吳 蓓

（安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，安徽 合肥 230000）

基于志愿服務(wù)的高校思想政治教育研究

吳 蓓

（安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，安徽 合肥 230000）

志愿服務(wù)是一種公益性質(zhì)的行為，指志愿者自愿的、無償?shù)姆?wù)社會生產(chǎn)生活，目的是為了推動人類發(fā)展、促進(jìn)社會進(jìn)步以及福利事業(yè)的發(fā)展，并且在這過程中自己的實(shí)踐能力和自我道德修養(yǎng)也得到了提高。志愿服務(wù)在高校的興起和發(fā)展，對于高校大學(xué)生的思想政治教育有著極為重要的影響，志愿服務(wù)的精神對于大學(xué)生奉獻(xiàn)國家、服務(wù)社會的思想道德素養(yǎng)的提升有重要的作用。但是志愿服務(wù)體系至今發(fā)展還并不完善，存在著信息不暢通、組織和學(xué)生的對接存在問題、保障體系不完善等問題。所以，完善志愿服務(wù)體系對于大學(xué)生思想政治教育的意義以及如何去完善這個(gè)體系是需要我們?nèi)ヌ骄康摹?/p>

志愿服務(wù)；大學(xué)生；思想政治教育

1 志愿服務(wù)的起源與發(fā)展以及大學(xué)生志愿服務(wù)活動的發(fā)展現(xiàn)狀

志愿服務(wù)一般是指志愿者組織、志愿者服務(wù)于公共生產(chǎn)，促進(jìn)社會發(fā)展和進(jìn)步的行為。換句話說，志愿服務(wù)是指利用自己的時(shí)間、技能、資源、誠信為鄰居、社區(qū)提供非營利、無酬、非專業(yè)的援助行為。志愿者不求物質(zhì)報(bào)酬，自愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間和精力，改善社會，促進(jìn)社會進(jìn)步。志愿服務(wù)起源于十九世紀(jì)初西方國家的宗教慈善服務(wù)，最初是為了協(xié)調(diào)政府和民間慈善組織的活動，成立了一個(gè)“慈善組織”。為抵御來自歐洲的宗教迫害而來到北美大陸的移民，為了克服困難，互相幫助，逐步發(fā)揚(yáng)志愿精神，幫助別人，并把這種精神作為美國人的美德，保存下來，大量慈善心靈的人士成為最早的志愿服務(wù)人員。十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，歐美等國家通過了一系列社會福利法律法規(guī)。除了大批有專業(yè)奉獻(xiàn)精神的社會工作者外，這些社會福利方案還需要?jiǎng)訂T和招募大批志愿者到有關(guān)的服務(wù)行業(yè)工作。因此，志愿服務(wù)也是政府所一直關(guān)注和倡導(dǎo)的。二戰(zhàn)結(jié)束后，西方國家的志愿服務(wù)不僅規(guī)范化，還擴(kuò)展到政府或私營社會組織的各種社會服務(wù)。志愿者工作的重點(diǎn)不僅在于調(diào)整救助者的社會關(guān)系，改善社會生活，還要調(diào)整整個(gè)社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系。志愿服務(wù)開始逐漸發(fā)展，制度更加趨于完善，服務(wù)人員也更加專業(yè)。

中國的志愿服務(wù)活動始于1978年。1993年底，共青團(tuán)中央開始組織實(shí)施中國青年志愿者行動，中國志愿者服務(wù)進(jìn)入有序階段。中國青年志愿者行動實(shí)施后，志愿服務(wù)越來越廣泛，全社會大力提高志愿服務(wù)意識。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2008年參加抗震救災(zāi)和災(zāi)后重建的志愿者累計(jì)達(dá)到506多萬人，北京奧運(yùn)會共有170多萬名志愿者參與其中。

大學(xué)生志愿服務(wù)是指由具有一定思想覺悟、熱心社會服務(wù)和公益事業(yè)的在校大學(xué)生，在學(xué)有余力的情況下，利用業(yè)余時(shí)間，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識，自愿向社會無償提供服務(wù)的各種活動[1]。近幾年來，志愿服務(wù)在高校的發(fā)展呈現(xiàn)出蓬勃的趨勢，志愿服務(wù)的興起和發(fā)展在社會上引起了很大的反響，也得到了社會各界的肯定和支持。大學(xué)生作為當(dāng)代青年，有著崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們有著滿腔熱血，漸漸成為志愿服務(wù)中的主力軍。

