效果，但仍面臨一系列新情況和新問題，主要表現(xiàn)在：部分黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力不強，制度執(zhí)行不力，各項制度不夠完善，對黨員缺少管理和監(jiān)督，存在“重發(fā)展、輕培養(yǎng)”、“重理論、輕實踐”現(xiàn)象，黨員教育活動內容和形式單一、缺乏創(chuàng)新，黨員組織生活流于形式、實效性不強，部分學生黨員缺乏系統(tǒng)教育、黨性意識不夠、理論素養(yǎng)不高、先鋒模范作用不突出，黨務工作者隊伍建設薄弱。高校要以“兩學一做”學習教育為契機，堅持問題導向，有針對性地解決當前存在的突出問題，切實加強學生黨支部建設。

三、加強高校學生黨支部建設的有效途徑

（一）抓好黨員學習教育，加強支部思想建設

思想是行動的先導，理論是行動的指南，學習是進步的法寶?！皟蓪W一做”為黨員教育送來一場“及時雨”，要學好黨章黨規(guī)和系列講話，帶著信念學、帶著感情學、帶著責任學，通過學習不斷增強黨性修養(yǎng)，不斷堅定理想信念，不斷強化使命擔當。要創(chuàng)新學習方式，把個人學習和集中學習結合起來，個人應利用網(wǎng)絡自主學習、互動交流，學生黨支部應采取微信、QQ推送學習材料，組織網(wǎng)絡學習等方式開展學習，運用微黨課、微動漫、微視頻等方式，滿足學生黨員學習需求，增強學習效果。

（二）嚴格黨內組織生活，加強支部組織建設

黨內組織生活要講政治、講原則、講規(guī)矩，要健全完善黨內組織生活制度，推動“三會一課”常態(tài)化。要創(chuàng)新黨員組織生活形式，圍繞“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨支部的目標不斷創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡資源和新媒體技術，將傳統(tǒng)形式與創(chuàng)新載體相結合，采用線上線下“雙主體”模式，可以將組織生活寓于豐富多彩的社會實踐活動中，增強組織生活的實效性和吸引力。

（三）建章立制強化管理，加強支部制度建設

要完善黨支部相關制度，推進黨支部規(guī)范化進程，嚴格執(zhí)行黨支部管理制度，堅持民主集中制、“三會一課”制度、民主評議黨員制度等，建立健全獎懲機制、監(jiān)督機制，將考核制度納入各項工作的始終。嚴格黨員教育管理，發(fā)展黨員堅持標準、保證質量、嚴控數(shù)量，嚴把“入口關”“培訓關”“質量關”，強化成長過程管理，提高學生黨員培養(yǎng)質量。

（四）抓好合格黨員標準，發(fā)揮先鋒模范作用

“一個黨員就是一面旗幟”。學生黨員具有雙重身份，在學校是學生，在學生中是黨員，發(fā)揮著“火車頭”、“領頭雁”的模范帶頭作用。學生黨員的先鋒模范作用是一種隱形的影響，滲透在校園的每一個角落，可以使廣大同學在潛移默化中接受引導。要做“四講四有”的合格黨員，堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，增強社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，做勤學、修德、明辨、篤實的表率。

[1]楊智平.在“兩學一做”學習教育中加強大學生黨建工作[J].世紀橋，2016（12）：39-42.

[2]劉淑香，付海軍.以“兩學一做”學習教育引領高校學生黨支部建設的若干思考[J].科技視界，2016（22）：204-204.

付銘舉，1986-，男，大連交通大學，黨政辦公室秘書科科員，碩士學位，助理研究員。研究方向：黨建思想政治教育，高等教育管理；劉彥新，1979-，男，大連交通大學，黨政辦公室副主任，碩士學位，助理研究員。研究方向：黨建思想政治教育，高等教育管理；高濤，1988-，男，大連交通大學，電氣信息學院輔導員，學士學位，助教。研究方向：黨建思想政治教育，高等教育管理。

本文是2016年度遼寧省高校黨建研究課題一般項目《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校學生黨支部組織生活實效性研究》（課題編號：2016GXDJ-C022）的研究成果。