田維琴

實施新課改后，高中思想政治課的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為主要教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。高中思想政治課作為中學(xué)課程改革的前沿，必須變革教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師在課堂教學(xué)中一言堂的教學(xué)方式，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為學(xué)生在課堂中的主動參與和主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

一、引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)

要讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，首先要引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)的興趣，因為興趣是求知的內(nèi)在動力。

課堂教學(xué)中可以通過多種感官刺激，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中牢記知識點，喚醒學(xué)生的注意和興趣，誘發(fā)學(xué)生的好奇心。

例如，在講《民主決策：做出最佳的選擇》中的民主決策的方式之一——社會聽證制度時，就可以做一次實踐體驗，挑選同學(xué)們感興趣、關(guān)心的話題，引導(dǎo)學(xué)生去思考和討論?？梢酝ㄟ^舉辦民主決策模擬聽證會，將課堂完全交給學(xué)生，課代表擔(dān)任聽證會的主持人，有的學(xué)生扮演申請人、教師代表、家長代表、學(xué)生代表、人大代表及教育局的領(lǐng)導(dǎo)等。模擬聽證會上學(xué)生充分地表達(dá)觀點，角色扮演讓學(xué)生學(xué)會辯證地、全面地看待問題。

二、主動把課堂時間交給學(xué)生

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以教師為中心，課堂討論的問題和時間都由教師安排，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和主動性得不到發(fā)揮。雖然整節(jié)課都按照老師進度完成課程講授，教師自己也覺得這節(jié)課很成功，所有的知識點都面面俱到，但學(xué)生是否都按照之前設(shè)想得那樣都掌握了呢？我想未必，在被老師一次次打斷思路的過程中，學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性被一點點磨滅，漸漸地學(xué)生不愛思考、不愛討論問題，而是老師講什么他們記什么。

高中思想政治教學(xué)中，要想發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，就要敢于把課堂教學(xué)時間交給學(xué)生，讓學(xué)生帶著問題去探究，進行自主學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生的主體作用并不是否定教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生討論的時候需要教師把握好討論時機，針對教學(xué)中的重難點，結(jié)合學(xué)生的興趣點組織學(xué)生進行討論。同時，課堂討論的問題需要教師事先創(chuàng)設(shè)，針對課堂實際情況調(diào)整，要有一定的層次性和可探討性。討論的形式要多樣化，如果討論形式過于單一，學(xué)生會對討論產(chǎn)生厭煩情緒。我在教學(xué)實踐中采用過全班式討論法、小組式討論法和專題式討論法。小組討論可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)獨立思考的能力，有利于師生、生生之間的情感交流和信息交換，能調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)提出政治課教學(xué)要做到“三貼近”，即貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生。課堂展示形式新穎、內(nèi)容豐富并富有啟發(fā)性，就可以在有限的課堂空間和時間上全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在《實現(xiàn)人生的價值》一課中，通過汶川地震的救援人員、奧運會志愿者等先進事例的宣傳，讓學(xué)生思考人生的真正價值到底是什么。教育不僅是知識的傳授，更是思維的訓(xùn)練和道德的感染，將影響學(xué)生的一生。教學(xué)情景生活化，是學(xué)生聯(lián)系生活實際的重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要方法。建構(gòu)主義十分強調(diào)在真實而富有意義的生活情境中進行教育，每個教育對象不應(yīng)被動等待知識的傳遞，應(yīng)調(diào)動學(xué)生主動參與的意識和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好知識的內(nèi)在心理需要，激發(fā)學(xué)生探索的欲望。

新課程背景下的思想政治教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，改變教師課堂教學(xué)一言堂的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中主動學(xué)習(xí)和探究，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和主動探究中學(xué)會學(xué)習(xí)，成為課堂教學(xué)的主人。