夏兆陽

【摘要】學(xué)生認(rèn)知特征是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是教師開展數(shù)學(xué)教學(xué)的重要依據(jù)，從產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、感知數(shù)學(xué)概念到理性認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想的定型，再到靈活運(yùn)用并產(chǎn)生數(shù)學(xué)觀念的整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程都是圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)三維目標(biāo)展開的.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識(shí)、思維、觀念與學(xué)生認(rèn)知特征間的良好對(duì)接，讓數(shù)學(xué)課程變得有層次、多樣化，能全面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我并樂于投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索、應(yīng)用中去，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)三維目標(biāo).

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用意識(shí)；學(xué)習(xí)興趣；數(shù)學(xué)模型；數(shù)學(xué)觀念