2008年北京奧運(yùn)會的成功舉辦，也少不了廣大志愿者在幕后默默地付出，其中也有很多的高校大學(xué)生參與進(jìn)去。高校學(xué)生具備一定的專業(yè)知識、綜合素質(zhì)和技能，能夠在這樣的國際場合高質(zhì)量地完成任務(wù)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。當(dāng)?shù)卣鸬茸匀粸?zāi)害發(fā)生的時(shí)候，志愿者也是積極參與到抗震抗洪救災(zāi)中去，他們不畏艱險(xiǎn)、不求回報(bào)、無私奉獻(xiàn)的精神都在社會上獲得了廣泛的認(rèn)可和贊揚(yáng)，志愿服務(wù)活動和志愿者團(tuán)隊(duì)受到了人們的歡迎。高校的志愿服務(wù)開始發(fā)展得越來越快，也有越來越多的大學(xué)生積極參與到志愿服務(wù)中去。志愿服務(wù)作為一項(xiàng)社會公共服務(wù)為廣大高校學(xué)生提供了一個(gè)更好的教育和鍛煉平臺，對于社會和國家來說，在舉辦一些大型活動的時(shí)候，需要高素質(zhì)的志愿者參與進(jìn)來，更好地促進(jìn)和保障活動的順利進(jìn)行和活動目標(biāo)的達(dá)成；對于參與進(jìn)去的大學(xué)生志愿者來說，參與志愿服務(wù)活動不僅能夠提升自己的精神文明境界，也能夠在社會實(shí)踐的過程中收獲更多，可以鍛煉自己的社會實(shí)踐能力，這是一件一舉多得的事情，所以越來越多的高校學(xué)生開始投入到志愿服務(wù)的活動中去。

2 高校志愿服務(wù)的特點(diǎn)以及思想政治教育功能

高校志愿服務(wù)的主體是當(dāng)代在校大學(xué)生，現(xiàn)如今高校都開設(shè)了思想政治教育課程，目的在于提升大學(xué)生的思想道德水平，課程的開展以理論知識教學(xué)和實(shí)踐課程相結(jié)合，不僅僅局限于課堂上書本知識的傳授，也會組織學(xué)生去參觀一些紅色旅游景點(diǎn)，或者是組織學(xué)生進(jìn)行一些相關(guān)主題的辯論賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，既讓學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中儲備了大量的相關(guān)知識，也讓同學(xué)們的交流互動的過程中更加深刻地掌握理論并且應(yīng)用于實(shí)踐中去，還可以增強(qiáng)班集體的活躍性和凝聚力。通過各種各樣活動的開展，培養(yǎng)和提高了大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，有助于大學(xué)生形成無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

2.1 高校志愿服務(wù)的特點(diǎn)

2.1.1 自主性。高校志愿服務(wù)強(qiáng)調(diào)的是“我要參加”而不是“要我參加”，體現(xiàn)出了大學(xué)生參加志愿服務(wù)是一種自主自愿的行為。當(dāng)前倡導(dǎo)傳統(tǒng)的教育理念向現(xiàn)代的教育理念轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的“灌輸”的理論早已過時(shí)，在現(xiàn)代的教育理念中，更加強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體地位，長期以來的道德灌輸已經(jīng)無法適應(yīng)社會的發(fā)展和對綜合型人才的需求，德育理念的直接灌輸會導(dǎo)致大學(xué)生的自主性喪失，僅僅停留在被動地接受社會的一些價(jià)值觀，不能真正認(rèn)同，就更別談將觀念內(nèi)化于心，高校的志愿服務(wù)完全秉承著自主自愿的原則，會鼓勵(lì)大學(xué)生參與到實(shí)踐中去，參與者能夠在服務(wù)社會的過程中提升自己的精神境界，鍛煉自己的實(shí)踐能力[2]。

2.1.2 公益性。高校志愿服務(wù)作為一種志愿服務(wù)，是蘊(yùn)含著志愿服務(wù)精神的。聯(lián)合國前秘書長安南在2001年國際志愿人員年啟動儀式上的講話中表示：“志愿精神的核心是服務(wù)，團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個(gè)世界變得更加美好的信念。從這個(gè)意義上說，志愿精神是聯(lián)合國精神的最終體現(xiàn)?！边@句話指出了志愿精神的本質(zhì)，表達(dá)了人們對志愿服務(wù)的真誠贊譽(yù)。志愿服務(wù)精神是指“奉獻(xiàn)，友愛，互助，進(jìn)步”。志愿服務(wù)的本質(zhì)是社區(qū)的奉獻(xiàn)和服務(wù)，其原意是促進(jìn)社會更好發(fā)展，追求集體利益而不是個(gè)人利益最大化。

