張偉濤

認(rèn)真實施《武漢市特殊教育提升計劃（2014—2016）》，大力發(fā)展特殊教育事業(yè)，力促教育公平，構(gòu)建了學(xué)前（康復(fù)）、小學(xué)、初中、普通高中和中等職業(yè)教育相互銜接的特殊教育體系，形成了“以普通學(xué)校舉辦特殊教育班和大面積開展隨班就讀為主體，以特殊教育學(xué)校為骨干”的新格局。

高度重視，不斷改善辦學(xué)條件。強化經(jīng)費保障。設(shè)立市級特殊教育專項經(jīng)費，改善特殊教育辦學(xué)條件，提高特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。2014年武漢市特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費提高到8000元/年·生，比國家規(guī)定提前了3年。近年來，每年用于特殊教育事業(yè)的市級特殊教育專項經(jīng)費都在1300萬元以上，近三年總共投入4876萬元。強化師資保障。推進(jìn)特殊教育園丁工程，努力建設(shè)一支既具有熟練教學(xué)技能、又具有一技之長的“雙師型”教師隊伍。改善特殊教育教師待遇，落實了全市特殊教育教師（含退休教師）的特殊教育津貼。關(guān)心特殊教育教師專業(yè)發(fā)展，開展特殊教育教師專項培訓(xùn)，在教師職稱評審、評優(yōu)獎勵中，對特殊教育教師予以政策支持。開展優(yōu)秀特殊教育教師的評選和表彰工作，推出了全國道德模范楊曉玲，全國五一勞動模范、全國模范教師張龍，全國優(yōu)秀教師姬振紅等一批具有高尚品德、扎實理論功底、精湛教學(xué)技能和豐富康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)驗的“導(dǎo)師型”教師。強化條件保障。通過教育云工程建設(shè)，推進(jìn)特殊教育現(xiàn)代化工程。開展特殊教育資源教室建設(shè)。加大特殊教育學(xué)校的建設(shè)和改造力度，市教育局先后投入5176萬元改善9所特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，完成了江夏和黃陂特殊教育學(xué)校遷建工作，市一聾校遷建工作正在進(jìn)行。

深化改革，提高特殊教育質(zhì)量。堅持以生為本，以培養(yǎng)殘疾學(xué)生自尊、自信、自強、自立精神和社會適應(yīng)能力為主要目標(biāo)，開展特殊教育課堂教學(xué)模式改革，推進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。積極推進(jìn)針對殘疾學(xué)生的校本課程的開發(fā)與運用，市一聾校形成了康復(fù)教育、信息技術(shù)教育、藝術(shù)教育等辦學(xué)特色，市二聾校形成了學(xué)前（康復(fù)）、職業(yè)教育、體藝特長、教育科研等辦學(xué)特色，市盲校形成了職業(yè)教育、藝術(shù)教育、環(huán)境教育和對外交流辦學(xué)特色。加強康復(fù)訓(xùn)練和職業(yè)技術(shù)教育，提高殘疾學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。市盲校的“中德低視力教育項目”在全國首開盲生做眼保健操的先河。遵循殘疾學(xué)生身心特點和發(fā)展規(guī)律，注重殘疾學(xué)生理想、道德和法制教育，加強文明習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。針對殘疾學(xué)生的生理缺陷，科學(xué)開展康復(fù)訓(xùn)練。組織學(xué)生開展體育運動和文藝表演，豐富學(xué)生的課余生活。市一、二聾校開設(shè)的美術(shù)、計算機職業(yè)技術(shù)教育課程，市二聾校的動漫制作成為特色職業(yè)技術(shù)教育。市盲校開設(shè)的按摩專業(yè)，畢業(yè)生每年供不應(yīng)求。豐富殘疾兒童少年文體活動，打造特奧、文藝品牌。開展特奧運動，強健智障兒童少年身心。以江岸輔讀、武昌培智為訓(xùn)練基地，以特奧競賽項目為活動載體，積極組織并參加專項性體育活動。文藝調(diào)演和展演活動成為促進(jìn)特殊藝術(shù)教育發(fā)展的重要推手。從上世紀(jì)九十年代起，市特殊教育專業(yè)委員會每年舉行一次殘疾兒童少年文藝調(diào)演或展演（義演），促進(jìn)了各校藝術(shù)教育的開展和普及。

開展助殘活動，關(guān)愛殘疾學(xué)生。加強對貧困殘疾學(xué)生的資助工作，對全市特殊教育學(xué)校全部實行“兩免一補”的政策。建立市級扶殘助學(xué)基金，為貧困殘疾學(xué)生提供助學(xué)保障。2015年對接受高中階段教育的殘疾學(xué)生1246人次提供資助，每人每年達(dá)1100元。建立普特共建工作機制，構(gòu)建學(xué)校間幫扶的橋梁。全市有100所普通中小學(xué)校與9所特殊教育學(xué)校共建，不僅減輕了貧困殘疾學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也幫助殘疾學(xué)生與普通學(xué)生建立起正常交往。開展助殘日活動。通過各種豐富多彩的主題活動，扶助貧困殘疾學(xué)生。市一聾校的“吳天祥小組扶助中心”捐助需扶助學(xué)生部分生活費用或生活日用品，并提供思想、學(xué)習(xí)及心理指導(dǎo)幫助。市殘聯(lián)每年從市殘疾人就業(yè)保障金中拿出20萬元用于支持特殊教育事業(yè)。