楊映堂

【摘要】通過教師的指導，學生能夠完成對大量書籍的閱讀，這種教學被稱作閱讀教學。這是增強認字能力、豐富知識以及提升自我修養(yǎng)的一個過程。閱讀不但可以使學生增長見識，同時還能夠激發(fā)學生的自主學習能力。所以說，在小學語文的教學過程中要加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)。

【關鍵詞】小學生；語文教學；閱讀能力；培養(yǎng)

【中圖分類號】 【文獻標識碼】A

小學語文這門課程，不但教會了學生認知與識字，此外，還幫助學生獲得了一定的閱讀能力。讓他們對于一些文章與書籍，自己就可以完成閱讀。這樣不僅可以拓寬小學生的視野，更能加深小學生的自主學習能力。所以，教師要著重對學生的閱讀能力進行培養(yǎng)，并適當?shù)募訌婇喿x教學這方面，從而能夠使學生的語感增強并產(chǎn)生一定的語文素養(yǎng)。

一、培養(yǎng)學生閱讀能力的重要意義

（一）對學生在課堂上學習到的知識起到理解鞏固作用

在這個世界上，任何語言都具有獨特性，并且每個句子之間詞語的構成方式、組織結構以及用法等方面都有一定規(guī)律。通過閱讀可以很好地學習這些規(guī)律，教師在教學過程中加強學生的閱讀能力，可以從加深學生在課堂上所學到的詞語和文字的理解入手。對于學生而言，只有先具備了文字識別的能力，才能產(chǎn)生對文字的理解力。按照腦袋中現(xiàn)有的知識，再經(jīng)過一些思維活動，如對內容進行判斷、比較、分析以及概括之后，從而領悟到文章內容的含義以及思想。在進行語文教學的過程中，對學生閱讀能力進行衡量的基本標準是學生理解能力的程度。

（二）有助于學生形成良好的表達能力

對學生的表達能力進行重點培養(yǎng)，在語文教學中是非常重要的一項教學任務。一些有豐富教學經(jīng)驗的教師在進行教學的過程中，善于抓住課堂中任何一個能夠讓學生對文章中出現(xiàn)的段落以及句子以口頭形式表達的機會，概括文章的段落內容以及文章的中心思想，并結合課堂討論的方式，來讓班級中每一名學生都能夠各抒己見，表達出對文章不同的思想與看法。這就可以更好的訓練學生的口語表述能力，并可以讓學生產(chǎn)生積極的興趣去學習語文這門學科，使學生學習的積極性充分調動起來。書面表達能力與口語表達能力在語文表達能力中，起到非常重要的作用，是語文能力的重要組成部分，提高這兩個表達能力就能夠使語文教學質量在很大程度上提升。

二、在語文教學中怎樣培養(yǎng)學生的閱讀能力

在教學過程中，對于學生閱讀能力還需要更大力度的進行培養(yǎng)。因此，作為教師，要盡可能高效率地培養(yǎng)學生閱讀能力，使學生有更充足的時間來進行閱讀，并拓寬視野。與此同時，對學生的自我修養(yǎng)進行培養(yǎng)。使小學生閱讀能力能夠有效提升，這樣不但豐富了學生的知識，還能夠使我國的平均閱讀水平在一定程度上得到提高。文章通過結合我國目前的教學現(xiàn)狀，使學生閱讀能力提高的方法主要從以下三個方面做起。

（一）改善教師教學形式

對于小學生來說，教師的一些習慣和行為動作，學生特別喜歡去模仿，由此可見，教師在閱讀中的習慣和行為對學生的閱讀能力也會帶來一定的影響。所以說，作為教師，要不斷提升自身的閱讀能力與閱讀素養(yǎng)，閱讀涉獵要廣。在教學過程中，讓學生有一定時間進行課外閱讀。例如，在課堂中，加入一些課外讀物的內容讓學生對課外讀物產(chǎn)生一定興趣；在課堂的小測中，教師對學生關于一些課外讀物的閱讀與了解情況進行提問；再就是對于課本中有關長篇閱讀的一些文章進行詳細講解?？偟膩碚f，學生的閱讀能力的強弱關鍵在于教師采取的教學方式。

（二）對于課程進行相應改善

在課程的安排上，教師以及學校要對每日一測以及隨堂小測驗這類考試型的測試進行改善，而要把重心轉到如何提升學生閱讀能力這方面，對于成績排名這一方面，要適當減少，其目的是讓學生重點放在掌握學習過程中的知識，而不是將重點放在考試成績所帶來的短暫影響的情緒中。

（三）學校方面的改善

要想提高學生的閱讀能力，學校也要做出相應的調整，文章從四個方面來說明：其一，對于圖書館中書籍的容量、書籍的利用率、書籍的種類書以及籍的數(shù)量要適當增加，從而使學生能夠更廣泛的閱讀書籍；其二，在進行教學指導過程中，主要是要培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，對于學生的閱讀狀況，教師要對學生更加關注；其三，學校要經(jīng)常開展課外書籍閱讀的相關交流活動，讓學生在這個活動中分享閱讀的心得以及體會，讓學生以書會友；其四，學校應該在每一個教室中擺放一個小書架，其目的是讓學生有更多以及更方便的閱讀條件，同時讓學生分享書籍，從而使學生可以有更充足的時間來進行閱讀。

三、結語

在新課改的要求下，教師要更加注重小學生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀不但能擴寬學生的視野、增長見識，還可以有效提高他們的寫作能力以及閱讀能力，促進學生全面發(fā)展。在進行閱讀教學的過程中，教師要著重對學生閱讀興趣進行培養(yǎng)，并使學生產(chǎn)生良好的閱讀習慣，使學生能夠主動閱讀，從而給學生今后發(fā)展奠定良好基礎?？偟膩碚f，教師一定要結合學生的具體特點，靈活變通教學方式。

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（編輯：龍賢東）