2.1.3 實(shí)踐性。高校志愿服務(wù)是與社會實(shí)踐緊密結(jié)合在一起的。馬克思主義的世界觀是被歷史證明了的科學(xué)的世界觀，馬克思主義關(guān)于實(shí)踐的觀念是其世界觀的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。我們通過實(shí)踐，不斷地認(rèn)識世界和改造世界，大學(xué)生通過社會實(shí)踐活動，積累知識和經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到實(shí)踐中去，將自己的主觀世界和客觀世界相結(jié)合，將理論知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷循環(huán)往復(fù)由認(rèn)識到實(shí)踐，再認(rèn)識，再實(shí)踐的一個(gè)過程。

2.1.4 廣泛性。高校志愿服務(wù)隨著社會的不斷發(fā)展，社會需求的不斷增加，服務(wù)的領(lǐng)域也開始逐漸擴(kuò)展，從剛開始的社區(qū)服務(wù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道服務(wù)，開始走向全省全國。近幾年，國家重視脫貧攻堅(jiān)成效，安徽省扶貧辦發(fā)動了全省各大高校的學(xué)生參與到脫貧攻堅(jiān)第三方評估工作中去，學(xué)生具備一定的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，社會關(guān)系較為單純，并且對待工作也有飽滿的熱情和極高的積極性，大大提升了獲取信息的真實(shí)度，能夠更加有效地完成扶貧工作。動員大學(xué)生參與到這樣的活動中去，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)課程知識之余，能夠?qū)鶎拥那闆r有最直接的了解。有的學(xué)生在畢業(yè)后也會服務(wù)于基層，對自身發(fā)展和以后工作的順利進(jìn)行都有一定的幫助。大學(xué)生志愿西部計(jì)劃也是志愿服務(wù)中很重要的部分。西部地區(qū)發(fā)展較為落后，很多大學(xué)生愿意去西部志愿支教、支農(nóng)、支醫(yī)等等，是為了讓西部地區(qū)的人們能夠接受到更好的教育和服務(wù)，雖然僅憑自己微薄的力量不一定能夠從本質(zhì)上去改變什么，但是通過自己的努力和付出能夠給別人帶來幸福，能夠?yàn)閯e人提供更多的便利和生活質(zhì)量上的一點(diǎn)點(diǎn)提升，這對于學(xué)生自身來說，也是一種精神境界的提高。

2.2 高校志愿服務(wù)的思想政治教育功能

2.2.1 志愿服務(wù)為高校思想政治教育提供了一個(gè)有效的載體。大學(xué)生接受過高等教育，有著一定的知識儲備量，但是理論必須要與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有在實(shí)踐中才能夠檢驗(yàn)真理、發(fā)展真理，我們的認(rèn)識也在實(shí)踐中不斷豐富和深化。學(xué)?？梢酝ㄟ^鼓勵(lì)大學(xué)生參與志愿服務(wù)，讓廣大學(xué)生借助這個(gè)平臺去施展自己的才華，鍛煉自己的能力，并且還能夠服務(wù)社會，同時(shí)提升了自己的精神文明境界。高校可以盡可能利用課余時(shí)間，利用社會實(shí)踐的機(jī)會，激發(fā)大學(xué)生參與志愿服務(wù)的興趣，積極參與志愿服務(wù)，贈人玫瑰，手留余香[3]。

2.2.2 志愿服務(wù)的開展有利于大學(xué)生主體性人格的形成。所謂主體性人格，是指人作為主體所表現(xiàn)出來的本質(zhì)特征和獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)。其基本品質(zhì)表現(xiàn)為獨(dú)立性、能動性、選擇性、自主性和創(chuàng)造性[4]。高校學(xué)生參加志愿服務(wù)活動，既能服務(wù)社會服務(wù)他人，又能讓自己的能力得到提升，培養(yǎng)自身的獨(dú)立性人格，獨(dú)立自主地去解決實(shí)踐中遇到的問題，有利于自身的更好發(fā)展。開展高校志愿服務(wù)，一方面是社會需要，一方面也是大學(xué)生自身的需要，社會活動的開展需要有志愿者的參與，大學(xué)生也需要有一個(gè)這樣的實(shí)踐平臺去鍛煉自己的能力。高校志愿者服務(wù)平臺發(fā)揮聯(lián)系作用，不僅滿足了社會需求，而且使大學(xué)生在實(shí)踐中得到充分的鍛煉，培養(yǎng)了大學(xué)生自主參與的積極性，有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提升[5]。

2.2.3 高校志愿服務(wù)有助于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識?，F(xiàn)代社會的迅速發(fā)展，需要更多的高素質(zhì)的人才，也需要這些人才具備團(tuán)隊(duì)合作意識，這是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，所以這也對在校大學(xué)生提出了要求，大學(xué)生是即將走向社會的建設(shè)型人才，如果沒有團(tuán)隊(duì)合作的意識，很難保證工作的按質(zhì)按量完成。積極參與志愿服務(wù)活動，在活動中需要互相之間的共同學(xué)習(xí)和合作，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神[6]。

