黃立峰

摘 要：班主任在學生教育管理工作中，應當重視情感因素的開發(fā)利用。要打造良好的班集體，經常和學生進行交流，幫助學生解決心理和學習生活中的困難，加強警示教育，更好地促進高中生健康成長。

關鍵詞：高中生教育；情感滲透；教育引導；耐心疏導

中圖分類號：G451.6；G631 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）08-0100-01

高中生有獨立的思維和思想，有的還有著非常獨特的性格，在高中班主任工作中，常規(guī)的教育管理方式有時效果不佳。對待高中生的教育問題，班主任可以以情感教育為切入點，在工作中營造和諧氛圍，提高教育的針對性和實效性。

一、打造集體如家環(huán)境，讓學生更加熱愛班集體

高中生大多數住宿在學校，在學校和班級的時間遠遠多于平常在家庭的時間，從某種意義上講班級就是他們另一個家。要讓學生更加熱愛班集體，就要讓班集體的氛圍更像家的氛圍，更具有家的氣息。班主任要在班級經常利用班會以及其他活動契機，向學生宣傳班級如家的理念，讓學生明白能夠有機會在一個學校學習、一個班級讀書、一個寢室生活，這是人生中多么難得的緣分，讓學生從內心對同學間的情誼更加珍惜。在這樣的氛圍中，學生會充分感受到集體的溫暖，感受到班級就是他們的家，增強集體榮譽感，提高心理歸屬感。

二、經常開展談心活動，拉近師生之間的距離

教育最行之有效的方法是走進學生的內心，了解他們的真實想法，幫助他們解決實際困難和問題。有的高中班主任高高在上，和學生平時難得進行一次真誠深入的溝通交流，這對高中生管理工作顯然是不利的。班主任在平時要做到經常和學生談心，和各個層面的學生探討，談不同的內容，有針對性地談，使學生和老師的距離靠得更近。例如，和班級干部談心，主要鼓勵他們更好地發(fā)揮自己的專長，帶領和團結全班同學努力學習、健康生活、珍惜時間，爭取在學業(yè)上有更大的收獲；和班級的一些學困生談，則鼓勵他們樹立學習的自信心，對他們提出適合他們學習基礎和學習能力的低層級目標，讓他們能夠通過自己的辛勤努力完成教師布置的學習任務；和班級一些出現不良傾向的學生談，著重對其循循善誘，通過講道理、舉例子的方法，指出他們身上存在的問題，特別要指出這些問題任其發(fā)展將會導致的嚴重后果。經過這樣的談心，每一個層面的學生、每一種類型的學生，都會在心理上積極地向班主任靠攏，也更加信任班主任。

三、及時幫助困難學生，提高班集體的凝聚力

在每一個班級都有一些特殊學生，他們有著各種各樣的困難。有的學生生活中遇到了困難，有的學生學習上遇到了障礙，有的學生在成長中有了困惑。無論哪一種類型，老師和同學都要對他們伸出援助之手，及時幫助他們解決困難、走出困境。對待生活中有困難的學生，班主任要積極地向學校申請補助，和學校團委對接，為他們的困難提供力所能及的幫助，還要動員班級的學生向他們伸出援助之手。對待學習上有困難的學生，班主任要動員班級學生和他們結對子，幫助他們補上學習中存在的不足，教會他們學習的技巧和方法，鼓勵他們樹立信心。對于一些心理存在障礙的學生，則引導全班同學關心他，使他感受到班集體的溫暖，以積極陽光的心態(tài)消除心理障礙。在班集體充滿愛意的氛圍中，這些學生都會逐步打開心扉，接納同學，接納老師，接納整個班集體。

四、針對問題耐心疏導，引導學生正確面對自我

高中生的世界是五彩繽紛的，在看到他們健康茁壯成長的同時，也不能忽視其中存在的一些問題。特別是學生存在的為人處世、待人接物等方面的問題，要防止這些小問題變成大問題，影響學生的健康成長。班主任要不厭其煩地對學生進行耐心疏導。例如，有些高中生逞強好斗，同學之間不夠謙忍禮讓，容易為一些小事情鬧別扭生悶氣，甚至爭吵和打架。針對這樣的情況，班主任要從弘揚中華民族傳統(tǒng)美德入手，教育學生同學之間相處應當大度，應當包容。這樣的教育引導，久而久之會對學生的心理、性格、思想產生潛移默化的影響，使他們在學習和生活中逐步擺脫狹隘的思想觀念，變得更加禮讓，更加包容，這對高中生的成長具有非常重要的意義。

五、運用警示教育，幫助學生增強法制意識

當前，青少年違法犯罪事件偶有發(fā)生，給全社會敲響了警鐘?；仡欉@些青少年違法犯罪的案例，可以發(fā)現一個共性原因就是法制意識淡薄。因此，班主任一定要充分重視學生的法制教育，除了平時利用各種機會對學生進行正面引導之外，還要進行警示教育。例如，可以從網絡中搜集一些青少年違法犯罪的案例，結合本班級、本學校一些學生身上存在的不良傾向，有針對性地對學生進行法制教育。經過這樣的教育引導，學生對盲目講義氣等錯誤行為會有更加深刻的認識，一定會從盲目崇拜偶像的誤區(qū)中走出來，充分認識到努力學習才是正道，才是自己成長成才的必由之路。

六、結束語

綜上所述，強化高中生教育管理工作需要班主任傾注更多的情感，營造和諧如家的集體環(huán)境。還要循循善誘、春風化雨，引導他們一步一個腳印地走好人生每一步，促進他們成長成才。

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