3 高校志愿服務(wù)存在的問題及相應(yīng)的對策

改革開放以來，中國志愿服務(wù)開始發(fā)展，高校志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，現(xiàn)在很多高校都有青年志愿者協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)組織的志愿團(tuán)隊(duì)，越來越多的高校學(xué)生參與其中，這表明志愿者服務(wù)在大學(xué)生中越來越得到普遍的認(rèn)可。但是，高校志愿服務(wù)的發(fā)展依然存在諸多問題。學(xué)生有積極參與的想法，但有時(shí)因?yàn)橹贫鹊牟煌晟?，會?dǎo)致對接不上，挫傷了很多學(xué)生參與的積極性。一項(xiàng)活動的順利進(jìn)行，必然是需要有一定的資金保障的。因?yàn)槭侵驹阜?wù)，所以參與者肯定是抱著無償?shù)膽B(tài)度去參加，但是在活動的過程中是需要資金支持的，而資金時(shí)常會出現(xiàn)短缺的情況，這就導(dǎo)致很多活動被擱置。安全保障問題也是一個(gè)極為重要的問題，一直以來高校的活動中，安全問題是最大的問題，參與志愿活動也需要有法律保障，一旦志愿者的權(quán)利遭到侵犯，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間得到維護(hù)[7]。

針對以上眾多問題，有以下一些相應(yīng)的對策。第一，相關(guān)部門應(yīng)該建立健全高校志愿服務(wù)體系，積極做好宣傳引導(dǎo)工作，讓高校學(xué)生的想法能夠得到很好的實(shí)現(xiàn)，并且能夠?qū)⒅驹阜?wù)和學(xué)生自身的發(fā)展前景相結(jié)合，這能夠從很大程度上去激發(fā)學(xué)生的參與積極性，可以將學(xué)生參與相關(guān)志愿服務(wù)的經(jīng)歷與將來的就業(yè)結(jié)合起來，讓學(xué)生在志愿服務(wù)中既能夠服務(wù)他人和社會，又能夠給自己創(chuàng)造更好的發(fā)展空間，這是一件雙贏的事情，需要相關(guān)部門積極努力去落實(shí)。第二，志愿服務(wù)是需要花費(fèi)一定財(cái)力物力的，這就需要一定的資金保障。志愿服務(wù)的資金基本上來源于財(cái)政撥款，但是仍然會出現(xiàn)因?yàn)橘Y金不足導(dǎo)致相關(guān)的志愿服務(wù)無法正常進(jìn)行的問題，對于相關(guān)政府部門來說，應(yīng)制定一些相應(yīng)的傾斜政策，可以號召一些社會上的企業(yè)對高校志愿服務(wù)進(jìn)行資金的支持，并且給予企業(yè)一些稅收上的優(yōu)惠政策，并且對實(shí)施資助的企業(yè)進(jìn)行宣傳和表彰，讓企業(yè)能夠獲得真正的實(shí)惠，調(diào)動企業(yè)的積極性，這樣也能夠有效緩解高校志愿服務(wù)活動因?yàn)橘Y金不足而帶來的發(fā)展壓力。第三，應(yīng)該對高校學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和宣傳，讓學(xué)生形成高校的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在校園里形成的一個(gè)組織，校團(tuán)委需要對組織的各個(gè)方面掌控，不僅要做好宣傳和動員的工作，更要維護(hù)好志愿者的人身財(cái)產(chǎn)安全，這就需要相關(guān)部門建立健全相關(guān)的法律制度，讓志愿者的權(quán)利能夠得到維護(hù)和保障，讓志愿者在參與志愿服務(wù)活動的同時(shí)沒有后顧之憂，這也能促進(jìn)志愿服務(wù)更好地發(fā)展。

[1]胡凱，楊欣.大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能[J].思想政治教育研究，2010，（2）：19-22.

[2]付蕊.論大學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)涵的深化與思想政治教育功能實(shí)效性的發(fā)揮[J].黑龍江高教研究，2013，（6）：128-129.

[3]中央編譯局.馬克思恩格斯選集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1995：54.

[4]程建平.主體性人格培育論[M].北京：北京大學(xué)出版社，2004：36.

[5]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2007：218.

[6]彭海.大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育意蘊(yùn)[J].思想政治教育研究，2011，（4）：88-91.

[7]白月嬌，崔曉琰.淺析大學(xué)生志愿服務(wù)活動的思想政治教育功能[J].山西師大學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2012，（S3）：18-20.

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1672-2868（2017）05-0113-04

2017-06-08

吳蓓（1994-），女，安徽巢湖人。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生。研究方向：大學(xué)生心理健康與思想政治教育。

責(zé)任編輯：李 曉